【題目】夏季晴朗的一天，甲乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如圖所示。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 甲植株在a點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行光合作用

B. 乙植株在e點(diǎn)有機(jī)物積累量最多

C. 兩曲線b﹣d段不同的原因可能是甲植株氣孔無(wú)法關(guān)閉

D. 曲線b﹣c段和d﹣e段下降的原因相同

【答案】C

【解析】甲植株在a點(diǎn)時(shí)二氧化碳的吸收速率為0，說(shuō)明此時(shí)的光合速率等于呼吸速率，A項(xiàng)錯(cuò)誤；在18時(shí)后，乙植物的光合作用速率開(kāi)始小于細(xì)胞呼吸，則有機(jī)物積累量最多的時(shí)刻應(yīng)為18時(shí)，e點(diǎn)時(shí)有機(jī)物的積累量已經(jīng)減少，B項(xiàng)錯(cuò)誤；b～d段，乙曲線的變化為植物的氣孔關(guān)閉導(dǎo)致CO2吸收速率降低的原因，甲植物可能氣孔關(guān)閉程度小或氣孔無(wú)法關(guān)閉，C項(xiàng)正確；圖中曲線的b～c段下降的主要原因是氣孔部分關(guān)閉導(dǎo)致CO2吸收速率降低，d～e段下降的原因是光照強(qiáng)度減弱，光反應(yīng)產(chǎn)生[H]和ATP的速率減慢，這兩段下降的原因不相同，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】三個(gè)不同的氨基酸可以合成三肽的種類，以及三種不同的氨基酸數(shù)量足夠時(shí)能合成的三肽的種類分別是

A. 3、9 B. 6、9 C. 3、27 D. 6、27

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用完全培養(yǎng)液在兩個(gè)相同容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗，假設(shè)兩植物的吸水速率相同，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子與實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)各種離子濃度之比如圖所示。該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能說(shuō)明

A. 不同植物對(duì)同一離子的需要量是不同的

B. 與番茄相比，水稻對(duì)Si4+需要量大，對(duì)Ca2+需要量小

C. 不同植物根毛細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的

D. 植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示兩對(duì)等位基因在染色體上的分布情況．若圖1、2、3中的同源染色體均不發(fā)生交叉互換，則圖中所示個(gè)體自交后代的表現(xiàn)型種類依次是（ ）

A.2，3，4
B.4，4，4
C.2，4，4
D.2，2，4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在南極800m冰下湖泊中仍有細(xì)菌生長(zhǎng)良好。該類細(xì)菌不具有的結(jié)構(gòu)是

A. 細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞質(zhì) C. 核糖體 D. 核膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)是自然科學(xué)史上的一座豐碑。下列哪一項(xiàng)敘述不符合細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容

A. 所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 B. 細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位

C. 老細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 D. 細(xì)胞的作用既有獨(dú)立性又有整體性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】ATP是細(xì)胞的能量“通貨”，有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A. ATP的合成總是伴隨有機(jī)物的氧化分解

B. 葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng)

C. 活細(xì)胞都能產(chǎn)生ATP，也都會(huì)消耗ATP

D. 人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)細(xì)胞內(nèi)的ATP含量大大降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1為利用洋蔥觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的部分過(guò)程示意圖，分析回答：

（1）用洋蔥根尖作為實(shí)驗(yàn)材料的主要原因是 ．
（2）圖中存在的兩處操作錯(cuò)誤是 ， ．
（3）步驟②的目的是；在步驟⑤中，將酥軟的根尖放在載玻片上的水滴中，蓋上蓋玻片后，還要進(jìn)行的操作是 ．
（4）若用低倍鏡觀察到清晰的細(xì)胞分裂中期圖象，換上高倍物鏡，調(diào)節(jié)清晰后，卻沒(méi)有觀察到該中期圖象，原因是 ．
（5）某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的圖象如圖2所示，造成這種情況的原因可能有_______ ．
A.取材位置不恰當(dāng)
B.染色時(shí)間過(guò)短
C.解離時(shí)間不足
D.視野選擇不合適．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)不相對(duì)性狀的是

A. 羊的黑毛和兔的白毛 B. 酵母菌菌株耐熱與不耐熱

C. 人的右利手和人的左利手 D. 果蠅的紅眼與白眼

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同步練習(xí)冊(cè)答案