下列對實驗的相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A、觀察人口腔上皮細胞中的DNA和RNA分布，使用甲基綠吡羅紅混合液染色，細胞內(nèi)染成綠色的面積顯著小于染成紅色的面積
B、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實驗中，使用血細胞計數(shù)板記數(shù)前，先將蓋玻片放在計數(shù)室上，用吸管吸取培養(yǎng)液，滴于蓋玻片邊緣，在另一側(cè)用吸水紙吸引，讓其滲入
C、觀察洋蔥鱗片葉外表皮細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗時，必須要用到高倍顯微鏡而且要遵循先用低倍鏡后用高倍鏡的使用原則
D、低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目的變化的實驗中，可以以白色洋蔥鱗片葉細胞為實驗材料，用卡諾氏液固定細胞形態(tài)
考點：DNA、RNA在細胞中的分布實驗,觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗,探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動態(tài)變化
專題：
分析：①甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色．利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細胞染色，可顯示DNA和RNA在細胞中的分布．
②探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實驗中，使用血細胞計數(shù)板記數(shù)前，先將蓋玻片放在計數(shù)室上，用吸管吸取培養(yǎng)液，滴于蓋玻片邊緣，讓其自行滲入．
③低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目的變化的實驗中，要選擇能進行細胞分裂的部位進行實驗．
解答： 解：A、觀察人口腔上皮細胞中的DNA和RNA分布，根據(jù)甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色．利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細胞染色，可顯示DNA和RNA在細胞中的分布．DNA主要分布在細胞核內(nèi)，RNA主要分布在細胞質(zhì)，所以細胞內(nèi)染成綠色的面積顯著小于染成紅色的面積，A正確；
B、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實驗中，使用血細胞計數(shù)板記數(shù)前，先將蓋玻片放在計數(shù)室上，用吸管吸取培養(yǎng)液，滴于蓋玻片邊緣，讓其自行滲入，而非用吸水紙吸引，B錯誤；
C、觀察洋蔥鱗片葉外表皮細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗時，不一定必須要用到高倍顯微鏡，如果低倍鏡下看清楚了就不必使用高倍鏡，C錯誤；
D、低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目的變化的實驗中，要選擇能進行細胞分裂的部位進行實驗，那樣才能有效果，如果選擇白色洋蔥鱗片葉細胞為實驗材料，它是成熟的植物細胞，根本不會看到染色體，更不會加倍，D、錯誤．
故選：A．
點評：本題考查了高中生物的一些實驗，熟記其原理并會應(yīng)用是解題的關(guān)鍵，屬于中等難度題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲是有絲分裂間期細胞體積變化情況，圖乙表示有絲分裂間期細胞內(nèi)不同階段DNA和RNA相對含量的變化曲線圖．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、從圖甲信息可知，間期細胞體積增大，細胞的相對表面積增大
B、分析圖乙信息可知，間期蛋白質(zhì)合成較旺盛的時期為b階段
C、間期DNA聚合酶和RNA聚合酶始終發(fā)揮作用
D、圖乙中實線和虛線分別代表DNA和RNA的相對含量變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是將含過量的淀粉和淀粉酶的試管置于水浴鍋中，并逐漸控制溫度由0℃上升到80℃的過程中，試管中麥芽糖總量變化的曲線圖．若一段時間后，再逐漸將溫度由80℃降低至0℃，試管中麥芽糖總量變化的曲線圖應(yīng)符合下列哪個曲線圖（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)受精作用的敘述中，不正確的是（　�。�
A、受精卵中全部遺傳物質(zhì)的一半來自精子
B、受精時，精子的細胞核與卵細胞的細胞核融合
C、合子中的染色體一半來自父方，一半來自母方
D、合子中的染色體數(shù)與本物種體細胞中的染色體數(shù)一致

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于單倍體敘述正確的是（　�。�
①單倍體只含有一個染色體組  ②單倍體只含有一個染色體  ③單倍體是含有本物種配子染色體數(shù)的個體   ④單倍體只含一對同源染色體  ⑤未受精的配子發(fā)育成的個體是單倍體．
A、①⑤B、②③C、④⑤D、③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)基因的敘述正確的是（　　）
A、基因就是DNA的一個片段
B、構(gòu)成生物的遺傳物質(zhì)的堿基組成有A、T、C、G、U5種
C、細胞核與細胞質(zhì)中都存在基因，且它們都在染色體上
D、細胞進行有絲分裂的過程中，基因的遺傳遵循孟德爾遺傳規(guī)律

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是關(guān)于高等動物減數(shù)分裂形成配子及受精作用的描述，其中正確的是（　�。�
A、每個卵細胞含有初級卵母細胞
1
4
的細胞質(zhì)
B、卵細胞中的染色體有一半來自父方，一半來自母方
C、受精卵中來自卵細胞的遺傳物質(zhì)比來自精子的多
D、減數(shù)分裂過程中由于姐妹染色單體的交叉互換，導(dǎo)致配子種類數(shù)增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

“環(huán)境激素”是指在人類生產(chǎn)和生活過程中產(chǎn)生的，釋放到環(huán)境中并持久存在的一類化學(xué)物質(zhì)，包括殺蟲劑、塑料增塑劑、除草劑、殺菌劑、洗滌劑、防腐劑、化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)的副產(chǎn)品等．
（1）環(huán)境激素會影響人體健康，損害人體的生殖系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)及免疫系統(tǒng)等，如果環(huán)境激素造成人體的胸腺萎縮，將使人體癌癥發(fā)病率提高，這是因為：
 
．
（2）環(huán)境激素危害野生生物主要是造成生育力下降，因此環(huán)境激素污染會造成環(huán)境所能維持的野生生物種群的最大數(shù)量，即
 
下降，一些殺蟲劑、甲基汞、鉛及絡(luò)合物、鎘及絡(luò)合物等環(huán)境激素進入生物體后不能被分解和排泄，致使它們沿食物鏈在生物體內(nèi)富集，而生態(tài)系統(tǒng)的功能中
 
的特點與之相反，是沿食物鏈逐級遞減的．水域中的一些環(huán)境激素可經(jīng)過物理沉積、化學(xué)分解、微生物作用而得以處理，這反映出生態(tài)系統(tǒng)具有
 
能力．
（3）工業(yè)生產(chǎn)的廢水是環(huán)境激素的重要來源之一，現(xiàn)在又人開始采用酶解法處理工業(yè)廢水（如用大豆種皮過氧化物酶處理酚類和苯胺類廢水）．但游離酶投放到廢水中即溶于溶液，隨廢水流失，無法回收再利用，因此必須對酶進行
 
處理．
（4）自然界中不同細菌能飛機的環(huán)境激素種類不同，若要利用基因工程技術(shù)制作能同時分解多種環(huán)境激素的“超級細菌”，需要用到的主要工具酶有
 
．在利用PCR技術(shù)對目的基因擴增時，DNA聚合酶只要能特異性地復(fù)制
 
．之間的DNA序列，使這段固定長度的序列呈指數(shù)擴增．要對獲得的工程菌種進行擴大培養(yǎng)，獲得純凈的培養(yǎng)物，關(guān)鍵是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將藥物裝入米紙（淀粉）做的膠囊中，可有效減輕某些口服藥物對胃黏膜的刺激．下列相關(guān)說法中，不正確的是（　�。�
A、酶具有專一性，胃中的蛋白酶不能消化淀粉
B、唾液淀粉酶在胃液中活性喪失，不再起消化作用
C、溫水沖服使唾液和胃液稀釋，對膠囊不起消化作用
D、膠囊在口腔中經(jīng)過的時間短，唾液淀粉酶來不及對膠囊起作用

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