3．下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（　�。�
A．在人體的生命活動(dòng)中，酶可起到催化和調(diào)節(jié)作用
B．與無機(jī)催化劑不同，酶能降低化學(xué)反的活化能
C．酶都是由內(nèi)分泌細(xì)胞合成的，具有高效性
D．酶的作用條件比較溫和，高溫可使酶失活

分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA．
2、酶的特性：高效性、專一性和作用條件溫和的特性．
3、酶促反應(yīng)的原理：酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能．
4、影響酶活性的因素主要是溫度和pH，在最適溫度（pH）前，隨著溫度（pH）的升高，酶活性增強(qiáng)；到達(dá)最適溫度（pH）時(shí)，酶活性最強(qiáng)；超過最適溫度（pH）后，隨著溫度（pH）的升高，酶活性降低．另外低溫酶不會(huì)變性失活，但高溫、pH過高或過低都會(huì)使酶變性失活．

解答 解：A、在人體的生命活動(dòng)中，酶可起到催化作用，不能起調(diào)節(jié)作用，A錯(cuò)誤；
B、酶與無機(jī)催化劑均能降低化學(xué)反的活化能，B錯(cuò)誤；
C、酶都是活細(xì)胞合成的，具有高效性，C錯(cuò)誤；
D、酶的作用條件比較溫和，酶在高溫、過酸或過堿等條件下其空間結(jié)構(gòu)會(huì)被改變而失活，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查酶的知識(shí)，考生識(shí)記酶的概念和特性，明確酶促反應(yīng)的原理是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列各項(xiàng)中，不屬于過敏反應(yīng)特點(diǎn)的是（　�。�
A．由機(jī)體初次接觸過敏原刺激引起B．發(fā)作迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈、消退較快
C．有明顯的遺傳傾向和個(gè)性差異D．一般不會(huì)損壞組織細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中經(jīng)常需要育種，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．雜交育種的原理是基因重組
B．對(duì)二倍體植物采用單倍體育種時(shí)，常用一定濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
C．誘變育種能產(chǎn)生前所未有新基因，創(chuàng)造變異新類型
D．多倍體育種獲得的新物種在進(jìn)化過程中省略了地理隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于色素提取、分離實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　　）
A．應(yīng)該在研磨葉片后立即加入CaCO3，防止酸破壞葉綠素
B．為獲得10mL提取液，研磨時(shí)一次性加入多于10mL無水乙醇研磨效果最好
C．層析時(shí)如果層析液沒及濾液細(xì)線，會(huì)使層析過快而得不到適宜結(jié)果
D．層析完畢后應(yīng)迅速記錄結(jié)果，否則葉綠素條帶會(huì)很快隨溶液揮發(fā)消失

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列哪組糖類物質(zhì)能與①～③中的敘述依次對(duì)應(yīng)（　�。�
①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類    ②存在于植物細(xì)胞中而不存在于動(dòng)物細(xì)胞中的糖類
③存在于動(dòng)物細(xì)胞中而不存在于植物細(xì)胞中的糖類．
A．核糖、脫氧核糖、乳糖B．脫氧核糖、核糖、乳糖
C．核糖、麥芽糖、糖原D．脫氧核糖、葡萄糖、糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．用呼吸抑制劑處理紅細(xì)胞，下列物質(zhì)吸收量明顯減少的一組是（　　）
A．氨基酸和葡萄糖B．氨基酸和鉀離子C．氧氣和水D．甘油和脂肪酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．玉米條紋病由α細(xì)菌感染引起，葉枯病由β細(xì)菌感染引起．玉米條紋病抗性由基因A、a控制，葉枯病抗性由基因B、b控制，兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳．以下是利用玉米品種甲、乙所做實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：
 實(shí)驗(yàn)組別 品種 用α細(xì)菌感染自交后代 用β細(xì)菌感染自交后代
 1 甲 均成活 均死亡
 2 乙 均死亡 均成活
據(jù)表回答：
（1）抗葉枯病的玉米品種是乙，判斷依據(jù)是用β細(xì)菌感染乙自交子代均成活，而用β細(xì)菌感染甲自交子代均死亡．
（2）若用兩種細(xì)菌同時(shí)感染品種乙的多棵植株，則成活個(gè)體所占比例為0．
（3）以上述玉米品種甲、乙為親本進(jìn)行雜交，取其F2中的三棵植株分別編號(hào)1、2、3，讓其自交，收獲種子并分別播種于不同實(shí)驗(yàn)區(qū)中進(jìn)行相應(yīng)處理，統(tǒng)計(jì)各區(qū)的存活率，結(jié)果如下表：
實(shí)驗(yàn)處理 無菌水 α細(xì)菌進(jìn)行感染 β細(xì)菌進(jìn)行感染  α細(xì)菌+β細(xì)菌進(jìn)行雙感染 
植株1自交后代的存活率（%） 100 25 0 0 
植株2自交后代的存活率（%） 100 100 75 75 
植株3自交后代的存活率（%） 100 25 75 ？
據(jù)表推測(cè)：
①抗條紋病是隱性性狀（填“顯性性狀”或“隱性性狀”）．
②品種甲的基因型是aabb，植株2的基因型是aaBb，表中的“？”處數(shù)字是18.75．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)生態(tài)農(nóng)業(yè)的說法正確的是（　�。�
A．只是根據(jù)生物種群的生物學(xué)、生態(tài)學(xué)特征和生物之間的捕食關(guān)系而合理組建的
B．使不同的生物群在系統(tǒng)中各得其所，相得益彰，更加充分利用了太陽能、水分和礦質(zhì)營養(yǎng)
C．是按照農(nóng)業(yè)和城市生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)規(guī)律而設(shè)計(jì)的
D．必定形成一個(gè)農(nóng)、林、牧、副、漁等各種循環(huán)的生態(tài)農(nóng)場(chǎng)

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科目：高中生物 來源：2015-201吉林長(zhǎng)春外國語學(xué)校高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

菠菜根的分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂使根向遠(yuǎn)處生長(zhǎng)，在分裂過程中不會(huì)出現(xiàn)的是（ ）

A．細(xì)胞分裂間期，中心體的兩個(gè)中心粒各自產(chǎn)生一個(gè)新的中心粒

B．細(xì)胞分裂中期，染色體形態(tài)比較固定、數(shù)目較清晰

C．細(xì)胞分裂前期，核膜和核仁逐漸消失

D．細(xì)胞分裂末期，高爾基體參與細(xì)胞壁的形成

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