操作步驟 | 操作方法 | 試管A | 試管B | 試管C |
1 | 加淀粉酶溶液 | 1mL | 1mL | 1mL |
2 | 溫度處理 | 60℃ | 100℃ | 0℃ |
3 | 加淀粉溶液 | 2mL | 2mL | 2mL |
4 | 加碘液 | 2滴 | 2滴 | 2滴 |
操作步驟 | 操作方法 | 試管D | 試管E |
1 | 加淀粉溶液 | 2mL | |
2 | 加蔗糖溶液 | 2mL | |
3 | 加本尼迪特試劑 | 2mL | 2mL |
4 | 加淀粉酶溶液 | 1mL | 1mL |
A、表1所示實驗的自變量是不同溫度 |
B、表1所示實驗的觀察指標不能用碘液檢測 |
C、表2所示實驗應該先加酶溶液后加本尼迪特試劑 |
D、表2所示實驗加入本尼迪特試劑后要水浴加熱 |
科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 水質 | 水量 | 溫度 | 卵數 | 孵化時間 | 蝌蚪數 |
對照組 | 池水 | 500ml | 25℃ | 250 | 4d | 245 |
實驗組1 | 煮沸后冷卻的池水 | 500ml | 25℃ | 250 | 8d | 165 |
實驗組2 | 池水 | 500ml | 15℃ | 250 | 8d | 75 |
A、對照組、實驗組1、實驗組2的蝌蚪孵化率分別是98%、66%、30% |
B、實驗組1和對照組比較,說明蝌蚪的正常孵化需要足夠的時間 |
C、實驗組2和對照組比較,說明適宜的溫度是保證蝌蚪孵化的重要條件 |
D、該課題研究組的實驗目的是為了研究青蛙卵孵化的條件 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲同學出現這種結果的原因可能是由于土樣不同,也可能是操作過程出了問題 |
B、可以將甲同學配制的培養(yǎng)基在不加土樣的情況下進行培養(yǎng)作為空白對照,以證明培養(yǎng)基是否受到污染 |
C、將其他同學用與甲同學一樣的土壤進行實驗,如果結果與甲同學一致,則可以證明甲同學無誤 |
D、B、C選項的實驗思路都遵循了實驗的對照原則 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉肉細胞中的RNA主要在細胞核中合成 |
B、黑暗狀態(tài)下葉肉細胞均有ATP的合成與水解 |
C、離體的葉肉細胞經脫分化喪失光合作用能力 |
D、適宜光照下葉綠體釋放的O2量和CO2量相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、輔助性T細胞只能接受抗原-MHC復合體的刺激 |
B、器官移植發(fā)生免疫排斥的主要原因是細胞免疫 |
C、致敏前的B細胞不能合成抗體分子 |
D、被動免疫時人體內抗體合成量不出現明顯增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、構建重組DNA時,可用BglⅡ和Sau3A I切割目的基因和Pl噬菌體載體 |
B、構建重組DNA時,可用EcoR I和Sau3A I切割目的基因和Pl噬菌體載體 |
C、圖乙中的P1噬菌體載體只用EcoR I切割后,含有2個游離的磷酸基團 |
D、用EcoR I切割目的基因和P1噬菌體載體,再用DNA連接酶連接,只能產生一種重組DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
油菜素內酯濃度(mg/L) | O | 0.10 | 0.20 | 0.30 | O.40 | 0.50 |
平均株高(cm) | 16 | 20 | 38 | 51 | 42 | 24 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
| ||
B、
| ||
C、
| ||
D、
|
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、免疫系統識別并清除異物、外來病原體等,實現其維持穩(wěn)態(tài)的作用 |
B、B細胞受到抗原刺激,在淋巴因子的作用下,被激活并進行分裂 |
C、興奮在兩個神經元間傳遞過程中,不會出現膜的轉移和融合 |
D、激素起作用后即被滅活,故機體需源源不斷產生,以維持其含量的動態(tài)平衡 |
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