下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確有幾項(xiàng)( 。
①神經(jīng)細(xì)胞、根尖分生區(qū)細(xì)胞不是都有細(xì)胞周期,但化學(xué)成分卻不斷更新
②噬菌體、肺炎雙球菌、衣原體都含有DNA
③洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞中,具有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有線粒體、葉綠體、核膜
④抑制線粒體功能的因素,會(huì)影響主動(dòng)運(yùn)輸
⑤性激素的合成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān)
⑥人體內(nèi)不再分裂的體細(xì)胞中共有46個(gè)DNA分子
⑦人的腎小管上皮細(xì)胞中遺傳物質(zhì)減少
⑧與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器只有中心體.
A、2項(xiàng)B、3項(xiàng)C、4項(xiàng)D、5項(xiàng)
考點(diǎn):細(xì)胞周期的概念,核酸的結(jié)構(gòu)和功能的綜合,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:高度分化分化的細(xì)胞和生殖細(xì)胞不具有細(xì)胞周期,連續(xù)分裂的細(xì)胞具有細(xì)胞周期;具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物遺傳物質(zhì)是DNA,病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA;雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有葉綠體、線粒體、核膜;影響主動(dòng)運(yùn)輸?shù)囊蛩兀狠d體(核糖體)和能量(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體);內(nèi)質(zhì)網(wǎng):?jiǎn)螌幽ふ郫B體,是有機(jī)物的合成“車間”,蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ;DNA分布在細(xì)胞核、線粒體和葉綠體;細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),但遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變.
解答: 解:①神經(jīng)細(xì)胞已經(jīng)高度分化,不再分裂,不具有細(xì)胞周期,根尖分生區(qū)細(xì)胞分裂旺盛,具有細(xì)胞周期,但化學(xué)成分卻不斷更新,故①正確;
②噬菌體屬于病毒,遺傳物質(zhì)是DNA,肺炎雙球菌和衣原體屬于原核細(xì)胞,遺傳物質(zhì)是DNA,故②正確;
③洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞屬于非綠色植物細(xì)胞,沒(méi)有葉綠體,具有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有線粒體、核膜,故③錯(cuò)誤;
④主動(dòng)運(yùn)輸需要載體蛋白和能量,因此抑制細(xì)胞膜上載體活性或線粒體功能的毒素都會(huì)影響主動(dòng)運(yùn)輸,故④正確;
⑤性激素是分泌到細(xì)胞外的脂質(zhì)分子,在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成,故⑤正確;
⑥人體內(nèi)不再分裂的體細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞,細(xì)胞核46條染色體含46個(gè)DNA分子,加上細(xì)胞質(zhì)的DNA,就不止了,如果是成熟紅細(xì)胞,無(wú)細(xì)胞核和細(xì)胞器,無(wú)DNA,故⑥錯(cuò)誤;
⑦人的腎小管上皮細(xì)胞高度分化,實(shí)質(zhì)是已經(jīng)得選擇性表達(dá).遺傳物質(zhì)沒(méi)有減少,故⑦錯(cuò)誤;
⑧與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器有中心體、核糖體、線粒體,故⑧錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,意在考查考生的識(shí)記能力和理解判斷能力,屬于中等難度題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類白化病由基因a控制,色盲由基因b控制,下圖所示為一對(duì)表現(xiàn)正常的夫妻各自一個(gè)原始生殖細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)的模式圖,已知8和9為成熟的生殖細(xì)胞,它們結(jié)合后正常發(fā)育成的孩子是白化色盲患者.下列有關(guān)分析正確的是(假設(shè)無(wú)基因突變和交叉互換發(fā)生)( 。
A、7的基因組成為aY或AXb
B、該白化色盲孩子的相關(guān)基因組成為aaXbY
C、這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子表現(xiàn)正常的幾率小于
1
2
D、1、2、3、4細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞質(zhì)均不等分裂的有3和4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1表示小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,如圖2表示膜蛋白的功能;如圖3是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖;請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)假設(shè)圖3是某同學(xué)畫(huà)的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的模式圖,請(qǐng)指出圖中三處明顯的錯(cuò)誤:
 
(填圖中標(biāo)號(hào))
(2)假設(shè)圖3是紅色西瓜的瓜瓤細(xì)胞,色素和糖類主要分布在
 
中,該細(xì)胞器的作用是
 

(3)圖1細(xì)胞可執(zhí)行多種功能,在執(zhí)行各種不同功能的過(guò)程中,有的具有高度的專一性.從膜的成分分析,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是
 

(4)細(xì)胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D,說(shuō)明膜蛋白還具有
 
功能.
(5)根據(jù)圖1和圖2中的信息,判斷圖1中作受體蛋白的是膜蛋白
 
(用字母表示)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲為神經(jīng)元間某種聯(lián)系方式的結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙表示神經(jīng)元3受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí)膜內(nèi)的電位變化.

請(qǐng)分析并回答:
(1)圖甲中有
 
個(gè)突觸.其中①代表
 
,②是軸突1末端膨大形成的
 
,其形成有助于
 

(2)對(duì)照下列圖示分析,能正確表示只刺激軸突1后神經(jīng)元3的膜電位變化情況的是
 


  A.a(chǎn)-d             B.b-c            C.c-b             D.d-a
(3)比較圖乙中的兩條曲線,與曲線A相比,在曲線B所示情況下,由于軸突2的興奮使軸突1釋放神經(jīng)遞質(zhì)的量
 
,導(dǎo)致神經(jīng)元3
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在森林公園內(nèi)有一群灰喜鵲,它們是這個(gè)森林公園里馬尾松的“保護(hù)神”.這一群灰喜鵲,屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的哪個(gè)層次( 。
A、個(gè)體B、種群
C、群落D、生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng).假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同,用CO2測(cè)定儀測(cè)得了一天內(nèi)該玻璃罩內(nèi)CO2濃度變化情況,繪制成如圖的曲線,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A、BC段較AB段CO2增加減慢,是因?yàn)锽C段溫度較低,植物呼吸作用減弱的緣故
B、K點(diǎn)C3的含量比G點(diǎn)要高
C、CO2上升從K點(diǎn)開(kāi)始,說(shuō)明植物是在K點(diǎn)停止進(jìn)行光合作用
D、經(jīng)過(guò)一晝夜,該容器中氧氣的濃度升高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如表是關(guān)于物質(zhì)檢測(cè)的內(nèi)容,其中正確的是(  )
選項(xiàng) 待檢測(cè)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu) 使用試劑 呈現(xiàn)顏色
A 人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體 甲基綠 橘  黃
B 馬鈴薯中的淀粉 雙縮脲試劑 紫  色
C DNA 健那綠染液 藍(lán)綠色
D RNA 吡羅紅 紅  色
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,下列敘述正確的是( 。
A、進(jìn)化地位越高等的生物適應(yīng)能力越強(qiáng)
B、捕食者的存在對(duì)被捕食者是有害無(wú)益的
C、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的定向改變
D、不同種群間基因庫(kù)的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的探究,說(shuō)法不正確的是( 。
A、酵母菌常被用作研究細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)材料,其主要原因是酵母菌屬于兼性厭氧生物
B、在有氧呼吸的裝置中,可將空氣直接通入酵母菌的培養(yǎng)液
C、酵母菌呼吸產(chǎn)生的CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃
D、酵母菌呼吸產(chǎn)生的酒精在酸性條件下能與橙色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成灰綠色

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