【題目】精原細(xì)胞既能進(jìn)行有絲分裂增加自身數(shù)量,又可以進(jìn)行減數(shù)分裂形成生殖細(xì)胞,下列有關(guān)精原細(xì)胞分裂的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.減數(shù)分裂時(shí)同源染色體發(fā)生了互換,增大了精子遺傳組成的多樣性

B.有絲分裂后期精原細(xì)胞存在同源染色體,但是不會發(fā)生同源染色體的分離

C.減數(shù)分裂時(shí)非同源染色體自由組合,有利于保持親子代遺傳信息的穩(wěn)定性

D.有絲分裂中期和減數(shù)分裂中期,染色體數(shù)目相同,核DNA數(shù)目不同

【答案】CD

【解析】

1、減數(shù)分裂過程:

1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制。

2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂。

3)減數(shù)第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失。

2、有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn):(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失。

3、有絲分裂的意義:親代細(xì)胞的染色體經(jīng)復(fù)制以后,平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去,由于染色體上有遺傳物質(zhì),所以使前后代保持遺傳性狀的穩(wěn)定性。

A、減數(shù)分裂時(shí)同源染色體發(fā)生了交叉互換,這屬于基因重組,可以增大精子遺傳組成的多樣性,A正確;

B、有絲分裂后期精原細(xì)胞中存在同源染色體,但不發(fā)生同源染色體的分離,同源染色體的分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,B正確;

C、減數(shù)分裂時(shí)非同源色體自由組合,有利于形成生物多樣性,有絲分裂能保持親子代遺傳信息的穩(wěn)定性,C錯(cuò)誤;

D、有絲分裂中期和減數(shù)第二次分裂中期,染色體數(shù)目前者是后者的2倍、核DNA數(shù)目前者是后者的2倍,D錯(cuò)誤。

故選CD。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請回答下列有關(guān)微生物培養(yǎng)與應(yīng)用及物質(zhì)提取的問題:

1)培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基中,除了提供碳源、氮源、水和無機(jī)鹽四種主要營養(yǎng)物質(zhì)外,還需要滿足微生物生長對__________、______________以及氧氣的要求。

2)獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是__________。對接種環(huán)進(jìn)行滅菌常用的方法是__________。

3)從土壤中分離尿素分解菌的過程中,應(yīng)向以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入__________指示劑。純化菌種和統(tǒng)計(jì)某活菌的數(shù)目時(shí),宜采用的接種方法是____________________

4)從橘皮中提取精油常用的方法是__________法;從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是__________法。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究棉花果實(shí)數(shù)量對光合作用的影響,研究人員對棉花植株進(jìn)行了處理,方法及結(jié)果如下表所示:

組別

處理及結(jié)果

1

2

3

4

5

6

去除棉鈴百分比(%

0

20

40

60

80

100

CO2固定速率相對值

28

22

20

18

14

13

1)棉花葉肉細(xì)胞中的色素分子分布在葉綠體的__________上;可用_________提取。

2)光反應(yīng)產(chǎn)生的__________在葉綠體基質(zhì)中將C3還原成__________。

3)光合作用中能量的轉(zhuǎn)化過程為:光能→_________→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能。

4)選取長勢相同、所處環(huán)境相同的棉花植株作為實(shí)驗(yàn)材料,目的是_______________

5)由表可知,空白對照組CO2固定速率相對值是____________;

6)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明,果實(shí)越多,凈光合速率____________,有人假設(shè)棉花果實(shí)少,葉片中光合作用產(chǎn)生的淀粉、蔗糖不能更多的向果實(shí)運(yùn)輸,過多淀粉、蔗糖在葉片中積累會_______光合作用速率。

7)若驗(yàn)證上述假設(shè),還需要測定各組________含量。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】赫爾希和蔡斯所做的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,相關(guān)操作及結(jié)果的分析中正確的是(

A.同時(shí)用含同位素35S、32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌,再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體

B.分別用含同位素35S、32P標(biāo)記的噬菌體侵染未經(jīng)標(biāo)記的大腸桿菌

C.噬菌體侵染細(xì)菌并經(jīng)保溫、攪拌與離心后,含35S的放射性同位素主要分布在離心管沉淀物中

D.噬菌體侵染細(xì)菌并經(jīng)保溫、攪拌與離心后,含32P的放射性同位素主要分布在上清液中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的步驟是

A. 計(jì)算、稱量、倒平板、溶化、滅菌、調(diào)pH

B. 計(jì)算、稱量、溶化、倒平板、調(diào)pH、滅菌

C. 計(jì)算、稱量、溶化、調(diào)pH、滅菌、倒平板

D. 計(jì)算、稱量、滅菌、溶化、調(diào)pH、倒平板

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家將含人體的α-抗胰蛋白酶基因的重組DNA注射到羊的受精卵中。由該受精卵發(fā)育成的羊能分泌含α-抗胰蛋白酶的奶。上述過程涉及(

①DNA按照堿基互補(bǔ)配對原則自我復(fù)制

②DNA以其一條鏈為模板合成RNA

③RNA以自身為模板合成mRNA

RNA上密碼子的排列順序合成蛋白質(zhì)

A. ①②B. ③④C. ①②③D. ①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能的生理學(xué)原因有

A. 同種動(dòng)物的供體、受體生殖器官的生理變化是相同的

B. 受體對移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)

C. 移植入受體的供體胚胎的遺傳特性,在孕育過程中不受影響

D. 早期胚胎在母體子宮內(nèi)處于游離狀態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在置于黑暗條件下的葉綠體懸浮液中通入適量14C18O2,再給予瞬時(shí)光照。下列說法正確的是(

A.瞬時(shí)光照后,釋放的氧氣為18O2

B.黑暗條件下,葉綠體懸浮液仍能合成ATP[H]

C.瞬時(shí)光照后,(CH2O)出現(xiàn)放射性比C3

D.瞬時(shí)光照后,合成的(CH2O)中含有14C

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于生物體中ATP結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是

A.ATPADP的轉(zhuǎn)化始終處于動(dòng)態(tài)平衡中

B.ATP是細(xì)胞中唯一的直接能源物質(zhì)

C.ADP脫去一個(gè)磷酸基團(tuán),可作為DNA的組成單位

D.吸能反應(yīng)總是與ATP水解的反應(yīng)相聯(lián)系

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