分析 分析實(shí)驗(yàn)組合:根據(jù)實(shí)驗(yàn)1中“黃色×黑色→黃色”可知,黃色相對于黑色為顯性性狀;根據(jù)實(shí)驗(yàn)2中“短翅×長翅→長翅”可知,長翅相對于短翅為顯性性狀.實(shí)驗(yàn)2中,黃色短翅A(M_nn)×黑色長翅C(mmN_)→全為黃色長翅(M_N_),說明親本的基因型為MMnn×mmNN;實(shí)驗(yàn)3中,黑色長翅B(mmN_)×黑色長翅C(mmN_)→全為黑色長翅(mmN_),說明親本的基因型為mmNN或mmNn.
解答 解:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)1中“黃色×黑色→黃色”可知,黃色相對于黑色為顯性性狀;根據(jù)實(shí)驗(yàn)2中“短翅×長翅→長翅”可知,長翅相對于短翅為顯性性狀.
(2)實(shí)驗(yàn)2中,黃色短翅A(M_nn)×黑色長翅C(mmN_)→全為黃色長翅(M_N_),說明親本的基因型為MMnn×mmNN,子代黃色短翅的基因型為MmNn;實(shí)驗(yàn)3中,黑色長翅B(mmN_)×黑色長翅C(mmN_)→全為黑色長翅(mmN_),說明親本的基因型為mmNN或mmNn,子代的基因型為mmNN和mmNn.
(3)實(shí)驗(yàn)1中的子代黃色短翅個體的基因型為Mmnn,其與基因型相同個體(Mmnn)交配,理論上,下一代的表現(xiàn)型及比例為黃色短翅:黑色短翅=3:1.
(4)實(shí)驗(yàn)2中的子代的基因型為MmNn,讓其測交(與基因型為mmnn的個體雜交),理論上,下一代的表現(xiàn)型及比例為黃色長翅:黃色短翅:黑色長翅:黑色短翅=1:1:1:1.
故答案為:
(1)黃色 短翅
(2)MmNn mmNN和mmNn(缺一不可)
(3)黃色短翅:黑色短翅=3:1
(4)黃色長翅:黃色短翅:黑色長翅:黑色短翅=1:1:1:1
點(diǎn)評 本題考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生識記基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)實(shí)驗(yàn)判斷這兩對相對性狀的顯隱性關(guān)系及相應(yīng)個體的基因型,再運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物膜中的磷脂在細(xì)胞膜行使功能時不起作用 | |
B. | 分泌蛋白的修飾加工由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體共同完成 | |
C. | 生物膜之間可通過具膜小泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的更新 | |
D. | 生物膜系統(tǒng)是由細(xì)胞膜、各種細(xì)胞器膜和核膜共同構(gòu)成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩個種群間能量流動方向是甲→乙 | |
B. | M時甲種群的出生率小于死亡率 | |
C. | 兩個種群數(shù)量變化說明了生態(tài)系統(tǒng)具有調(diào)節(jié)能力 | |
D. | 甲和乙種群基因頻率發(fā)生了改變,則生物不一定發(fā)生進(jìn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腎上腺素在發(fā)揮作用后還能繼續(xù)保持生理活性 | |
B. | 這一過程中有“電信號-化學(xué)信號-電信號”的轉(zhuǎn)化 | |
C. | 腎上腺素通過體液選擇性運(yùn)輸?shù)叫呐K,從而使得心率加快 | |
D. | 恐怖電影直接刺激神經(jīng)中樞引起腎上腺髓質(zhì)釋放腎上腺素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雄性激素的化學(xué)本質(zhì)屬于脂質(zhì) | |
B. | 西紅柿的遺傳物質(zhì)含有硫元素 | |
C. | 肌肉細(xì)胞含量最多的化合物是蛋白質(zhì) | |
D. | 組成植物細(xì)胞壁主要成分的單體是氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 硝化細(xì)菌、藍(lán)藻等所有單細(xì)胞自養(yǎng)生物都有利用CO2的能力 | |
B. | 在做觀察人口腔上皮細(xì)胞中的DNA和RNA分布和觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂兩實(shí)驗(yàn)時,使用的鹽酸只要注意使用時的濃度和處理材料時的溫度 | |
C. | 蛋白質(zhì)離開細(xì)胞都會失去活性 | |
D. | 綠色植物的葉肉細(xì)胞和表皮細(xì)胞含葉綠體能進(jìn)行光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該多肽徹底水解后能產(chǎn)生3種氨基酸 | |
B. | 該多肽中氫原子數(shù)和氧原子數(shù)分別是32和5 | |
C. | 該多肽有三個肽鍵,為三肽化合物 | |
D. | 該多肽在核糖體上形成,形成過程中相對分子質(zhì)量減少了54 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的核遺傳現(xiàn)象 | |
B. | 提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和對F1進(jìn)行測交遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的 | |
C. | 孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的” | |
D. | 為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計(jì)并完成了測交實(shí)驗(yàn) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東深圳高級中學(xué)高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于酶特性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的敘述中,正確的是
A.驗(yàn)證酶的專一性時,自變量一定是酶的種類
B.驗(yàn)證酶的高效性時,自變量是酶的濃度
C.探究溫度對酶活性的影響時,自變量是溫度
D.探究酶催化作用的最適pH時,應(yīng)設(shè)置過酸、過堿、中性三組
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