9．下列關(guān)于生物體內(nèi)具有重要生理作用的物質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)一般由ATP水解提供能量
B．同無機(jī)催化劑相比，酶降低活化能的作用更顯著
C．人體血漿滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)
D．種子從休眠狀態(tài)進(jìn)入萌發(fā)狀態(tài)，自由水/結(jié)合水比值下降

分析 1、ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，細(xì)胞中糖類等有機(jī)物中的能量必須轉(zhuǎn)移到ATP中才能被生命活動(dòng)利用；
2、酶的作用是通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能而對(duì)化學(xué)反應(yīng)起催化作用，與無機(jī)催化劑相比，酶降低活化能的作用更顯著，因此酶的催化作用具有高效性；
3、溶液滲透壓的大小與單位體積溶質(zhì)微粒的數(shù)目有關(guān)，溶質(zhì)微粒數(shù)目越多對(duì)水的吸引力越大，溶液滲透壓越高，反之亦然．
4、細(xì)胞內(nèi)的水以自由水和結(jié)合水是形式存在，自由水與結(jié)合水的比值越高細(xì)胞代謝越旺盛，反之亦然；

解答 解：A、ATP是細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)一般由ATP水解提供能量，A正確；
B、與無機(jī)催化劑相比，酶降低活化能的作用更顯著，因此酶的催化作用具有高效性，B正確；
C、內(nèi)環(huán)境滲透壓與溶質(zhì)微粒數(shù)目有關(guān)，溶質(zhì)微粒數(shù)目越多，滲透壓越高，人體血漿滲透壓大小主要與無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)含量有關(guān)，C正確；
D、種子從休眠狀態(tài)進(jìn)入萌發(fā)狀態(tài)，細(xì)胞代謝速率加快，自由水與結(jié)合水比值升高，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP的作用，水在細(xì)胞內(nèi)的存在形式和功能，酶的作用機(jī)理，滲透壓的概念和決定滲透壓大小的因素，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的記憶和綜合應(yīng)用是本題考查的重點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常利用以下幾種育種方法培育雙抗（抗倒伏、抗銹�。┬←渻�(yōu)良新品種，據(jù)圖回答問題：

（1）A過程表示的育種方法是雜交育種，①步驟要從F2中選出符合要求的個(gè)體進(jìn)行連續(xù)自交，直到得到穩(wěn)定遺傳的雙抗優(yōu)良新品種．
（2）B過程中，②步驟常用的方法是花藥離體培養(yǎng)；與A過程相比，B過程的突出優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年．
（3）③過程常用秋水仙素處理植物幼苗．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•汕頭校級(jí)模擬）森林遭到持續(xù)干旱時(shí)，樹木往往會(huì)擴(kuò)展根系的分布空間，以保證獲得足夠水分，維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能．這反映了森林生態(tài)系統(tǒng)（ ）

A．恢復(fù)力穩(wěn)定性較強(qiáng) B．抵抗力穩(wěn)定性較強(qiáng)

C．恢復(fù)力穩(wěn)定性較弱 D．抵抗力穩(wěn)定性較弱

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•唐山校級(jí)期末）如圖是人體局部?jī)?nèi)環(huán)境示意圖．以下敘述不正確的是（ ）

A．某人長(zhǎng)期攝入蛋白質(zhì)過少，會(huì)引起C液增加

B．2結(jié)構(gòu)的細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境只有淋巴

C．A液成分與B液、C液成分相比，含蛋白質(zhì)較多

D．A液中的O2濃度比C液中高

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．圖表示小鼠細(xì)胞內(nèi)遺傳信息流動(dòng)的部分過程．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）在小鼠細(xì)胞中圖甲所示生理過程發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核．
（2）圖甲和圖乙所涉及的遺傳信息的傳遞方向?yàn)椋ㄒ粤鞒虉D的形式表示）DNA$\stackrel{轉(zhuǎn)錄}{→}$（m）RNA$\stackrel{翻譯}{→}$蛋白質(zhì)．．
圖甲和圖乙所示過程相比，堿基互補(bǔ)配對(duì)方式的不同點(diǎn)是甲圖有T→A，乙圖沒有．
（3）如果圖乙的⑦上GCU對(duì)應(yīng)一個(gè)氨基酸，則GCU稱為一個(gè)密碼子．若⑦上的某一個(gè)堿基發(fā)生了改變，不一定引起相應(yīng)的氨基酸的改變，原因是一種氨基酸可能有幾個(gè)密碼子（密碼子的簡(jiǎn)并性）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．圖甲所示為某種生物的基因表達(dá)過程，圖乙為中法法則．①→⑤表示生理過程．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．正常人體神經(jīng)細(xì)胞中，①→⑤過程都存在
B．圖甲可以看出該類生物邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯
C．圖乙中的②③可表示圖甲所示過程
D．圖乙中過程①②③④都涉及堿基配對(duì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．為增加油菜種子的含油量，研究人員嘗試將酶D基因與位于葉綠體膜上的轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因相連，導(dǎo)入油菜細(xì)胞并獲得了轉(zhuǎn)基因油菜品種．

（1）研究人員依據(jù)基因的已知序列設(shè)計(jì)引物，采用PCR技術(shù)從陸地棉基因文庫(kù)中獲取酶D基因，從擬南芥基因文庫(kù)中獲取轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因，所含三種限制酶（ClaI、SacI、XbaI）的切點(diǎn)如圖甲所示．則用ClaⅠ和DNA連接酶處理兩個(gè)基因后，可得到A端與D端（填圖中字母）相連的融合基因．
（2）將上述融合基因插入圖乙所示Ti質(zhì)粒的T-DNA中，構(gòu)建基因表達(dá)載體并導(dǎo)入農(nóng)桿菌中．
將獲得的農(nóng)桿菌接種在含四環(huán)素的固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)得到含融合基因的單菌落，再利用液體培養(yǎng)基震蕩培養(yǎng)，可以得到用于轉(zhuǎn)化的侵染液．
（3）剪取油菜的葉片放入侵染液中一段時(shí)間，此過程的目的是利用農(nóng)桿菌將融合基因?qū)胗筒思?xì)胞．
（4）進(jìn)一步篩選后獲得轉(zhuǎn)基因油菜細(xì)胞，該細(xì)胞通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)，可培育成轉(zhuǎn)基因油菜植株．用抗原-抗體雜交法在分子水平上可檢測(cè)轉(zhuǎn)基因油菜植株中的融合基因是否成功表達(dá)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列圖示中屬于年齡組成增長(zhǎng)型的是（　�。�
A．①②④B．②③④C．①③D．①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．圖甲是反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中的f表示的結(jié)構(gòu)是）感受器，f、e、c、b和a等結(jié)構(gòu)共同組成反射弧．
（2）對(duì)信息進(jìn)行分析和綜合并產(chǎn)生新的興奮的是神經(jīng)中樞（神經(jīng)中樞/神經(jīng)元），圖乙是圖甲中d（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．圖乙中C、E所示結(jié)構(gòu)分別表示：C突觸小泡 E突觸間隙．
（3）當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí)，興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的特點(diǎn)是
（4）給圖甲中的b以一次適宜強(qiáng)度的電刺激，e處是否發(fā)生電位變化？否．
（5）在圖乙中，信號(hào)的傳遞是單向的，在此結(jié)構(gòu)中信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為電信號(hào)-化學(xué)信號(hào)-電信號(hào)．

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