CO2釋放量 | O2吸收量 | |
a | 10 | 0 |
b | 8 | 3 |
c | 6 | 4 |
d | 7 | 7 |
A. | a條件下,呼吸產(chǎn)物除CO2外還有酒精和乳酸 | |
B. | b條件下,有氧呼吸消粍的葡萄糖比無氧呼吸少 | |
C. | c條件下,無氧呼吸最弱 | |
D. | d條件下,產(chǎn)生的CO2全部來自線粒體內(nèi)膜 |
分析 1、植物的種子萌發(fā)時,在有氧條件下進行有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳和水,在無氧條件下進行無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳和酒精,因此當植物的種子吸收的氧氣等于二氧化碳的釋放量時,植物的種子進行有氧呼吸;當釋放的二氧化碳大于氧氣的吸收量時,植物的種子進行有氧呼吸和無氧呼吸;植物的種子不吸收氧氣,只釋放二氧化碳時,只進行無氧呼吸.
2、植物的種子有氧呼吸的總反應式:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量(大量).無氧呼吸的總反應式:C6H12O62$\stackrel{酶}{→}$C2H5OH+2CO2+能量(少量).
解答 解:A、a條件下,沒有氧氣的消耗,細胞只進行無氧呼吸,無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳,沒有乳酸,A錯誤;
B、b條件下,氧氣消耗3,根據(jù)有氧呼吸的反應式,有氧呼吸消耗葡萄糖0.5,無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳是5,無氧呼吸消耗葡萄糖2.5,所以有氧呼吸消粍的葡萄糖比無氧呼吸少,B正確;
C、c條件下,O2吸收量為4,CO2釋放量為6,計算可得,仍然有$\frac{3}{5}$的葡萄糖進行的是無氧呼吸,而d條件下的O2吸收量為和CO2釋放量相等,只進行有氧呼吸,不進行無氧呼吸,C錯誤;
D、d條件下,產(chǎn)生的CO2全部來自有氧呼吸第二階段進行的場所--線粒體基質(zhì),D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查了有氧呼吸和無氧呼吸的相關計算,意在考查考生能識記并理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,能用數(shù)學方式準確地描述生物學方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗過程中對所有器械進行滅菌和實驗人員的無菌操作是為了避免微生物感染而導致實驗失敗 | |
B. | 實驗材料選取有形成層的部位是因為這部分細胞容易誘導形成愈傷組織 | |
C. | 形成愈傷組織時要進行避光處理 | |
D. | 培養(yǎng)生產(chǎn)愈傷組織的培養(yǎng)基和分化培養(yǎng)基只是營養(yǎng)物質(zhì)不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中有二條捕食鏈 | B. | 狐與鳥之間既捕食又競爭 | ||
C. | 細菌占有第二、三、四、五營養(yǎng)級 | D. | 如圖可代表一個草原生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子復制需要3H | B. | DNA分子通過復制進行繁殖 | ||
C. | DNA分子進行半保留復制 | D. | DNA分子復制需要在細菌體內(nèi)進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 衰老細胞中,多種酶的活性降低,色素積累,呼吸速率減慢 | |
B. | 細胞代謝產(chǎn)生的自由基,會攻擊DNA和蛋白質(zhì)分子等,致使細胞衰老 | |
C. | 衰老細胞的體積減小,從而使細胞的相對表面積增大,物質(zhì)運輸功能增大 | |
D. | 多細胞生物個體衰老的過程,也是組成個體的細胞普遍衰老的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶和ATP均是活細胞產(chǎn)生的有機物 | |
B. | 酶的合成需要ATP供應能量 | |
C. | ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化需要同種酶的催化 | |
D. | ATP無物種特異性,酶具有物種特異性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變 | B. | 基因重組 | C. | 染色體結(jié)構(gòu)變異 | D. | 染色體數(shù)目變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)遞質(zhì)釋放過程是主動運輸 | |
B. | 神經(jīng)遞質(zhì)的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì) | |
C. | 神經(jīng)遞質(zhì)能夠使突觸后膜電位長時間發(fā)生改變 | |
D. | 神經(jīng)遞質(zhì)通過突觸小泡釋放到突觸間隙,作用于突觸后膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙島上的地雀年齡組成屬于增長型 | |
B. | 甲島較乙島地雀種類增加更多,可能是甲島的環(huán)境變化更大 | |
C. | 兩島上的地雀存在隔離,導致其種類增多 | |
D. | 共同進化,形成了生物多樣性 |
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