下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)拿枋,正確的是
A.巨噬細(xì)胞通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞酵淌伤ダ系募t細(xì)胞
B.葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)都要通過載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn),并消耗能量
C.神經(jīng)元受到刺激時(shí),細(xì)胞膜對(duì)Na+的通透性增強(qiáng)
D.被動(dòng)運(yùn)輸都是順濃度梯度進(jìn)行,不需要載體蛋白
C
【解析】
試題分析:巨噬細(xì)胞通過胞吞的方式吞噬衰老的紅細(xì)胞,A錯(cuò)誤;葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)都要通過載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn),但不一定消耗能量,B錯(cuò)誤;神經(jīng)元受到刺激時(shí),細(xì)胞膜對(duì)Na+的通透性增強(qiáng),導(dǎo)致Na+內(nèi)流產(chǎn)生動(dòng)作電位,C正確;被動(dòng)運(yùn)輸都是順濃度梯度進(jìn)行,其中協(xié)助擴(kuò)散需要載體蛋白,D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省嘉興市高三上學(xué)期五校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述中屬于染色體畸變的是
①第5號(hào)染色體部分缺失導(dǎo)致貓叫綜合征
②減數(shù)分裂過程中非同源染色體的自由組合
③聯(lián)會(huì)的同源染色體之間發(fā)生染色體互換
④唐氏綜合征患者細(xì)胞中多1條21號(hào)染色體
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市高三第二次質(zhì)檢理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)人民網(wǎng)2014年9月2日訊 據(jù)俄新網(wǎng)消息,俄羅斯科學(xué)院生物醫(yī)學(xué)問題研究所發(fā)言人透露,攜帶壁虎、果蠅、蠶卵、蘑菇和高等植物種子的“光子-M”四號(hào)生物衛(wèi)星于9月1日在奧倫堡著陸。其中五只壁虎全部“殉職”,果蠅卻存活下來。果蠅以發(fā)酵爛水果上的酵母為食,廣泛分布于世界各溫帶地區(qū)。果蠅具有生活周期短、容易飼養(yǎng)、繁殖力強(qiáng)、染色體數(shù)目少而易于觀察等特點(diǎn),因而是遺傳學(xué)研究的最佳材料。
(1)現(xiàn)有兩瓶世代連續(xù)的果蠅,甲瓶中的個(gè)體全為灰身,乙瓶中的個(gè)體既有灰身也有黑身。讓乙瓶中的全部灰身果蠅與異性黑身果蠅交配,若后代只有一種性狀,則可以認(rèn)為_____瓶中果蠅為親本。
(2)圖1表示雌果蠅一個(gè)卵原細(xì)胞,染色體1、2、3、4為常染色體。該細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂過程形成的卵細(xì)胞的基因組成為(不考慮交叉互換)____________;如果考慮發(fā)生了一次交叉互換,則交叉互換發(fā)生在染色體___________(填編號(hào))之間。
(3)果蠅體細(xì)胞內(nèi)染色體組成如圖2所示。果蠅的直翅基因和彎翅基因位于在第IV號(hào)染色體上,灰身基因和黑體基因位于第II號(hào)染色體上。研究人員用直翅、灰身、紅眼果蠅作母本和彎翅、黑身、白眼果蠅作父本雜交得F1,F(xiàn)1全為直翅灰身紅眼,再用F1雄果蠅與彎翅、黑身、白眼雌果蠅雜交得F2,若子代出現(xiàn)8種表現(xiàn)型且比例相等,則紅眼和白眼這對(duì)等位基因的位置是:一定不在__________染色體上。
(4)果蠅的灰體(E)對(duì)黑檀體(e)為顯性。灰體純合果蠅與黑檀體果蠅雜交,在后代群體中出現(xiàn)了一只黑檀體果蠅,原因可能是親本果蠅在產(chǎn)生配子過程中發(fā)生了基因突變或染色體片段缺失。(注:一對(duì)同源染色體都缺失相同片段時(shí)胚胎致死;各型配子活力相同)
①用該黑檀體果蠅與基因型為___________(填EE或Ee或ee)的果蠅雜交,獲得F1;②F1自由交配,觀察、統(tǒng)計(jì)F2表現(xiàn)型及比例。
結(jié)果預(yù)測(cè):如果F2表現(xiàn)型及比例為灰體:黑檀體=3:1,則為基因突變;如果F2表現(xiàn)型及比例為_________________,則為染色體片段缺失。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省寧德市高三上學(xué)期期末單科質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)神經(jīng)沖動(dòng)通過突觸的方式不同,突觸可分為化學(xué)突觸和電突觸兩種。電突觸的突觸間隙很窄,突觸前膜內(nèi)無突觸小泡,間隙兩側(cè)的膜是對(duì)稱的,形成通道,帶電離子可通過通道傳遞電信號(hào),如右圖所示。以下有關(guān)突觸的說法不正確的是
A.神經(jīng)沖動(dòng)通過電突觸的傳遞速度較化學(xué)突觸快
B.興奮在化學(xué)突觸和電突觸中的傳遞都是單向的
C.興奮通過化學(xué)突觸時(shí)的信號(hào)轉(zhuǎn)變:電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
D.興奮通過突觸傳遞信息與細(xì)胞膜的功能有關(guān)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省寧德市高三上學(xué)期期末單科質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為研究人的T細(xì)胞對(duì)B細(xì)胞的影響,研究人員將來自同一個(gè)體的B細(xì)胞等分為三組,實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果如下所示。(“+”表示加入該細(xì)胞、“-”表示未加入該細(xì)胞)下列分析不正確的是
A.乙組培養(yǎng)液中可能產(chǎn)生了記憶細(xì)胞
B.甲、丙兩組沒有檢測(cè)到抗體的原因不同
C.受抗原刺激的T細(xì)胞能刺激B細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生漿細(xì)胞
D.第4-12天隨著培養(yǎng)時(shí)間的延長,乙組抗體量逐漸增加
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省寧德市高三上學(xué)期期末單科質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于線粒體的敘述正確的是
A.線粒體內(nèi)可以通過有氧呼吸分解葡萄糖
B.線粒體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)所含酶的種類相同
C.線粒體聚集在哺乳動(dòng)物精子的頭部和尾部
D.線粒體能合成部分蛋白質(zhì)來控制某些性狀
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省寧德市高三上學(xué)期期末單科質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為脂肪和糖類的C、O含量示意圖,以下說法正確的是
A.與糖類相比同質(zhì)量的脂肪中氫的含量相對(duì)較高
B.與糖類相比同質(zhì)量的脂肪氧化分解時(shí)耗氧量少
C.脂肪和糖類都是動(dòng)物細(xì)胞的主要能源物質(zhì)
D.兩者最終氧化分解的產(chǎn)物不同
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省滕州市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述,不正確的是( )
A.細(xì)胞核、全部細(xì)胞器和細(xì)胞膜都具有膜結(jié)構(gòu)
B.膜的選擇透過性與磷脂分子和蛋白質(zhì)分子都有關(guān)
C.細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)種類的多少?zèng)Q定其功能的復(fù)雜程度
D.構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省滕州市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有大小和生長狀況相同的同一品系小鼠甲、乙、丙及另一品系小鼠丁,并對(duì)甲、乙、丙分別做如下處理:
分組 | 甲 | 乙 | 丙 |
處理方式 | 不作任 何處理 | 將丁的皮膚小片移植到乙體表上,14天后,皮膚片結(jié)痂脫落 | 切除 胸腺 |
兩周后,再將丁的皮膚小片分別移植到甲、乙、丙體表上,則移植的皮膚小片最易脫落和最易成活的分別是
A.乙、甲 B.乙、丙 C.丙、丙 D.丙、甲
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