2．如圖為葉綠體亞顯微結(jié)構(gòu)圖，關(guān)于其結(jié)構(gòu)與功能的正確敘述是（　�。�
A．①和②均為選擇透過(guò)性膜
B．③上的色素只吸收紅光和藍(lán)紫光進(jìn)行光合作用
C．③上的反應(yīng)需要光，不需要酶，④中的反應(yīng)不需要光，需要多種酶
D．植物細(xì)胞都有葉綠體

分析 由題圖可知，該圖是葉綠體的結(jié)構(gòu)，其中①是葉綠體外膜，②是葉綠體內(nèi)膜，③是葉綠體基粒，由類(lèi)囊體垛疊形成，是光反應(yīng)的場(chǎng)所，④是葉綠體基質(zhì)，內(nèi)含與暗反應(yīng)有關(guān)的多種酶，是暗反應(yīng)的場(chǎng)所．

解答 解：A、①是葉綠體外膜，②是葉綠體內(nèi)膜，二者都是選擇透過(guò)性膜，A正確；
B、③上與光合作用有關(guān)的色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，B錯(cuò)誤；
C、③上進(jìn)行的反應(yīng)是光反應(yīng)，光反應(yīng)也需要酶的催化作用，C錯(cuò)誤；
D、能進(jìn)行光合作用的植物細(xì)胞才具有葉綠體，如植物根尖細(xì)胞不具有葉綠體，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解并掌握葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能，光合作用的過(guò)程和場(chǎng)所，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合模式圖進(jìn)行推理、判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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普通小麥?zhǔn)橇扼w,有42條染色體,科學(xué)家用花藥離體培育出的小麥幼苗是 ( )。

A.三倍體、21條染色體 B.單倍體、21條染色體

C.三倍體、三個(gè)染色體組 D.單倍體、一個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省三校高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用純種的高桿(D)抗銹(T)小麥與矮桿(d)易染銹病(t)小麥培育矮桿抗銹病小麥新品種的方法如下：

高桿抗銹病×矮桿易銹病 Fl 雄配子 幼苗 選出符合要求的品種下列有關(guān)此種育種方法的敘述中，正確的是

A．這種育種方法叫雜交育種 B．過(guò)程④必須使用生長(zhǎng)素處理

C．這種方法的最大優(yōu)點(diǎn)是縮短育種年限 D．③過(guò)程必須經(jīng)過(guò)受精作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省高一5月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖示為DNA片段，看圖填空

（1）寫(xiě)出下列數(shù)字代表物質(zhì)的名稱(chēng)

1 5 9 10

（2）DNA分子的多樣性主要取決于

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省高一5月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，在A≠G時(shí)，雙鏈DNA分子中，下列四個(gè)式子正確的是

A.(A+C)/(G+T)=1 B.A/G=1

C.(A+T)/(G+C)=1 D.T/C=1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．將一個(gè)土豆（含有過(guò)氧化氫酶）切成大小和厚薄相同的若干片，放入盛有一定體積和濃度的過(guò)氧化氫溶液的針筒中（如圖1所示），以探究酶促反應(yīng)的相關(guān)問(wèn)題．根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)分析答題
（1）若土豆片為4片時(shí)，每隔5分鐘收集一次數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)繪制出如圖2.20分鐘后，氣體量不再增加的原因是過(guò)氧化氫量有限．
（2）若土豆片為8片時(shí)，和上述實(shí)驗(yàn)所得的曲線(xiàn)（實(shí)線(xiàn)）相比，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線(xiàn)最可能是圖3c圖中的虛線(xiàn)．如果要獲得更多的氣體，在不改變?nèi)芤后w積的條件下，可采取的方法是增加過(guò)氧化氫濃度，其結(jié)果可用圖3a圖中的虛線(xiàn)表示．
（3）為保證上述實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，需要控制的其他外界環(huán)境因素，如溫度（或光照或氣壓等）．
（4）若土豆片為4片且其他條件不變，針筒中反應(yīng)液的pH值由2逐漸升高到10，則酶催化反應(yīng)的速度將不變，原因是在pH為2時(shí)酶已經(jīng)失活．
（5）圖中能正確表示人體內(nèi)過(guò)氧化氫酶對(duì)底物的分解速度和溫度關(guān)系的C

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下面是以小麥為實(shí)驗(yàn)材料所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，其中敘述正確的是（　�。�
A．用顯微鏡觀(guān)察小麥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞，可觀(guān)察到有絲分裂的圖象，從而判斷出每個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)目
B．利用小麥葉片進(jìn)行“葉綠體中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時(shí)，色素的提取可用無(wú)水乙醇或丙酮對(duì)葉片進(jìn)行浸泡，然后用紙層析法對(duì)色素進(jìn)行分離
C．利用小麥根毛細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于觀(guān)察的細(xì)胞無(wú)色透明，為了取得更好的觀(guān)察效果，調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是縮小光圈或換平面反光鏡
D．將發(fā)芽的種子研磨液置于試管內(nèi)，加入斐林試劑，試管內(nèi)立即呈現(xiàn)磚紅色沉淀，這是因?yàn)榘l(fā)芽的小麥種子中含有還原糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是生物體內(nèi)幾種有機(jī)物組成及它們各自功能的關(guān)系圖，m1、m2、m3、m4分別是大分子物質(zhì)M1、M2、M3、M4的組成單位．請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）M1在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)是糖原，在植物細(xì)胞內(nèi)是淀粉．
（2）圖中①代表的基本化學(xué)元素主要是N，②代表的化學(xué)元素是N、P．
（3）生物體中的m3約有20種，每種之間的區(qū)別在于R基團(tuán)．
（4）真核生物體中的m4有8種，每種之間的區(qū)別在于堿基和五碳糖的不同．
（5）同一個(gè)體不同細(xì)胞中M3的種類(lèi)不同的根本原因是基因的選擇性表達(dá)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖為某生物細(xì)胞分裂模式圖，據(jù)圖回答：

（1）圖甲中含有染色單體的區(qū)段是c～e．
（2）圖乙為細(xì)胞有絲分裂后期圖象，該時(shí)期的主要特征是染色體的著絲點(diǎn)分裂，染色單體分開(kāi)成為染色體，并在紡錘絲的牽引下向細(xì)胞兩極移動(dòng)．
（3）若2號(hào)染色體的遺傳信息來(lái)自父方，那么與之遺傳信息完全相同的染色體為6號(hào)，其遺傳信息完全相同的原因是它們是由同一條染色體復(fù)制后分離形成的．
（4）圖乙對(duì)應(yīng)于圖甲中的e～f段，圖丙對(duì)應(yīng)于圖甲中的c～e段．

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