(15分)治療性克隆是指把患者體細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核卵母細(xì)胞中,構(gòu)建形成重組胚胎,體外培養(yǎng)到一定時期分離出Es細(xì)胞,獲得的ES細(xì)胞定向分化為所需的特定類型細(xì)胞(如神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞和血細(xì)胞),用于治療。請回答下列問題:
(1)ES細(xì)胞是 的簡稱,在形態(tài)上,表現(xiàn)為體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯;在功能上,具有_ 。將重組胚胎培養(yǎng)到 時期,從該時期的 中進(jìn)行分離,從而獲得ES細(xì)胞。
(2)在培養(yǎng)液中加入 可誘導(dǎo)ES細(xì)胞定向分化成所需的各種特定類型細(xì)胞,細(xì)胞分化的本質(zhì)原因是基因 的結(jié)果。
(3)科學(xué)家將患者的體細(xì)胞核植入去核的卵細(xì)胞中,而不是直接用體細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)的原因是 。
(4)某次科學(xué)家將體外培養(yǎng)的ES細(xì)胞進(jìn)行誘導(dǎo)使其定向分化為胰島B細(xì)胞,并進(jìn)行了胰島素釋放實(shí)驗:控制培養(yǎng)液中 的濃度,檢測細(xì)胞分泌的胰島素的量,下圖為實(shí)驗結(jié)果:
據(jù)此分析確認(rèn)ES細(xì)胞誘導(dǎo)成功。得到此結(jié)論的依據(jù)是 。
(15分)(1)胚胎干細(xì)胞 (發(fā)育的)全能性 囊胚 內(nèi)細(xì)胞團(tuán)
(2)分化誘導(dǎo)因子 選擇性表達(dá)
(3)體細(xì)胞核在體細(xì)胞中不能表現(xiàn)全能性,而卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)可以給它提供表達(dá)全能性的環(huán)境(4分)
(4)葡萄糖 在糖濃度高時,胰島素分泌多,在糖濃度低時,胰島素分泌量減少(4分)
【解析】
試題分析:(1)ES細(xì)胞是胚胎干細(xì)胞的的簡稱,在功能上,具有發(fā)育的全能性。如果從重組胚胎中分離干細(xì)胞,需將重組胚胎培養(yǎng)到囊胚時期,從該時期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)中進(jìn)行分離。
(2)欲誘導(dǎo)ES細(xì)胞定向分化成所需的各種特定類型細(xì)胞,需要在在培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子。細(xì)胞分化的本質(zhì)原因是基因的選擇性表達(dá)。
(3)已經(jīng)分化的動物體細(xì)胞的全能性受到限制,體細(xì)胞核在體細(xì)胞中不能表現(xiàn)全能性,而卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)可以給它提供表達(dá)全能性的環(huán)境,所以科學(xué)家將患者的體細(xì)胞核植入去核的卵細(xì)胞中,而不是直接用體細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)。
(4)在正常機(jī)體內(nèi),胰島B細(xì)胞分泌胰島素的量受血糖(血液中的葡萄糖)濃度的影響,因此,欲在體外進(jìn)行由ES細(xì)胞定向誘導(dǎo)分化形成的胰島B細(xì)胞釋放胰島素的實(shí)驗:要控制培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度。實(shí)驗結(jié)果顯示:在糖濃度高時,胰島素分泌量多,在糖濃度低時,胰島素分泌量減少,據(jù)此分析確認(rèn)ES細(xì)胞誘導(dǎo)成功。
考點(diǎn):本題考查胚胎干細(xì)胞、克隆技術(shù)、胰島素的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖南省懷化市高一上期末統(tǒng)一檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是美國生物學(xué)家沃森和英國物理學(xué)家克里克的工作照片。1953年,他們根據(jù)前人的研究和自己的研究結(jié)果提出了
A.自然選擇學(xué)說
B.膜流動鑲嵌模型
C.雜交育種理論
D.DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省杭州地區(qū)7校高三上學(xué)期期末模擬聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)神經(jīng)遞質(zhì)的敘述正確的是( )
A.是高爾基體合成的蛋白質(zhì)分子
B.通過胞吐的方式到達(dá)突觸后膜
C.其受體是位于突觸后膜上的糖蛋白
D.分解它的酶是位于突觸后膜上的糖蛋白
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省湛江市高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)下列是對土壤微生物開展探究活動的三個案例,請在相應(yīng)的空白處作答。
(1)案例Ⅰ:探究落葉是否是在土壤微生物的作用下腐爛(分解)。
設(shè)計思路:
組別 | 對照組 | 實(shí)驗組 |
處理情況 | 不做處理的帶落葉的土壤 | 進(jìn)行過處理的帶落葉的土壤 |
將等量的帶落葉的土壤,用帶有編號的相同的塑料袋分別包扎好,并埋在 5cm深的土壤中 | ||
對實(shí)驗組土壤應(yīng)該進(jìn)行 處理,盡可能排除 的作用。
(2)案例Ⅱ:探究土壤微生物對淀粉的分解作用。
實(shí)驗步驟:
①將取自農(nóng)田的土壤制成土壤浸出液,放在燒杯中靜置一段時間。
②另取兩只燒杯,編號為A、B,放入等量的淀粉糊。在A燒杯中加入30mL土壤浸出液,B燒杯中加入 。
③在室溫條件下放置7天后,從A燒杯中取20mL溶液,分別加入A1和A2兩支試管各10 mL;從B燒杯中取20mL溶液,分別加入B1和B2兩支試管各10 mL;
④在A1和B1中加入碘液;在A2和B2中加入 ,并進(jìn)行 處理。
⑤觀察各試管的 ,記錄實(shí)驗結(jié)果。
(3)案例Ⅲ:探究土壤微生物中是否含有分解纖維素的細(xì)菌。實(shí)驗過程中,應(yīng)將土壤浸出液接種在以 為唯一碳源的培養(yǎng)基上,并用 (試劑)加以鑒別。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省湛江市高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于下圖的說法不正確的是
A.②過程需要的主要的酶的結(jié)合位點(diǎn)是基因的首端的啟動子
B.HIV病毒體內(nèi)能進(jìn)行③
C.決定⑤的④共有61種
D.由A、T、C參與構(gòu)成的①和⑥的基本組成單位有5種
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省鄭州市畢業(yè)班第二次質(zhì)量預(yù)測理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)葉綠素是植物細(xì)胞內(nèi)參與光合作用的重要色素,請回答下列相關(guān)問題:
(1)葉綠素等光合色素分布在葉綠體的 上,與糖類相比,葉綠素分子中特有的元素是 。
(2)將綠葉中提取的色素溶液放在光源和分光鏡之間,在光譜中可以看到明顯變暗的區(qū)域是 。分離色素所依據(jù)的原理是 ,使用的方法是 。
(3)植物種子在黑暗中萌發(fā)形成的幼苗,節(jié)間特別長,葉子很小,呈黃色或黃白色,即“黃化現(xiàn)象”。從光合色素形成所需要的環(huán)境條件進(jìn)行分析,“ 黃化現(xiàn)象”說明了
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年吉林省高二下學(xué)期月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)請分析回答下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐方面的問題:
(1)微生物培養(yǎng)基一般都含有:水和無機(jī)鹽以及
(2)在微生物接種過程中,試管口需要通過酒精燈火焰,其目的是 。
(3)某同學(xué)用稀釋涂布平板法測定一個土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)(取10g該土壤加90ml無菌水制成稀釋液)。在對應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中統(tǒng)計3個平板上的菌落數(shù)分別為:121、212、256.則每克該土壤樣品中的菌落數(shù)為 。
(4)分離分解尿素的微生物的實(shí)驗流程包括:土壤取樣、梯度稀釋、樣品涂布到 培養(yǎng)基上、挑選 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿與突觸后膜的乙酰膽堿受體(AChR)結(jié)合,突觸后膜興奮,引起肌肉收縮。重癥肌無力患者體內(nèi)該過程出現(xiàn)異常,其發(fā)病機(jī)理示意圖如下。下列敘述錯誤的是
A.抗體a引發(fā)的重癥肌無力屬于自身免疫病
B.抗a抗體與物質(zhì)a的結(jié)合物不能被吞噬細(xì)胞清除
C.物質(zhì)a可激活記憶細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞導(dǎo)致病情加重
D.患者體內(nèi)乙酰膽堿與突觸后膜的AChR特異性結(jié)合減少
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年陜西西安市高一下月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞分裂的敘述正確的是
A.植物細(xì)胞有絲分裂過程中,細(xì)胞內(nèi)所有的DNA經(jīng)復(fù)制后平均分配到子細(xì)胞中
B.精子形成過程中,若某一對同源染色體未分開,則形成的精子有一半不正常
C.觀察動物精巢切片時,可能會同時觀察到有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的細(xì)胞
D.有絲分裂和減數(shù)分裂完成后的細(xì)胞都會立即進(jìn)入下一個細(xì)胞周期
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