在人體中，與合成多糖有關(guān)的器官和細(xì)胞器有（　�。�
①肝臟    ②葉片    ③骨骼肌    ④高爾基體    ⑤葉綠體    ⑥核糖體．
A、①②③④⑤B、①②③④⑥
C、①③D、①②④⑤
考點(diǎn)：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題：
分析：人體中的多糖是糖原，包括肝糖原進(jìn)而肌糖原，肝糖原在肝臟中合成，肌糖原在骨骼肌中合成．
解答： 解：①肝臟是合成肝糖原的場(chǎng)所，①正確；
②動(dòng)物細(xì)胞沒有葉片，②錯(cuò)誤；
③骨骼肌是合成肌糖原的場(chǎng)所，③正確；
④植物細(xì)胞的高爾基體能合成多糖，動(dòng)物細(xì)胞不能，④錯(cuò)誤；
⑤動(dòng)物細(xì)胞無(wú)葉綠體，⑤錯(cuò)誤；
⑥核糖體是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所，⑥錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于糖類的分類和分布及動(dòng)植物體結(jié)構(gòu)不同的理解和識(shí)記是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某科研單位研制出一種新型治癌藥物X，但不知對(duì)腫瘤是否有療效，現(xiàn)提供以下實(shí)驗(yàn)材料：培養(yǎng)瓶、CO2培養(yǎng)箱、含有腫瘤細(xì)胞的培養(yǎng)液、生理鹽水、光學(xué)顯微鏡、藥物X等，請(qǐng)你完成下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟．
（1）實(shí)驗(yàn)正式開始前往往先要用
 
等處理腫瘤組織從而獲得單個(gè)細(xì)胞．
（2）步驟一：取兩只培養(yǎng)瓶，編號(hào)1號(hào)、2號(hào)，兩瓶中裝入等量的
 
．
步驟二：1號(hào)培養(yǎng)瓶中加入
 
，2號(hào)培養(yǎng)瓶中加入
 
．
步驟三：
 
．
步驟四：一段時(shí)間后取出用
 
觀察并記錄細(xì)胞的數(shù)目．
（3）寫出（2）的預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1表示光合作用過程概要的模式圖．其中，①～④表示化學(xué)反應(yīng)，A～F代表物質(zhì)．圖2表示將某綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉的容器中，在保持一定的pH值和溫度時(shí)，給予不同條件時(shí)細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖．據(jù)圖回答問題：

（1）寫出下列反應(yīng)或物質(zhì)的名稱．
②
 
   ④
 
    D
 

（2）據(jù)圖2分析，該綠藻細(xì)胞的呼吸速率為
 
微摩爾/分．
（3）在圖2中乙處光照開始后，溶解氧濃度稍有增加后不再增加而穩(wěn)定，原因是
 
．
（4）若圖2中丁處給予光補(bǔ)償點(diǎn)的光照，則正確表示溶解氧變化的曲線是a～g中的
 
．
（5）若在圖2中丁處加入使光反應(yīng)停止的試劑，則正確表示溶解氧變化的曲線是a～g中的
 
．
（6）若在圖2中丁處給予適宜條件，使溶解氧的變化如圖中的b，預(yù)計(jì)1小時(shí)后，實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量為
 
微摩爾．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人的精原細(xì)胞、初級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)精母細(xì)胞、精子細(xì)胞中染色體和DNA的比例分別是（　　）
A、2：2：1：1和2：4：2：1
B、2：1：2：1和4：2：2：1
C、1：2：1：1和2：4：2：1
D、2：2：1：1和4：2：2：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示利用二倍體西瓜（2N）培育出四倍體西瓜（4N）及四倍體西瓜產(chǎn)生花粉過程中染色體數(shù)目的變化過程，下列說法正確的是（　�。�
A、①表示有絲分裂的前、中、后期，其中秋水仙素作用于后期使染色體數(shù)目加倍
B、②表示減數(shù)分裂產(chǎn)生花粉，③表示花粉經(jīng)過有絲分裂產(chǎn)生花粉的過程
C、①②③過程中可能都含有同源染色體
D、圖中①和②過程發(fā)生了染色體數(shù)目變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞的說法正確的一組是（　�。�
①含細(xì)胞壁的細(xì)胞必定同時(shí)含有液泡和葉綠體      ②能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞中一定含有線粒體
③能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定含有葉綠體        ④能進(jìn)行自養(yǎng)的生物不一定是綠色植物．
A、①③B、①④C、③④D、②⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

我國(guó)南方某些地區(qū)搞的�；~塘是人工建立的高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)：人們將部分低洼稻田挖深作塘，塘內(nèi)養(yǎng)魚；提高并加寬塘基，在塘基上種桑，用來(lái)養(yǎng)蠶．這樣可以做到蠶糞養(yǎng)魚，魚糞肥塘，塘泥肥田、肥桑，從而獲得稻、魚、蠶繭三豐收．請(qǐng)回答下列問題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了能量的
 
利用．影響魚塘中某種魚種群數(shù)量的因素有很多，其中作用強(qiáng)度隨種群密度的變化而變化的外源性因素有
 
（寫出兩項(xiàng)）．
（2）家蠶的體細(xì)胞中有28對(duì)染色體，雄蠶含有兩個(gè)同型的性染色體ZZ，雌蠶含有兩個(gè)異型的性染色體ZW．正常情況下，雌蠶減數(shù)分裂過程中產(chǎn)生的次級(jí)卵母細(xì)胞中含有W染色體的數(shù)量是
 
條．研究家蠶的基因組，應(yīng)研究
 
 條染色體上的基因．
（3）在家蠶的一對(duì)常染色體上有控制蠶繭顏色的黃色基因A與白色基因a（A對(duì)a顯性）．在另一對(duì)常染色體上有B、b基因，當(dāng)基因B存在時(shí)會(huì)抑制黃色基因A的作用，從而使蠶繭變?yōu)榘咨�；而b基因不會(huì)抑制黃色基因A的作用．據(jù)此推測(cè)：結(jié)黃繭蠶的基因型是
 
．基因型為AaBb的兩個(gè)個(gè)體交配，子代出現(xiàn)結(jié)白色繭的概率是
 
．
（4）家蠶的雄性個(gè)體產(chǎn)絲多，絲質(zhì)好，為了早期分辨雌雄選擇飼養(yǎng)，人們?cè)肵射線處理蠶蛹，使第2染色體上包含控制斑紋的顯性基因（D）的區(qū)段移接到性染色體W上，這種變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的
 
．進(jìn)一步的研究發(fā)現(xiàn)，家蠶中e和f是兩個(gè)位于Z染色體上的隱性致死基因，即ZeZe、ZfZf、ZeW，ZfW的受精卵將不能發(fā)育．為了只得到雄性后代，通過育種，需要得到Z染色體上所含基因情況是
 
雄蠶，將該雄蠶與不帶有致死基因的雌蠶交配，即可達(dá)到目的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組參觀徐州市市郊建立的以沼氣為中心，以保護(hù)生態(tài)環(huán)境為目標(biāo)的“四位一體”生態(tài)農(nóng)業(yè)（人居-種植-養(yǎng)殖-沼氣）時(shí)繪出了如模式圖，請(qǐng)分析回答：

（1）構(gòu)建以沼氣為中心的“四位一體”生態(tài)農(nóng)業(yè)時(shí)所依據(jù)的主要生態(tài)學(xué)原理是
 
，該生態(tài)農(nóng)業(yè)最大的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是
 
，從生態(tài)系統(tǒng)成分和能量流動(dòng)角度分析同化在水稻和大豆中的能量除本身呼吸消耗外，其余能量流向
 
．
（3）蘑菇在該生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于
 
．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，將蘑菇房與蔬菜大棚相通，可提高蔬菜產(chǎn)量．試分析增產(chǎn)原因：
 
．
（4）在發(fā)酵裝置里的B過程中起重要作用的微生物，其細(xì)胞結(jié)構(gòu)與水稻根細(xì)胞最主要的區(qū)別是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)中垂體、甲狀腺、下丘腦三種結(jié)構(gòu)的關(guān)系（圖中①、②、③代表不同激素）．
（1）據(jù)圖判斷結(jié)構(gòu)乙是
 
，其分泌的激素②名稱是
 
．
（2）結(jié)構(gòu)丙分泌的激素③對(duì)甲和乙起
 
（填“促進(jìn)”或“抑制”）作用；如果結(jié)構(gòu)乙被破壞，則激素①②③中含量增加的是
 
．
（3）人體生命活動(dòng)正常進(jìn)行是
 
調(diào)節(jié)和
 
調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果．

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