8．下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（　�。�
A．RNA聚合酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，催化的反應(yīng)物是RNA
B．酶的合成場所是核糖體
C．在探究溫度對酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中，一般不用過氧化氫為底物
D．將酶分子經(jīng)高溫環(huán)境處理后，酶會因?yàn)殡逆I斷裂而失活用雙縮脲試劑處理后不再出現(xiàn)紫色

分析 1、RNA聚合酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，作用是催化以DNA的一條鏈為模板、以核糖核苷酸為原料合成RNA的過程．
2、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物，其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA．
3、過氧化氫在高溫下易分解，因此不適宜用于探究溫度對酶活性的影響實(shí)驗(yàn)．

解答 解：A、RNA聚合酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，RNA是RNA聚合酶催化的反應(yīng)的產(chǎn)物，不是反應(yīng)物，A錯(cuò)誤；
B、酶大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA，所以說酶合成的場所可能是核糖體，也可能是在細(xì)胞核、線粒體、葉綠體，B錯(cuò)誤；
C、過氧化氫的分解受溫度影響，所以不能用過氧化氫和過氧化氫酶探究溫度對酶活性的影響，C正確；
D、高溫酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞，但是肽鍵不會斷裂，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查酶的概念和酶的特性等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．組成生物體的化學(xué)元素和化合物是生物體生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)．
（1）C、H、O、N是構(gòu)成蛋白質(zhì)和核酸等化合物的基本元素，下圖中2含有的元素是C、H、O，N參與的結(jié)構(gòu)是3（填標(biāo)號）．若2是脫氧核糖，則1、2、3構(gòu)成的整體的名稱是脫氧核苷酸，是構(gòu)成DNA的單體．
（2）請補(bǔ)充完善以下實(shí)驗(yàn)方案，證明P是水稻生長發(fā)育的必需元素．方法步驟如下：
①取若干大小相同的廣口瓶均分成2組，標(biāo)號A、B．
②向A組廣口瓶中加入適量的含有全部營養(yǎng)元素的培養(yǎng)液，
向B組廣口瓶中加入等量的只缺乏P（缺P完全）培養(yǎng)液．
③在2組培養(yǎng)液中分別栽培長勢相同的水稻幼苗．
④相同且適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察兩組幼苗的生長狀況．
預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：與A組水稻幼苗比較，B組水稻幼苗苗生長狀況均不正常，則證明P是水稻生長發(fā)育的必需元素．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．葉綠體色素的提取和分離的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．提取高等植物葉綠體中的色素B．用紙層析法將色素進(jìn)行分離C．觀察各種色素的吸收光譜D．驗(yàn)證各種色素的種類和顏色

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．有機(jī)農(nóng)藥苯磺隆是一種除草劑，長期使用會污染環(huán)境．研究發(fā)現(xiàn)，苯磺隆能被土壤中某些微生物降解．分離降解苯磺隆的菌株和探索其降解機(jī)制的實(shí)驗(yàn)過程如圖所示．

（1）微生物生長繁殖所需的主要營養(yǎng)物質(zhì)有水、無機(jī)鹽、碳源、氮源四類，該實(shí)驗(yàn)所用的選擇培養(yǎng)基是只能以苯磺隆作為唯一碳源的培養(yǎng)基．
（2）與微生物培養(yǎng)基相比，植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基常需添加生長素和細(xì)胞分裂素，這些植物激素一般需要事先單獨(dú)配置成母液保存?zhèn)溆茫?br />（3）通常使用接種環(huán)作為劃線工具的目的是純化菌株．

（4）若要檢測土樣中的細(xì)菌含量，應(yīng)采用稀釋涂布平板法．在接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板培養(yǎng)基先行培養(yǎng)了一段時(shí)間，這樣做的目的是檢測培養(yǎng)基平板滅菌是否合格．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器是葉綠體膜上的重要結(jié)構(gòu)（見圖）．磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器可將卡爾文循環(huán)過程中產(chǎn)生的磷酸丙糖運(yùn)至細(xì)胞質(zhì)用于蔗糖合成，同時(shí)將釋放的Pi運(yùn)至葉綠體基質(zhì)（Pi 和磷酸丙糖通過磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的運(yùn)輸嚴(yán)格按照1：1 的反向交換方式進(jìn)行）．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]可以被卡爾文循環(huán)所利用，在葉綠體基質(zhì)（場所）中將物質(zhì)B轉(zhuǎn)化為磷酸丙糖．圖中B表示的物質(zhì)是CO2．
（2）據(jù)圖分析，下列描述正確的是ABCD（多選）．
A．磷酸丙糖既可以用于合成蔗糖也可以用于合成淀粉
B．若磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的活性受抑制，則經(jīng)此轉(zhuǎn)運(yùn)器轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)葉綠體的磷酸會減少
C．若合成磷酸丙糖的速率超過Pi轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)葉綠體的速率，則利于淀粉的合成
D．若淀粉積累，可能會影響卡爾文循環(huán)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．圖中甲表示某種植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，乙表示該植物葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)（圖中M和N代表兩種氣體）．據(jù)圖判斷，下列說法錯(cuò)誤的是（注：不考慮無氧呼吸）（　�。�
A．甲圖中的縱坐標(biāo)數(shù)值即為乙圖中的m3或m2
B．在甲圖中的a點(diǎn)時(shí)，乙圖中不存在的過程是m3、m4、n3、n4
C．在甲圖中c點(diǎn)時(shí)，乙圖中不存在的過程是m2、m3、n2、n3
D．甲圖中e點(diǎn)以后，乙圖中n4不再增加，其主要原因是m1值太低

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于真核細(xì)胞生物膜與膜蛋白的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲狀腺細(xì)胞膜表面含有MHC分子和乙酰膽堿受體等膜蛋白
B．生物膜上載體蛋白的特異性是生物膜具有選擇透性的基礎(chǔ)
C．在胰島素合成與分泌的過程體現(xiàn)了生物膜結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系
D．每個(gè)效應(yīng)器細(xì)胞的細(xì)胞膜上都只有一種神經(jīng)遞質(zhì)的受體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用．圖1～3 表示3 種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程． 請回答下列問題：

（1）圖1表示的生理過程是有氧呼吸第三階段．
（2）圖2中存在3 種信號分子，但只有1 種信號分子能與其受體蛋白結(jié)合，這說明受體蛋白具有特異性．若與受體蛋白結(jié)合的是促甲狀腺激素釋放激素，那么靶器官是垂體．
（3）圖3中 ATP 參與的主要生理過程是三碳化合物的還原（暗反應(yīng)）．
（4）葉肉細(xì)胞與人體肝臟細(xì)胞都具有圖1、2（填圖序號）中的膜結(jié)構(gòu)．
（5）圖1～3 中生物膜的功能不同，從生物膜的組成成分分析，其主要原因是含有的蛋白質(zhì)不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．鹽酸克倫特羅是腎上腺類神經(jīng)興奮劑，臨床上用于支氣管哮喘和支氣管痙攣的防治，進(jìn)入動(dòng)物體后可以改變其代謝途徑，促進(jìn)動(dòng)物骨骼肌中蛋白質(zhì)合成，抑制脂肪的合成和積累．下列關(guān)于鹽酸克倫特羅使用的敘述中，正確的是（　�。�
A．常在飼料中添加鹽酸克倫特羅，提高豬肉的瘦肉率
B．運(yùn)動(dòng)員可長期使用鹽酸克倫特羅，提高比賽成績
C．每日服用適量鹽酸克倫特羅，達(dá)到減肥健美的效果
D．使用鹽酸克倫特羅治療哮喘時(shí)，要嚴(yán)格控制用藥量

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同步練習(xí)冊答案