7．由地震形成的海洋中有大小相似的甲、乙兩個(gè)小島，某時(shí)間段內(nèi)島上地雀的種類和數(shù)量隨時(shí)間變化的情況如圖所示，下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．乙島上的地雀年齡組成屬于增長(zhǎng)型
B．甲島較乙島地雀種類增加更多，可能是甲島的環(huán)境變化更大
C．兩島上的地雀存在隔離，導(dǎo)致其種類增多
D．共同進(jìn)化，形成了生物多樣性

分析 1、由圖可知甲島上鳥種類較多，但數(shù)量最終兩島嶼是相同的；甲島鳥類種類增加更多，可能是環(huán)境的變化較大引起的．
2、隔離導(dǎo)致物種的形成：
（1）地理隔離是物種形成的量變階段，生殖隔離是物種形成的質(zhì)變時(shí)期，只有地理隔離而不形成生殖隔離，能產(chǎn)生亞種，但絕不可能產(chǎn)生新物種．
（2）生殖隔離是物種形成的關(guān)鍵，是物種形成的最后階段，是物種間的真正界限．生殖隔離有三種情況：不能雜交；雜交不活；活而不育．

解答 解：A、根據(jù)種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線，不能判斷出乙島上的地雀年齡組成類型，A錯(cuò)誤；
B、甲島上鳥的種類增加更多，可能是環(huán)境變化更大，促使基因庫的基因頻率發(fā)生變化的速率快，B正確；
C、生物在發(fā)生地理隔離或生殖隔離條件下，基因不能交流，最后導(dǎo)致新物種形成，使地雀種類增加，C正確；
D、不同物種之間，在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，向著不同的方向發(fā)展，即共同進(jìn)化，形成了生物多樣性，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查物種的形成的相關(guān)內(nèi)容，意在考查能理解理解種群的特征，分析生物進(jìn)化的原因，屬于中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．在a、b、c、d條件下，測(cè)得某植物的種子萌發(fā)時(shí)CO2和O2體積變化的相對(duì)值如表．若底物是葡萄糖，則下列敘述中正確的是（　　）
  
CO2釋放量		   
O2吸收量
a10 0
b83
c64
d77
A．a條件下，呼吸產(chǎn)物除CO2外還有酒精和乳酸
B．b條件下，有氧呼吸消粍的葡萄糖比無氧呼吸少
C．c條件下，無氧呼吸最弱
D．d條件下，產(chǎn)生的CO2全部來自線粒體內(nèi)膜

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖表示“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的主要操作步驟．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）步驟乙稱為漂洗．
（2）步驟甲的目的是將細(xì)胞分離開來．
（3）步驟丙常用的化學(xué)試劑是龍膽紫（醋酸楊紅、堿性染料）．
（4）顯微鏡觀察時(shí)，所看到的細(xì)胞中處于分裂間期的細(xì)胞數(shù)目最多．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．科學(xué)家在癌細(xì)胞培養(yǎng)液中加入維生素C（實(shí)驗(yàn)組）以研究其對(duì)癌細(xì)胞生長(zhǎng)的影響．培養(yǎng)過程中定時(shí)檢測(cè)處于分裂期細(xì)胞的百分比，得到如圖曲線．據(jù)此分析，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．癌細(xì)胞的出現(xiàn)是抑癌基因突變成原癌基因并表達(dá)的結(jié)果
B．實(shí)驗(yàn)組細(xì)胞在15 h時(shí)對(duì)培養(yǎng)液中含氮、磷的物質(zhì)吸收速率最快
C．10 h時(shí)對(duì)照組中所有細(xì)胞的染色體數(shù)均為體細(xì)胞的2倍
D．維生素C對(duì)癌細(xì)胞分裂間期的抑制作用比對(duì)分裂期的抑制作用明顯

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．關(guān)于生物進(jìn)化的說法，正確的是（　�。�
A．物種是生物繁殖和共同進(jìn)化的基本單位
B．捕食者的存在直接破壞了生物多樣性
C．有性生殖為生物進(jìn)化提供豐富原材料
D．環(huán)境的變化與生物多樣性的形成無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下面關(guān)于生物群落的敘述，不正確的是（　　）
A．草地中在垂直方向上有明顯的分層現(xiàn)象
B．一片草原上所有的動(dòng)植物及無機(jī)環(huán)境共同構(gòu)成一個(gè)群落
C．在不同地段往往分布著不同種群，屬于群落的水平結(jié)構(gòu)
D．群落的物種組成是可以改變的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．為研究浮游藻類的光合作用，將一種綠藻培養(yǎng)至指數(shù)生長(zhǎng)期，并以此為材料，測(cè)定了藻細(xì)胞在不同條件下的凈光合速率（Pn）．圖1為光合放氧測(cè)定裝置的示意圖；圖2是不同的NaHCO3濃度（pH 8.5，25℃）條件下測(cè)得Pn曲線圖．

（1）通過變換圖中光源，可研究光強(qiáng)、光質(zhì)對(duì)光合作用的影響．
（2）由于弱堿性的藻培養(yǎng)液中游離CO2濃度很低，藻光合作用主要通過胞內(nèi)碳酸酐酶（CA）分解水中的HCO3-獲得CO2．圖中達(dá)到最大Pn值的最低NaHCO3濃度為120 mg•L-1；在更高NaHCO3濃度下，Pn不再增加的主要原因有達(dá)到了CO2飽和點(diǎn)、CA量有限．

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省南京市、鹽城市高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人的小腸上皮細(xì)胞依賴其細(xì)胞膜上的Na＋—K＋泵通過消耗ATP不斷向細(xì)胞外排出Na＋，以維持細(xì)胞外的高濃度Na＋環(huán)境。小腸上皮細(xì)胞從腸腔吸收的葡萄糖順濃度梯度進(jìn)入組織液，然后進(jìn)入血液循環(huán)。據(jù)圖分析，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．Na＋—K＋泵在維持細(xì)胞內(nèi)外滲透壓平衡中發(fā)揮了重要作用

B．小腸上皮細(xì)胞中的葡萄糖進(jìn)入組織液的方式是協(xié)助擴(kuò)散

C．結(jié)構(gòu)Ⅰ和結(jié)構(gòu)Ⅱ均為載體蛋白，其功能可以相互替代

D．根皮苷可抑制結(jié)構(gòu)I的活性，糖尿病患者注射根皮苷后，血糖會(huì)下降

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣西省桂林市高一上學(xué)年期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人的神經(jīng)細(xì)胞膜與口腔上皮細(xì)胞膜功能上的差異，主要取決于膜上

A．磷脂含量 B．糖類的種類

C．蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量 D．水的含量

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