【題目】對(duì)下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行完善實(shí)驗(yàn)思路、結(jié)果預(yù)測(cè)或分析與討論。

(1)有觀點(diǎn)認(rèn)為生長(zhǎng)素能誘導(dǎo)細(xì)胞壁酸化，增大其可塑性從而使細(xì)胞伸長(zhǎng)。為驗(yàn)證上述觀點(diǎn)， 以豌豆種子萌發(fā)后的上胚軸切段為對(duì)象，使用 _____ (填“0.1 毫米刻度尺”、“配置顯微測(cè)量?jī)x的顯微鏡”)測(cè)量各組。當(dāng)生長(zhǎng)素濃度由低升至最適時(shí)，豌豆細(xì)胞中纖維素酶和果膠酶所處環(huán)境溶液 pH _____。假若用單側(cè)光照射豌豆種子上胚軸尖端，結(jié)果向光 彎曲，則纖維素酶和果膠酶所處溶液 pH 向光側(cè)比背光側(cè) _______。

(2)物質(zhì) P 能誘發(fā)心肌細(xì)胞凋亡，物質(zhì) Q 能改善心肌細(xì)胞的代謝功能。為研究物質(zhì) Q 對(duì)物質(zhì)P誘發(fā)的心肌細(xì)胞凋亡的抑制效果，請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)分組，并分析討論相關(guān)問(wèn)題。

①實(shí)驗(yàn)分組 甲組:心肌細(xì)胞+適宜培養(yǎng)液+物質(zhì) Q; _____________________。

②分析與討論:設(shè)置甲組實(shí)驗(yàn)的目的是 _______。與實(shí)驗(yàn)動(dòng)物相比，采用離體心肌細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料，可以避免實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的心臟活動(dòng)受______的影響。

(3)圖 1 表示離體的坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本，坐骨神經(jīng)上有等距離的 A、B、C 三點(diǎn)，圖 2 表示 在坐骨神經(jīng)細(xì)胞膜膜內(nèi)外連接靈敏電流計(jì)示意圖(左 A、右 C)。在 B 點(diǎn)施加適宜刺激，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：__________ (以坐標(biāo)曲線圖形式表示電位差與時(shí)間的關(guān)系)。

【答案】配置顯微測(cè)量?jī)x的顯微鏡 下降 高 乙組:心肌細(xì)胞+適宜培養(yǎng)液:丙組:心肌細(xì)胞+適宜培養(yǎng)液+物質(zhì) P 丁組:心肌細(xì)胞適宜培養(yǎng)液+物質(zhì) P+物質(zhì) Q ②驗(yàn)證物質(zhì) Q 能改善心肌細(xì)胞的代謝功能 神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)

【解析】

生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的原理是誘導(dǎo)細(xì)胞壁酸化（即PH變小）。根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，結(jié)合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則，擬定實(shí)驗(yàn)思路，完善實(shí)驗(yàn)步驟，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，結(jié)合題意，依次解答各個(gè)獨(dú)立的小題。

(1)根據(jù)觀點(diǎn)“生長(zhǎng)素能誘導(dǎo)細(xì)胞壁酸化，增大其可塑性從而使細(xì)胞伸長(zhǎng)”分析，當(dāng)生長(zhǎng)素濃度由低升至最適時(shí)，豌豆細(xì)胞中纖維素酶和果膠酶所處環(huán)境溶液pH下降，豌豆細(xì)胞伸長(zhǎng)。由于細(xì)胞伸長(zhǎng)有限度所以通常使用配置顯微測(cè)量?jī)x的顯微鏡進(jìn)行測(cè)量。同理分析，用單側(cè)光照射豌豆種子上胚軸尖端，結(jié)果向光彎曲，則推測(cè)背光側(cè)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)快，向光側(cè)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)慢，則纖維素酶和果膠酶所處溶液 pH 向光側(cè)比背光側(cè)高。

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯课镔|(zhì) Q 對(duì)物質(zhì)P誘發(fā)的心肌細(xì)胞凋亡的抑制效果，結(jié)合實(shí)驗(yàn)設(shè)置的單一變量原則和對(duì)照性原則，實(shí)驗(yàn)應(yīng)設(shè)置四組，思路如下：

甲組：心肌細(xì)胞+適宜培養(yǎng)液+物質(zhì) Q；乙組：心肌細(xì)胞+適宜培養(yǎng)液；丙組：心肌細(xì)胞+適宜培養(yǎng)液+物質(zhì) P；丁組：心肌細(xì)胞適宜培養(yǎng)液+物質(zhì) P+物質(zhì) Q。

實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙組是為了與其他各組進(jìn)行對(duì)照；設(shè)置甲組實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證物質(zhì)Q能改善心肌細(xì)胞的代謝功能；設(shè)置丙組是為了驗(yàn)證物質(zhì) P 能誘發(fā)心肌細(xì)胞凋亡，真正的實(shí)驗(yàn)組是丁組。與實(shí)驗(yàn)動(dòng)物相比，為了避免實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的心臟活動(dòng)受自身神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的影響，最好采用離體心肌細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(3)在 B 點(diǎn)施加適宜刺激后，產(chǎn)生興奮，由于AC距離B相等，所以當(dāng)興奮同時(shí)傳到A、C點(diǎn)時(shí)，AC兩點(diǎn)的膜內(nèi)外同時(shí)發(fā)生電位逆轉(zhuǎn)，進(jìn)而出現(xiàn)A點(diǎn)膜外為負(fù)，C點(diǎn)膜內(nèi)為正，此時(shí)坐骨神經(jīng)細(xì)胞膜膜內(nèi)外連接靈敏電流計(jì)指針向左偏轉(zhuǎn)，當(dāng)興奮同時(shí)離開AC點(diǎn)時(shí)，AC兩點(diǎn)膜外內(nèi)的電位恢復(fù)原狀，相當(dāng)于起始的靜息電位。所以靈敏電流計(jì)表現(xiàn)為起始的外正內(nèi)負(fù)，之后出現(xiàn)外負(fù)內(nèi)正，最后再恢復(fù)外正內(nèi)負(fù)，如圖所示。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是有關(guān)二倍體生物的細(xì)胞分裂信息。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。

（1）圖1中A1B1段形成的原因是_______�；蛲蛔兂０l(fā)生在圖1中的哪一段?______。

（2）圖5細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖2中的_____段(填序號(hào))。D2E2段染色體的行為變化,與圖1中的_____段變化相同。

（3）雄性激素能促進(jìn)圖3~圖5中的哪一個(gè)細(xì)胞的形成?_______。圖5子細(xì)胞的名稱為_________。圖3~圖5中的哪一個(gè)細(xì)胞正在發(fā)生同源染色體的分離與非同源染色體自由組合?____。這是孟德爾_____定律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)。

（4）圖3細(xì)胞中有_____對(duì)同源染色體,_____個(gè)四分體。①和⑤在前一時(shí)期是___________。

（5）若圖1縱坐標(biāo)是細(xì)胞周期中細(xì)胞核DNA數(shù),則圖3~圖5中哪個(gè)細(xì)胞的核DNA含量與圖1中的D1E1段的相等?________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若用含 3H 的胸苷標(biāo)記處于 S 期的所有細(xì)胞(標(biāo)記時(shí)間很短，可忽略時(shí)長(zhǎng))，然后換用無(wú)放射性的培養(yǎng)液培養(yǎng)(時(shí)刻 a)，在此過(guò)程中實(shí)時(shí)檢測(cè)放射性細(xì)胞的含量如圖所示。b 時(shí)開始檢測(cè)到帶 3H 標(biāo)記 M 期細(xì)胞，c 時(shí)帶 3H 標(biāo)記 M 期細(xì)胞數(shù)開始達(dá)到最大值，f 時(shí)再次檢測(cè)到帶 3H標(biāo)記 M 期細(xì)胞。下列敘述正確的是

A. bd 段所對(duì)應(yīng)的時(shí)間相當(dāng)于 S 期和 G2 期的時(shí)間

B. ef 段所對(duì)應(yīng)的時(shí)間相當(dāng)于 G1 期和 G2 期的時(shí)間

C. bc 段對(duì)應(yīng) M 期，細(xì)胞核膜可逐漸解體成雙層膜的小泡

D. ab 段對(duì)應(yīng)間隙期，細(xì)胞核內(nèi)的主要變化是蛋白質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物是主要的能量轉(zhuǎn)換者，因?yàn)樗鼈兙腥~綠體(圖甲）這一完成能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器，圖乙是圖甲中的色素分離結(jié)果，圖丙是在圖甲④結(jié)構(gòu)中進(jìn)行的生化反應(yīng)，①④分別代表圖甲中葉綠體的結(jié)構(gòu)。下列相關(guān)敘述中，不正確的是

A. 圖乙中的色素帶由1到4分別是葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、胡蘿卜素

B. 圖甲中①和③的成分和結(jié)構(gòu)相似

C. 環(huán)境條件相對(duì)穩(wěn)定的條件下，圖甲④中的C3含量多于C5

D. 如果突然降低CO2的濃度，圖丙中的C3含量會(huì)一直下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)主要依賴神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)。回答下列問(wèn)題：

（1）劇烈運(yùn)動(dòng)后人體內(nèi)環(huán)境的pH不會(huì)明顯下降，原因是______。一般情況下，健康成年人的下丘腦接受某種刺激后會(huì)分泌抗利尿激素，從而使尿量減少，這里描述的“某種刺激”是指______。

（2）在緊張、恐懼時(shí)，人體腎上腺素會(huì)在極短的時(shí)間內(nèi)分泌增加，這一過(guò)程屬于______（填“神經(jīng)”、“體液”或“神經(jīng)一體液”）調(diào)節(jié)。在神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程中，若神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)引起突觸后膜抑制，則突觸后膜接受這種遞質(zhì)后的膜內(nèi)側(cè)電位是______。

（3）如圖中A、B表示人體從溫暖環(huán)境到寒冷環(huán)境的過(guò)程中，產(chǎn)熱量或散熱量的變化曲線，則曲線A表示______（填“產(chǎn)熱量”或“散熱量”）。

（4）人體免疫系統(tǒng)除了具有防衛(wèi)功能外，還有監(jiān)控和清除功能，其監(jiān)控和清除的對(duì)象是______。隨著人類對(duì)免疫系統(tǒng)認(rèn)識(shí)的深入，免疫學(xué)得到了廣泛的應(yīng)用，疫苗的研究和應(yīng)用是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)最偉大的成就之一，但接種疫苗并不能預(yù)防所有的傳染病，試分析原因______（答出一點(diǎn)即可）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某同學(xué)所制作的酶催化作用的模型。下列敘述正確的是（　　 ）

A. 該模型是物理模型，能很好地解釋酶的專一性

B. 圖中的A一定是蛋白質(zhì)，因?yàn)锳是酶

C. 若圖中的B表示氨基酸，A表示酶，則該生理過(guò)程表示脫水縮合

D. 人成熟的紅細(xì)胞內(nèi)不能合成酶，也無(wú)上述模型表示的生理過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)氫隨化合物在生物體內(nèi)代謝轉(zhuǎn)移的過(guò)程如圖所示。下列分析中合理的是

A. ①過(guò)程發(fā)生在核糖體中，水中的H只來(lái)自于—NH2

B. 在缺氧的情況下，③過(guò)程中不會(huì)產(chǎn)生[H]

C. 在氧氣充足的情況下，②③過(guò)程發(fā)生于線粒體中

D. M物質(zhì)是丙酮酸，④過(guò)程不會(huì)發(fā)生在線粒體中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示a、b、c三個(gè)核糖體相繼結(jié)合到一個(gè)mRNA分子上，并沿著mRNA 移動(dòng)合成肽鏈的過(guò)程。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 最早與mRNA 結(jié)合的核糖體是c

B. 核糖體沿箭頭①方向移動(dòng)

C. 圖示過(guò)程有水的生成

D. 這個(gè)mRNA 分子上結(jié)合三個(gè)核糖體，同時(shí)合成三條不同的肽鏈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的T-DNA區(qū)段結(jié)構(gòu)示意圖。農(nóng)桿菌附著植物細(xì)胞后， T-DNA首先在農(nóng)桿菌中從右邊界到左邊界被剪切、復(fù)制，然后進(jìn)入植物細(xì)胞并整合到染色體上，繼而誘發(fā)細(xì)胞異常生長(zhǎng)和分裂，形成植物腫瘤。以下有關(guān)敘述不正確的是

A. Ti質(zhì)粒存在于農(nóng)桿菌的擬核DNA之外

B. 植物腫瘤的形成與A、B兩個(gè)基因的表達(dá)有關(guān)

C. 清除植物腫瘤組織中的農(nóng)桿菌后腫瘤不再生長(zhǎng)

D. 利用T-DNA進(jìn)行轉(zhuǎn)基因時(shí)需保留LB、RB序列

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同步練習(xí)冊(cè)答案