分析 1、群落的結(jié)構(gòu)特征:垂直結(jié)構(gòu):在垂直方向上,大多數(shù)群落(陸生群落、水生群落)具有明顯的分層現(xiàn)象,植物主要受光照、溫度等的影響,動(dòng)物主要受食物的影響;水平結(jié)構(gòu):由于不同地區(qū)的環(huán)境條件不同,即空間的非均一性,使不同地段往往分布著不同的種群,同一地段上種群密度也有差異,形成了生物在水平方向上的配置狀況.
2、生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對穩(wěn)定,是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力.生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋.物種數(shù)目越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力越大.
3、能量流動(dòng)特點(diǎn):①單向流動(dòng):生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的能量只能從第一營養(yǎng)級流向第二營養(yǎng)級,再依次流向下一個(gè)營養(yǎng)級,不能逆向流動(dòng),也不能循環(huán)流動(dòng).②逐級遞減:能量在沿食物鏈流動(dòng)的過程中,逐級減少,能量在相鄰兩個(gè)營養(yǎng)級間的傳遞效率是10%-20%;可用能量金字塔表示.
4、碳循環(huán):碳在無機(jī)環(huán)境中主要以CO2和碳酸鹽形式存在;碳在生物群落的各類生物體中以含碳有機(jī)物的形式存在,并通過生物鏈在生物群落中傳遞;碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以CO2的形式進(jìn)行.
解答 解:(1)由于該生態(tài)系統(tǒng)各組份間通過能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)緊密聯(lián)系,形成統(tǒng)一整體,故該河流生態(tài)系統(tǒng)能長期處于相對穩(wěn)定狀態(tài).
(2)圖中高山、河流、村莊沒有明顯的分層現(xiàn)象,而是呈現(xiàn)鑲嵌分布,故其在生物種類上的差異屬于群落空間結(jié)構(gòu)中的水平結(jié)構(gòu).河流生態(tài)系統(tǒng)中的能量來源主要是生產(chǎn)者固定的太陽能,但也有工廠污水有機(jī)物中儲(chǔ)存的化學(xué)能,后者容易被忽略,應(yīng)引起重視.
(3)根據(jù)圖示可知,A處1-2月無機(jī)鹽大量下降的主要原因是浮游植物大量增多,吸收了水中的無機(jī)鹽.12月限制浮游植物繁殖的主要因素可能是溫度過低,也有可能是光照時(shí)間太短.
(4)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的,當(dāng)工業(yè)、生活污水過度流入河流會(huì)使該生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞.全球氣候變暖,是因?yàn)槿祟惔罅咳紵剂,大氣中CO2增多而造成溫室效應(yīng).
故答案為:
(1)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)
(2)水平結(jié)構(gòu) 生產(chǎn)者固定的太陽能和工廠排放污水中有機(jī)物的化學(xué)能
(3)浮游植物大量消耗了無機(jī)鹽 溫度、光照
(4)自我調(diào)節(jié)能力 化石燃料的燃燒
點(diǎn)評 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、群落的結(jié)構(gòu)特征、物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律等相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ④、②、④、①、④ | B. | ④、②、④、③、④ | C. | ④、①、④、③、④ | D. | ④、③、④、①、④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在一片山林地上通過人工管理提高某種速生樹的產(chǎn)量后,其抵抗力穩(wěn)定性提高 | |
B. | 濕地公園必須得到來自系統(tǒng)外的能量補(bǔ)充,以便維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能 | |
C. | 造成人工林中群落垂直分布的主要原因?yàn)槭澄?/td> | |
D. | 濕地公園的觀賞價(jià)值體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同的tRNA只能攜帶不同的氨基酸 | B. | 與氨基酸之間不存在特異性結(jié)合 | ||
C. | 該過程可能不受溫度的影響 | D. | 該過程可能受氧氣的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該F1植株的基因型是DDdd | |
B. | 該F1植株產(chǎn)生的雄配子有3種,比例為1:2:1 | |
C. | 該F1植株自交,產(chǎn)生的F2基因型有5種,其比例為1:8:18:8:1 | |
D. | 用秋水仙素也可誘導(dǎo)該植株的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的吸水和失水均是水分子順相對含量的梯度跨膜運(yùn)輸?shù)倪^程 | |
B. | 膜上的載體蛋白能運(yùn)輸小分子的物質(zhì)、離子和胰島素等大分子物質(zhì) | |
C. | 主動(dòng)運(yùn)輸保證了細(xì)胞主動(dòng)選擇吸收所需營養(yǎng)物質(zhì),排出代謝廢物和有害物質(zhì) | |
D. | 白細(xì)胞吞噬入侵的細(xì)菌、細(xì)胞碎片及衰老的紅細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省懷化市高三第二次教育質(zhì)量監(jiān)測理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列概念除哪項(xiàng)外,均可用右圖來表示
A.1表示固醇,2~4分別表示脂質(zhì)、磷脂、性激素
B.1表示核糖核苷酸,2~4分別表示含氮堿基、核糖、磷酸
C.1表示突觸,2~4分別表示突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜
D.1表示可遺傳變異,2~4分別表示基因突變、基因重組、染色體變異
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