【題目】埃博拉病毒屬于絲狀包膜病毒，其基本結(jié)構(gòu)如圖所示，病毒傳染性強(qiáng)，2014年非洲埃博拉病毒出血熱的感染及死亡人數(shù)都達(dá)到歷史最高．下列有關(guān)埃博拉病毒的敘述中，正確的是（　　）

①A結(jié)構(gòu)是在宿主細(xì)胞的核糖體上合成的

②C結(jié)構(gòu)的成分是磷脂雙分子層

③B結(jié)構(gòu)在噬菌體上不存在

④在疾病傳播時埃博拉病毒屬于傳染源

⑤在實(shí)驗(yàn)室中可用牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒用于科學(xué)研究．

A.0項(xiàng)B.1項(xiàng)C.2項(xiàng)D.3項(xiàng)

【答案】D

【解析】

①A蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)是在宿主細(xì)胞的核糖體上合成的，①正確；
②C（包膜）的成分是磷脂雙分子層，②正確；
③B（包膜子粒）在噬菌體上不存在，③正確；
④感染埃博拉病毒的人和非靈長類動物屬于傳染源，④錯誤；
⑤病毒只能寄生在活細(xì)胞內(nèi)，故在實(shí)驗(yàn)室中不能用牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒，⑤錯誤。
故選：D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（1）研究表明，生物合成細(xì)胞分裂素的主要部位是植物的莖尖、根尖、萌發(fā)的種子、發(fā)育著的果實(shí)。同時細(xì)胞分裂素廣泛存在于植物的各種組織和器官中, 如根、莖、葉、花、果實(shí)和種子等。這說明________。

A．細(xì)胞分裂素可從合成部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?/span>

B．細(xì)胞分裂素的主要作用部位是果實(shí)

C．細(xì)胞分裂素能在植物的各個部位合成

D．細(xì)胞分裂素的運(yùn)輸需要能量

將甲、乙、丙三株長勢一致的同種植物，分別進(jìn)行不同處理后，觀察側(cè)枝的生長狀況，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。

（2）據(jù)圖可知，具有頂端優(yōu)勢的植株是 _________，與頂端優(yōu)勢現(xiàn)象產(chǎn)生密切相關(guān)的植物激素是______________。頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的原因是：_____________________。

（3）下面關(guān)于上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述，正確的是______。

A．摘除頂芽后，側(cè)芽生長停滯

B．細(xì)胞分裂素與側(cè)芽的生長無關(guān)

C．細(xì)胞分裂素的作用可抵消頂端優(yōu)勢

D．頂芽的存在并不影響側(cè)芽的生長

（4）在植物組織培養(yǎng)中，細(xì)胞分裂素和生長素的比例影響著植物器官分化，通常比例高時，有利于________的分化；比例低時，有利于________的分化。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)“探究洋蔥表皮細(xì)胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷與圖中信息判斷下列敘述錯誤的是（　　）

A. 在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞中能觀察到紫色變深

B. 若將圖所示狀態(tài)的細(xì)胞放入清水中，可觀察到復(fù)原現(xiàn)象

C. 若將圖中所示細(xì)胞分別置于10%、20%和 30%蔗糖溶液中，可觀察到該細(xì)胞A值基本不變

D. 圖中B/A值愈大，說明細(xì)胞質(zhì)壁分離程度越高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為在寒冷條件下某生命活動的調(diào)節(jié)的相關(guān)示意圖，有關(guān)敘述正確的是

A. a表示下丘腦，b表示垂體，c表示甲狀腺

B. 血液中激素①過多時，可通過反饋調(diào)節(jié)使激素②③分泌減少

C. 激素③可定向運(yùn)輸至靶細(xì)胞或靶器官

D. 胰島A細(xì)胞表面也存在激素③的受體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體有關(guān)生命活動調(diào)節(jié)過程圖，請據(jù)圖回答問題(A，B，D，G為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞， C， E， F為調(diào)節(jié)物質(zhì))：

（1）血液中物質(zhì)C的含量過高，從而抑制下丘腦和A的分泌活動的這種調(diào)節(jié)方式稱為_______。

（2）下丘腦除參與圖示調(diào)節(jié)過程外，還能分泌 ___________ ，由A釋放到血液中，調(diào)節(jié)人體內(nèi)水的平衡。

（3）當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時，圖中的物質(zhì)__________ (填字母)増多，在機(jī)體內(nèi)通過促進(jìn)肝糖原的分解，非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化為葡萄糖，同時圖中結(jié)構(gòu)_______ (填字母)合成分泌功能降低，以維持機(jī)體的血糖平衡。

（4）興奮通過突觸只能單向傳遞的原因是 _____________________________ 。

（5）圖中A分泌的激素只能作用于B，說明激素調(diào)節(jié)具有________________的特點(diǎn)。請列舉一種能幾乎作用于全身組織細(xì)胞的激素: _____________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為植物生長過程中的兩種現(xiàn)象，下列分析正確的是（ ）

A. 這兩種現(xiàn)象的產(chǎn)生都與單側(cè)光影響了生長素分布有關(guān)

B. 圖甲中植物根水平生長，以利于吸收土壤中的水分

C. 圖乙中莖的生長體現(xiàn)了生長素的兩重性

D. 圖甲中生長素在背光側(cè)多，細(xì)胞伸長快，所以出現(xiàn)向光生長現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種植物細(xì)胞常染色體上的A、B、T基因?qū)?/span>a、b、t完全顯性，讓紅花（A）高莖（B）圓形果（T）植株與隱性性狀的白花矮莖長形果植株測交，子一代的表現(xiàn)型及其比例是：紅花矮莖圓形果：白花高莖圓形果：紅花矮莖長形果：白花高莖長形果＝1：1：1：1，則下列正確表示親代紅花高莖圓形果的基因型的是（　�。�

A.B.C.D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中①和②表示發(fā)生在常染色體上的變異． ①和②所表示的變異類型分別屬于（　　）

A. 基因重組和染色體易位

B. 染色體易位和染色體易位

C. 染色體易位和基因重組

D. 基因重組和基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示具有生物活性的蛙坐骨神經(jīng)—腓腸肌標(biāo)本，神經(jīng)末梢與肌細(xì)胞的接觸部分類似于突觸，稱“神經(jīng)—肌接頭”。下列敘述錯誤的是

A.“神經(jīng)—肌接頭”處可發(fā)生電信號與化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變

B.電刺激①處，肌肉會收縮，靈敏電流計(jì)指針也會偏轉(zhuǎn)

C.電刺激②處，神經(jīng)纖維上的電流計(jì)會記錄到電位變化

D.神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相同

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