15．下列有關(guān)細(xì)胞生命活動(dòng)中，一定需要ATP供能的是（　�。�
A．水的光解B．卡爾文循環(huán)
C．質(zhì)壁分離及復(fù)原D．載體蛋白的形狀改變

分析 1、水的光解過程形成ATP．
2、卡爾文循環(huán)是光合作用的暗反應(yīng)階段，包括二氧化碳的固定和三碳化合物的還原，需要光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和還原氫．
3、如果將成熟的植物細(xì)胞放在較高濃度的蔗糖溶液中，細(xì)胞通過滲透失水發(fā)生質(zhì)壁分離，將發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放在清水中，細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，該過程不需要消耗ATP；如果將成熟的植物細(xì)胞放在一定濃度的硝酸鉀溶液中，細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離的自動(dòng)復(fù)原，該過程中植物細(xì)胞通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿这涬x子和硝酸根離子，需要消耗ATP．
4、載體蛋白通過變形運(yùn)輸物質(zhì)的方式包括協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸，如果是協(xié)助擴(kuò)散，則不需要消耗ATP，如果是主動(dòng)運(yùn)輸則需要消耗ATP．

解答 解：A、水的光解能合成ATP，A錯(cuò)誤；
B、卡爾文循環(huán)是光合作用的暗反應(yīng)階段，需要光合作用合成的ATP，B正確；
C、細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原為水分子吸收，屬于自由擴(kuò)散，不需要ATP，C錯(cuò)誤；
D、協(xié)助擴(kuò)散過程中載體蛋白形狀改變運(yùn)輸物質(zhì)不需要消耗ATP，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查ATP的功能及其參與的代謝過程，考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是（　�。�
A．DNA是主要的遺傳物質(zhì)B．DNA是遺傳物質(zhì)
C．RNA也是遺傳物質(zhì)D．核酸是一切物質(zhì)的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．一匹雄性黑馬與若干匹純種棗紅馬交配后，共生出20匹紅馬和23匹黑馬．下列敘述正確的是（　�。�
A．雄性黑馬是顯性純合子B．雄性黑馬是隱性純合子
C．棗紅色是顯性性狀D．棗紅色是隱性性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于種群和群落的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
B．調(diào)查土壤中小動(dòng)物類群的豐富度時(shí)常用標(biāo)志重捕法
C．區(qū)別不同群落的重要特征是群落的物種組成
D．沙丘上進(jìn)行的群落演替屬于初生演替

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖表示某植物在I階段處于較為適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng)，在200s時(shí)，突然增大光照強(qiáng)度，葉片暗反應(yīng)中C3和C5化合物變化趨勢(shì)，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖中甲表示C3化合物，乙表示C5化合物
B．在200s～300s，[H]的生成速率增大，ATP的生成速率減小
C．在200s時(shí)突然降低CO2濃度也可以達(dá)到類似的結(jié)果
D．暗反應(yīng)過程只能在有光條件下進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置用于研究溫度對(duì)凝乳酶催化乳汁凝固的影響．

先將酶和乳汁分別裝入2支試管中，再將2支試管放入同一水�。囟扔谩姹硎荆┉h(huán)境中持續(xù)15min，最后將酶和乳汁倒入同一試管中混合，保溫并記錄凝乳所需要的時(shí)間．多次實(shí)驗(yàn)并記錄在不同溫度下所需要的時(shí)間，其結(jié)果記于下表：
裝置ABCDEF
水浴溫度（℃）102030405060
凝乳時(shí)間（min）很長(zhǎng)7.04.01.54.0不凝乳
（1）解釋以下兩種處理對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響．
①將裝置A中的混合物加溫至40℃，乳汁凝固時(shí)間如何變化？明顯縮短（明顯縮短/明顯增加/時(shí)間不變/不會(huì)凝固）
②裝置F中的混合物冷卻至40℃，乳汁凝固時(shí)間如何變化？不會(huì)凝固（明顯縮短/明顯增加/時(shí)間不變/不會(huì)凝固）．原因是因?yàn)?0℃時(shí)凝乳酶已失活，將溫度降至40℃時(shí)不會(huì)恢復(fù)活性．
（2）若將酶和乳汁先混合再進(jìn)行F組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)不準(zhǔn)確，原因是什么因?yàn)槊妇哂懈咝裕概c乳汁一旦混合就可能發(fā)生凝乳反應(yīng)．
（3）為進(jìn)一步探究該酶催化作用的最適溫度，應(yīng)在30℃～50℃范圍內(nèi)設(shè)置更小的溫度梯度，其他條件不變，重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，凝乳時(shí)間最短對(duì)應(yīng)的溫度接近最適溫度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．圖甲表示在一定條件下某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程，圖乙表示在適宜溫度條件下該植物凈光合速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系．

（1）圖甲中物質(zhì)X和Y的產(chǎn)生場(chǎng)所分別在葉綠體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．③過程的進(jìn)行，還需要光反應(yīng)提供【H】和ATP．
（2）圖乙中0點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞釋放的CO2來(lái)自線粒體（場(chǎng)所），請(qǐng)寫出相關(guān)的反應(yīng)式．
（3）圖乙中A點(diǎn)以前光合作用的限制因素是光照強(qiáng)度，B點(diǎn)以后的限制因素是CO2濃度．
（4）圖乙中光照強(qiáng)度為B時(shí)，細(xì)胞內(nèi)X物質(zhì)的產(chǎn)生速率比Y物質(zhì)產(chǎn)生速率要快．除圖示因素外，還有水、礦質(zhì)元素會(huì)對(duì)植物的凈光合速率產(chǎn)生影響．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于進(jìn)化的敘述正確的是

A．濫用抗生素會(huì)使得“耐藥性”細(xì)菌發(fā)生定向變異

B．生物多樣性的形成就是新的物種不斷形成的過程

C．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率發(fā)生定向改變

D．捕食者在進(jìn)化中的作用是有利于增加生物多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西孝義高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異，形成不同類型的組織的過程被稱為

A．光合作用 B．細(xì)胞分化

C．呼吸作用 D．蒸騰作用

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