【題目】下面是葉肉細(xì)胞在不同光照強(qiáng)度下葉綠體與線粒體的代謝簡圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞①處于黑暗環(huán)境中,該細(xì)胞單位時(shí)間釋放的CO2量即為呼吸速率

B. 細(xì)胞②沒有與外界發(fā)生O2和CO2的交換,可斷定此時(shí)光合速率等于呼吸速率

C. 細(xì)胞③處在較強(qiáng)光照條件下,細(xì)胞光合作用所利用的CO2量為N1N2的和

D. 分析細(xì)胞④可得出,此時(shí)的光照強(qiáng)度較弱且N1小于m2

【答案】D

【解析】

分析題圖:①狀態(tài)時(shí),黑暗狀況時(shí),植物只進(jìn)行細(xì)胞呼吸,不進(jìn)行光合作用,此狀態(tài)下,植物從外界吸收O2,并將細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2釋放到體外。②狀態(tài)時(shí):光合作用速率等于細(xì)胞呼吸速率時(shí),植物光合作用產(chǎn)生的O2用于細(xì)胞呼吸,細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2用于光合作用,植物與外界不進(jìn)行氣體交換,即沒有O2和CO2的吸收與釋放。③狀態(tài)時(shí):較強(qiáng)光照時(shí),植物同時(shí)進(jìn)行細(xì)胞呼吸和光合作用,且光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度,植物光合作用產(chǎn)生的氧氣除用于植物的有氧呼吸消耗之外,其余的氧氣釋放到周圍的環(huán)境中;植物光合作用所利用的CO2除來自植物自身細(xì)胞呼吸外,不足的部分從外界吸收。

④狀態(tài)時(shí)光合作用速率小于細(xì)胞呼吸速率時(shí),植物從外界吸收O2,并將細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2釋放到體外。

結(jié)合圖示可知,細(xì)胞①中僅有線粒體中有氣體的消耗和生成,故應(yīng)處在黑暗環(huán)境中,此時(shí)細(xì)胞單位時(shí)間內(nèi)釋放的CO2量可表示呼吸速率,A正確;植物光合作用產(chǎn)生的O2用于細(xì)胞呼吸,細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2用于光合作用,植物與外界不進(jìn)行氣體交換,即沒有O2和CO2的吸收與釋放,此時(shí)光合作用速率等于細(xì)胞呼吸速率,B正確;細(xì)胞③需要從外界環(huán)境吸收CO2,并向細(xì)胞外釋放O2,此時(shí)細(xì)胞所處環(huán)境的光照強(qiáng)度大于光補(bǔ)償點(diǎn),細(xì)胞所利用的CO2包括呼吸作用產(chǎn)生的N2和從環(huán)境中吸收的N1,C正確;細(xì)胞④中,線粒體利用的O2除來自葉綠體外,還要從細(xì)胞外吸收,說明細(xì)胞呼吸強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度,細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸和光合作用的過程中,O2的凈消耗量(吸收量)m2與CO2的凈生成量N1相等,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于在自然條件下,某隨機(jī)交配種群中等位基因A、a頻率的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 在某種條件下兩種基因的頻率可以相等

B. 該種群基因頻率的變化只與環(huán)境的選擇作用有關(guān)

C. 一般來說,頻率高的基因所控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境

D. 持續(xù)選擇條件下,一種基因的頻率可以降為零

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放和消耗狀況。有關(guān)敘述正確的是

注:生產(chǎn)者呼吸釋放量

分解者呼吸釋放量

消費(fèi)者呼吸釋放量

生產(chǎn)者光合作用消耗量

A. 流經(jīng)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用表示

B. ②的量越小,說明該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)施用的有機(jī)肥料越多

C. 消費(fèi)者同化作用的大小可用表示

D. 該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放量與消費(fèi)量相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某植物細(xì)胞內(nèi)的代謝過程,下列有關(guān)敘述不正確的是(。

A.X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸

B.①、④過程可以產(chǎn)生ATP,②過程需要消耗ATP

C.①過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

D.①②③④四個(gè)過程既不消耗氧氣也不產(chǎn)生氧氣

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1958年,有人對蠑螈的染色體進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)用DNA酶才能破壞染色體的長度,即破壞染色體的完整性,使它成為碎片;若改用蛋白酶則不能破壞染色體的長度。以上事實(shí)可以說明()

A.染色體的基本結(jié)構(gòu)由蛋白質(zhì)構(gòu)成

B.染色體的基本結(jié)構(gòu)由DNA構(gòu)成

C.染色體由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成

D.染色體中的DNA和蛋白質(zhì)鑲嵌排列

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】經(jīng)標(biāo)定安裝于放大倍數(shù)為16×目鏡中的目鏡測微尺,在低倍視野中每小格的長度為6.71微米,換成高倍鏡觀察后,出現(xiàn)的變化是( )

A.目鏡測微尺每小格所代表的長度不變

B.視野中看到的細(xì)胞數(shù)目變多

C.目鏡測微尺每小格所代表的長度小于6.71微米

D.被測細(xì)胞所占的格數(shù)變少

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】與細(xì)胞核的主要功能密切相關(guān)的結(jié)構(gòu)是

A. 核膜 B. 核仁 C. 核孔 D. 染色體(質(zhì))

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在DNA分子一條鏈中(A+T)/(C+G)=1.25,則其互補(bǔ)鏈中該比值為

A. 1.25 B. 2.5 C. 0.8 D. 0.4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如下圖是高致病性禽流感病毒H5N1侵入人體后發(fā)生免疫反應(yīng)的圖解,圖中A、B為有關(guān)的物質(zhì)。各種分析正確的是

A. 禽流感病毒H5N1侵入人體后,T細(xì)胞細(xì)胞周期變短

B. 效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸依賴B物質(zhì),B物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)

C. T細(xì)胞成熟于骨髓,它在人體免疫應(yīng)答中具有識別、呈遞抗原及增殖分化的功能

D. A物質(zhì)為抗體,最終將禽流感病毒H5N1清除

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同步練習(xí)冊答案