【題目】如圖為人體免疫機(jī)理模式簡(jiǎn)圖,其中Th細(xì)胞為T細(xì)胞中的一種,具有輔助激活其他T、B細(xì)胞的作用.請(qǐng)據(jù)圖回答:(圖中字母編號(hào)為有關(guān)細(xì)胞或物質(zhì),數(shù)字編號(hào)為生理過(guò)程)
(1)請(qǐng)寫(xiě)出下列編號(hào)的相應(yīng)名稱(chēng):B是__細(xì)胞;物質(zhì)e是__.
(2)被稱(chēng)為非特異免疫過(guò)程的編號(hào)是__.
(3)稱(chēng)為體液免疫的生理過(guò)程編號(hào)是__.
(4)乙肝病毒感染者的血清中可檢測(cè)到三種抗體,其原因是__.
【答案】漿細(xì)胞 淋巴因子 ④⑩ ①②③ 乙肝病毒含有三種有效抗原成分
【解析】
分析圖示可知,B能產(chǎn)生抗體,為漿細(xì)胞,A是B細(xì)胞,C是記憶細(xì)胞,D是T細(xì)胞,F是效應(yīng)T細(xì)胞,物質(zhì)e是淋巴因子。
體液免疫過(guò)程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開(kāi)始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng)。
細(xì)胞免疫過(guò)程為:(1)感應(yīng)階段:吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,增強(qiáng)免疫功能;(3)效應(yīng)階段:效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng)。
(1)圖中B是漿細(xì)胞;物質(zhì)e是淋巴因子。
(2)巨噬細(xì)胞在非特異性免疫和特異性免疫中均發(fā)揮作用,在非特異免疫中直接吞噬消滅各種病原微生物,在特異性免疫中能吞噬處理抗原,吞噬抗原﹣抗體的結(jié)合物,因此被稱(chēng)為非特異免疫過(guò)程的編號(hào)是④⑩。
(3)體液免疫過(guò)程為:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;B細(xì)胞接受抗原刺激后,開(kāi)始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng),因此稱(chēng)為體液免疫的生理過(guò)程編號(hào)是①②③。
(4)乙肝病毒感染者的血清中可檢測(cè)到三種抗體,其原因是乙肝病毒含有三種有效抗原成分。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某家系中甲、乙兩種單基因遺傳病的遺傳系譜圖,其中II-2不攜帶甲病致病基因。沒(méi)有發(fā)生基因突變,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.甲病具有隔代遺傳、交叉遺傳的特點(diǎn)
B.III-3可能為雜合子,III-4一定為雜合子
C.II-1與II-2再生一個(gè)健康孩子的概率為9/16
D.若III-5的性染色體組成為XXY則產(chǎn)生異常生殖細(xì)胞的是其母親
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1是將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè),一段時(shí)間后,測(cè)定胚芽鞘彎曲的情況(彎曲角度用α表示);圖2是生長(zhǎng)素濃度對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的作用示意圖.下列相關(guān)敘述正確的是( )
A. 只用圖1實(shí)驗(yàn)即可證明生長(zhǎng)素有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用
B. 瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度不同,但可能形成相同的α
C. 瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度為d時(shí),胚芽鞘向左側(cè)彎曲
D. 瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度為b點(diǎn)時(shí),α具有最大值
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖,其中a、b和c表示人體內(nèi)三種內(nèi)分泌腺,①②和③表示三種不同的激素。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.激素②通過(guò)作用于垂體b,進(jìn)而影響甲狀腺激素的分泌
B.激素③含量增加可通過(guò)反饋調(diào)節(jié)使①②激素分泌減少
C.a表示垂體,b表示甲狀腺,c表示下丘腦
D.幼年時(shí)激素③分泌過(guò)少會(huì)導(dǎo)致成年后身體矮小、智力低下
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)(噬菌體結(jié)構(gòu)如圖所示)證明了DNA是遺傳物質(zhì).該實(shí)驗(yàn)涉及32P標(biāo)記,它們標(biāo)記的部位是( )
A.①B.②C.③D.①和③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1表示神經(jīng)系統(tǒng)信息傳導(dǎo)及其測(cè)量,其中圖3是神經(jīng)電位測(cè)量裝置圖,圖2表示刺激神經(jīng)纖維某處后記錄到的電位波形變化.
(1)圖1裝置的X、Y電極中,能記錄到圖2電位變化的電極是__(填X或Y或不確定).
(2)圖2中A、B、C為電位變化的三個(gè)波段,其中鈉離子大量進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的過(guò)程發(fā)生在__.
(3)若某同學(xué)將裝置的X電極也置于神經(jīng)纖維膜外(圖3所示),再在離X、Y電極距離相等的中間點(diǎn)Z處加一個(gè)適當(dāng)刺激,結(jié)果電壓計(jì)記錄到的電位變化如圖4,出現(xiàn)該電位變化的原因是__.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研人員為研究枇杷植株在不同天氣條件下的光合特征,對(duì)其凈光合速率和氣孔導(dǎo)度進(jìn)行了測(cè)定,結(jié)果如下。下列有關(guān)敘述不正確的是
A.實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示枇杷植株適合種植在光線弱的蔭蔽環(huán)境中
B.陰天時(shí)凈光合速率下降的時(shí)間與氣孔導(dǎo)度的下降時(shí)間不一致
C.晴天時(shí)出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象與氣孔關(guān)閉引起的CO2濃度下降有關(guān)
D.兩種條件下枇杷凈光合速率峰值出現(xiàn)的早晚均與光照強(qiáng)度無(wú)關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】不同群落豐富度有差別。為了調(diào)查群落中物種數(shù)的多少,通常采用最小面積的方法來(lái)統(tǒng)計(jì)。最小面積是指基本上能夠表現(xiàn)出某群落中所有植物種類(lèi)的最小樣方面積。下圖為熱帶雨林和常綠闊葉林中樣方面積與物種數(shù)的關(guān)系曲線,以下說(shuō)法正確的是( )
A.從圖上可以看出,群落豐富度越大,其最小面積越大
B.統(tǒng)計(jì)熱帶雨林土壤中小動(dòng)物豐富度可以用標(biāo)志重捕法
C.樣方面積太小,不能完全反映群落的物種數(shù),所以樣方面積越大越好
D.隨著樣方面積不斷加大,樣方內(nèi)物種數(shù)越來(lái)越多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體中某些激素分泌和調(diào)節(jié)的過(guò)程,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.①②③④所表示的都是促進(jìn)作用
B.激素甲、乙、丙都有其特定的靶器官
C.圖中激素通過(guò)血液運(yùn)輸?shù)桨衅鞴?/span>
D.激素乙是促甲狀腺激素,丙是甲狀腺素
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