下列關于細胞融合及培養(yǎng)等過程的敘述正確的是


  1. A.
    若a、b分別代表被子植物的一個精子和一個極核，則d細胞為受精極核
  2. B.
    若a、b是兩種植物的原生質(zhì)體，則培育N植株的原理是細胞增殖
  3. C.
    若N植株比M植株光合作用效率高，原因之一可能是前者具有雙親的葉綠體
  4. D.
    理論上，不能用類似單克隆抗體的制備方法在體外大量生產(chǎn)干擾素
C
試題分析：形成受精的極核是一個精子與兩個極核融合， A錯誤；培育N植株是利用植物體細胞雜交技術，原理是細胞膜的流動性與細胞的全能性，B錯誤；雜種植物具有雙親的葉綠體，光合作用效率高，C正確；理論上，可以利用類似單克隆抗體的制備方法在體外大量生產(chǎn)干擾素，D錯誤。
考點：本題考查植物體細胞雜交的技術與原理的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。能運用所學知識與觀點，理論聯(lián)系實際，綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：四川省廣元中學2010屆高三第三次月考生物試題 題型：013

下列關于細胞工程的有關敘述，不正確的是

A．動物細胞融合與植物體細胞雜交相比，誘導融合的方法、所用的技術手段、所依據(jù)的原理均相同，都能形成雜種細胞和雜種個體

B．在進行組織培養(yǎng)時，由根尖細胞形成愈傷組織的過程中，可能發(fā)生細胞脫分化，還可能發(fā)生染色體變異或基因突變，而不可能發(fā)生基因重組

C．利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株、從紫草的愈傷組織中提取紫草素、利用細胞工程培育“番茄－馬鈴薯”雜種植株，都利用了植物組織培養(yǎng)技術；而利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或者幼苗得到多倍體植株則沒有采用植物組織培養(yǎng)技術

D．試管嬰兒實質(zhì)就是體外受精和胚胎移植的產(chǎn)物，但不能使不產(chǎn)生精子或者卵細胞的夫婦得到自己的孩子

E．應用克隆培養(yǎng)法建立的單克隆細胞團可稱為細胞株

F．提高動物細胞克隆形成率需要以滋養(yǎng)細胞支持生長及激素刺激等條件

G．利用干細胞治療某些疾病，是因為干細胞具有再生出各種組織、器官的潛能

H．造血干細胞在骨髓中可分化出B細胞和T細胞

I．在體外培養(yǎng)的條件下，胚胎干細胞可以增殖而不發(fā)生分化

J．異體骨髓移植成功后，康復者的血型有可能發(fā)生改變但不會遺傳

[　　]
A．

一項

B．

二項

C．

三項

D．

四項

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科目：高中生物 來源：2014屆湖北省高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞融合及培養(yǎng)等過程的敘述正確的是

A．若a、b分別代表被子植物的一個精子和一個極核，則d細胞為受精極核

B．若a、b是兩種植物的原生質(zhì)體，則培育N植株的原理是細胞增殖

C．若N植株比M植株光合作用效率高，原因之一可能是前者具有雙親的葉綠體

D．理論上，不能用類似單克隆抗體的制備方法在體外大量生產(chǎn)干擾素

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年上海市閔行區(qū)高三上學期期末質(zhì)量抽測生命科學試卷 題型：綜合題

（一）       回答關于“生命的物質(zhì)基礎和結構基礎”方面的問題（共20分）

I．圖1為高等動物細胞亞顯微結構模式圖 （局部），請據(jù)圖回答下列問題。

[    ]中填圖中序號，       上填文字。

(1)①的存在說明此細胞屬于       細胞。

(2)為了研究某分泌蛋白的合成，向細胞中注射3H標記的亮氨酸，放射性依次出現(xiàn)在核糖體→[    ]       →[    ]      → ⑤ →          及分泌物中。若3H標記的氨基酸縮合產(chǎn)生了3 H2O，那么水中的H可能來自于氨基酸的        （填寫基團）。

(3)從圖1中可以看出，⑦溶酶體起源于          ，細胞從外界吞入顆粒物后形成吞噬泡與溶酶體融合，溶酶體內(nèi)含有                    ，能將顆粒物降解后排出。

(4)如果用某種藥物處理該細胞，發(fā)現(xiàn)對Ca2＋的吸收速率大大降低，而對其它物質(zhì)的吸收速率沒有影響，說明這種藥物的作用是                              。

(5)該細胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運輸?shù)桨屑毎麜r，與靶細胞膜上的          

結合，引起靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化。此過程體現(xiàn)了細胞膜具有______的功能。

II．某學校打算建立微生物實驗室和飼養(yǎng)小動物，以豐富學生的生命科學實驗的內(nèi)容。請回答以下問題：

對微生物實驗室進行清掃和消毒處理，準備微生物培養(yǎng)所需的各種原料和用具，然后從菌種站購來各種微生物菌種。

(6)對買回來的菌種進行擴大培養(yǎng)，首先制備固體牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，所需的原料除了牛肉膏和蛋白胨之外還需要                。培養(yǎng)基中提供氮源的物質(zhì)是                。

(7)由于微生物的營養(yǎng)類型復雜，不同的微生物對營養(yǎng)物質(zhì)的需求是不同的。如果培養(yǎng)能進行光合作用的微生物，培養(yǎng)基中的營養(yǎng)物質(zhì)是                              ，原因是                                     。

(8)將配制好的培養(yǎng)基分裝到三角燒瓶中，用兩層牛皮紙扎緊瓶口后置于           中滅菌。于此同時，還需將                      一起滅菌。滅菌完畢后拔掉電源，待鍋內(nèi)壓力自然降到零時，將三角燒瓶等取出。

(9)接種時的關鍵是“無菌”。確保無菌的方法有                    （寫出3種）。

飼養(yǎng)動物常用的植物飼料中含有難溶的植酸鈣等物質(zhì)，很難被動物吸收利用，還影響對其他營養(yǎng)物質(zhì)的利用。若在飼料中添加植酸酶，則能催化其水解成為可以吸收利用的磷酸鹽等。

圖2示學生們從作物根部土壤中分離產(chǎn)植酸酶的菌株的過程。

(10)接種以前進行的一系列稀釋操作，目的是在培養(yǎng)皿表面形成               。根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積，統(tǒng)計平板上的菌落數(shù)就能大致推測出樣品中的活菌數(shù)。如果一培養(yǎng)基上有3個菌落，則1g土壤中大致的活菌數(shù)量是            。

(11)由于植酸鈣的不溶解性，使培養(yǎng)基形成白色渾濁。產(chǎn)植酸酶的菌株會水解植酸鈣，菌落的周圍將形成透明的區(qū)域，根據(jù)透明區(qū)域的有無，可初步判斷該菌是否產(chǎn)植酸酶。實驗結果顯示A~E五種菌株中，           是產(chǎn)植酸酶的理想菌株。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞融合及培養(yǎng)等過程的敘述正確的是

(　　)

A．若a、b分別代表被子植物的一個精子和一個極核，則d細胞為受精極核

B．若a、b是兩種植物的原生質(zhì)體，則培育N植株的原理是細胞增殖

C．若N植株比M植株光合作用效率高，原因之一可能是前者具有雙親的葉綠體

D．理論上，不能用類似單克隆抗體的制備方法在體外大量生產(chǎn)干擾素

 

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