如圖是真核生物信使RNA合成過程圖，請(qǐng)根據(jù)圖判斷下列說法中不正確的是（　�。�
A、R所示的階段正處于解旋狀態(tài)，形成這種狀態(tài)需要解旋酶
B、圖中②是以4種游離核糖核苷酸為原料合成的
C、如果圖中③表示酶分子，則它的名稱是RNA聚合酶
D、圖中的②合成后，進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中，并直接在核糖體上合成具有特定空間結(jié)構(gòu)和功能的蛋白質(zhì)分子
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：分析題圖：圖示是真核生物信使RNA合成過程圖，其中①為正在恢復(fù)的DNA分子；②為RNA分子；③為RNA聚合酶；④為DNA分子．據(jù)此答題．
解答： 解：A、R所示的階段正處于解旋狀態(tài)，形成這種狀態(tài)需要解旋酶，A正確；
B、圖中②為mRNA，是以4種游離核糖核苷酸為原料合成的，B正確；
C、圖中③能催化轉(zhuǎn)錄過程，為RNA聚合酶，C正確；
D、圖中的②合成后，進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中，并直接在核糖體上合成肽鏈，肽鏈經(jīng)過加工后才能成為具有特定空間結(jié)構(gòu)和功能的蛋白質(zhì)分子，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物技術(shù)安全性的敘述，不正確的是（　　）
A、生物技術(shù)既可造福人類，又能威脅社會(huì)
B、人們對(duì)轉(zhuǎn)基因食品的擔(dān)心，從某些實(shí)例來看并非是多余的
C、轉(zhuǎn)基因生物帶來的安全性問題主要包括食物安全、環(huán)境安全、生物安全
D、由于生殖隔離，轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物肯定不會(huì)將目的基因傳給雜草

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

狗的毛色由位于非同源染色體上的兩對(duì)基因（A、a和B、b）控制，共有四種表現(xiàn)型：黑毛（A_B_）、褐色（aaB_）、紅色（A_bb）和黃色（aabb）．回答下列問題：
（1）一只黑毛雌狗與一只褐毛雄狗交配，產(chǎn)下的子代有黑毛、紅毛、黃毛的三種表現(xiàn)型，則親本黑毛雌狗的基因型為
 
；若子代中的黑毛雌狗與黃毛雄狗雜交，產(chǎn)下的小狗是紅毛雄性的概率為
 
．
（2）有一只小狗的基因型如圖1所示．
①圖1中，基因Aa與基因
 
，或者與基因
 
遵循自由組合定律遺傳．
②如果這只小狗產(chǎn)生了圖2所示的卵細(xì)胞，可能原因是在減數(shù)第一次分裂時(shí)
 
，我們把這種變異稱為
 
．
③若圖3所示極體與圖2所示卵細(xì)胞來自同一次級(jí)卵母細(xì)胞，請(qǐng)把圖3中的基因填寫完整．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

基因D、d和T、t是分別位于兩對(duì)同源染色體上的等位基因，在不同情況下，下列敘述符合因果關(guān)系的是（　�。�
A、基因型為DDTT和ddtt的個(gè)體雜交，則F2雙顯性性狀中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占
1
16
B、后代表現(xiàn)型的數(shù)量比為1：l：1：l，則兩個(gè)親本的基因型一定為DdTt和ddtt
C、若將基因型為DDtt的桃樹枝條嫁接到基因型為ddTT的植株上，自花傳粉后．所結(jié)果實(shí)的基因型為DdTt
D、基因型為DdTt的個(gè)體，如果產(chǎn)生的配子中有dd的類型，則可能是在減數(shù)第二次分裂過程中發(fā)生了染色體變異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于純合子與雜合子的敘述，正確的一項(xiàng)是（　�。�
A、純合子的自交后代仍是純合子
B、雜合子的自交后代都是雜合子
C、純合子中不含隱性遺傳因子
D、雜合子的雙親至少有一方是雜合子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞中化合物的敘述正確的是（　　）
選項(xiàng)化合物功能基本單位
A蛋白質(zhì)生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者核苷酸
B核酸遺傳信息的攜帶者五碳糖、堿基、磷酸
C淀粉植物細(xì)胞的重要儲(chǔ)能物質(zhì)果糖
D糖原動(dòng)物細(xì)胞的重要儲(chǔ)能物質(zhì)葡萄糖
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于同源染色體的敘述，不正確的是（　�。�
A、一條來自父方，一條來自母方的染色體是同源染色體
B、同源染色體的非姐妹染色單體間能互相交換對(duì)應(yīng)部分
C、在人的正常精子中沒有同源染色體
D、減數(shù)分裂中聯(lián)會(huì)的染色體是同源染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)細(xì)胞分裂的問題．
（1）表中數(shù)據(jù)為實(shí)驗(yàn)測(cè)得體外培養(yǎng)的某種細(xì)胞的細(xì)胞周期各階段時(shí)間（單位：小時(shí)）．
周期G1SG2M合計(jì)
時(shí)長(zhǎng)（h）1073.51.522
若用32P標(biāo)記該種細(xì)胞并作放射自顯影實(shí)驗(yàn)觀察細(xì)胞的有絲分裂，選擇標(biāo)記的原料是
 

 
，則可檢測(cè)到具有放射性的大分子物質(zhì)是處于
 
時(shí)期的細(xì)胞．若在上述培養(yǎng)液中加入過量的DNA合成抑制劑，持續(xù)培養(yǎng)
 
小時(shí)，則所有細(xì)胞都將被抑制在S期和G1/S交界處；去除抑制劑，更換新鮮培養(yǎng)液，細(xì)胞將繼續(xù)沿細(xì)胞周期運(yùn)行，在所有細(xì)胞達(dá)到
 
期終點(diǎn)前，再加入DNA合成抑制劑，則全部細(xì)胞都被阻斷在G1/S交界處，實(shí)現(xiàn)細(xì)胞周期同步化．
（2）如圖1所示為高等植物細(xì)胞有絲分裂某個(gè)時(shí)期的顯微圖象．如圖2為同個(gè)細(xì)胞處于有絲分裂不同階段的模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

①與顯微圖象相對(duì)應(yīng)的是如圖2
 
（填A(yù)、B或C）；此時(shí)參與該細(xì)胞有絲分裂的細(xì)胞器主要是
 
．
②請(qǐng)依次寫出下列結(jié)構(gòu)的名稱：
1．
 
；2．
 
；3．
 
．
③組成結(jié)構(gòu)3的物質(zhì)是在細(xì)胞分裂
 
期合成的；通過
 
可將該細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)加倍．
④如圖所示，在分裂過程中發(fā)生周期性解離和重建的是
 
；“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”其裝片制作的順序依次是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式，下列說法不正確的是（　�。�
A、在圖①a～e過程中，代表細(xì)胞分泌Na+過程的是e
B、在圖①所示的結(jié)構(gòu)中，主要由A物質(zhì)決定著不同生物膜的功能差異
C、與圖②中曲線Ⅰ相符的過程是圖①中的過程a或e
D、在圖①所示的結(jié)構(gòu)中，A和B物質(zhì)大都不是靜止的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案