【題目】下圖表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動(dòng)過(guò)程,①~⑦代表各種物質(zhì),A、B代表兩種細(xì)胞器。圖2表示該植物葉片CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中B是 。卡爾文用同位素標(biāo)記法追蹤碳元素在光合作用過(guò)程中的運(yùn)行:在供給植物CO2后的60s內(nèi),相隔不同時(shí)間取樣,殺死細(xì)胞并以層析法分析細(xì)胞代謝產(chǎn)物,通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)7 s后的代謝產(chǎn)物中有多達(dá)12種產(chǎn)物含有放射性,而5 s內(nèi)的代謝產(chǎn)物大多集中在一種物質(zhì)上,該物質(zhì)最可能是________(填圖中序號(hào))。
(2)若該綠色植物長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗狀態(tài)時(shí),則圖中①→②→①的循環(huán) (能/不能)進(jìn)行,原因是 。
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中的D點(diǎn)時(shí),圖1中⑥的去向有 。B中產(chǎn)生的⑥到達(dá)人體肝細(xì)胞中被利用需經(jīng)過(guò) 層磷脂分子。
(4)圖2中0~D間此幼苗細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物量為 (用S1、S2、S3表示);光合作用有機(jī)物的凈積累量為 (用S1、S2、S3表示)。
(5)圖丙中葉綠體吸收CO2速率最大的時(shí)刻是第_________小時(shí),前24小時(shí)比后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度_________.
【答案】(1)葉綠體 ②
(2)不能 沒(méi)有光反應(yīng)提供的ATP與[H],暗反應(yīng)不能進(jìn)行
(3)擴(kuò)散到線粒體和外界 28
(4)S1+S3 S2-S1 (5)36 弱
【解析】(1)B是雙層膜,有類囊體薄膜,是葉綠體。A內(nèi)膜向內(nèi)凹陷,是線粒體。標(biāo)記了二氧化碳中的C在較短時(shí)間內(nèi)最可能出現(xiàn)在C3中,即圖中的②。由圖分析圖中的①~⑦依次是C5、C3、ADP、ATP和[H],水,氧氣和二氧化碳。
(2)在黑暗狀態(tài)下,圖中①→②→①的循環(huán)需要光反應(yīng)提供的ATP和[H],沒(méi)有光照光反應(yīng)不能進(jìn)行,所以暗反應(yīng)也不能進(jìn)行。
(3)圖2中的D點(diǎn)光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,此時(shí)產(chǎn)生的氧氣會(huì)擴(kuò)散到線粒體和外界。植物產(chǎn)生的氧氣到人肝細(xì)胞中被利用需要通過(guò)出植物葉綠體2層膜,細(xì)胞膜1層,再進(jìn)入到肺泡壁1層細(xì)胞膜,出肺泡1層細(xì)胞膜,進(jìn)毛細(xì)血管2層細(xì)胞膜,進(jìn)紅細(xì)胞1層膜,出紅細(xì)胞1層膜,出毛細(xì)血管2層膜,進(jìn)肝細(xì)胞膜1層和線粒體2層膜,共14層,每層膜是磷脂雙分子層,故是28層。
(4)由圖分析可知0~D間此幼苗細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物量為橫坐標(biāo)以下的面積,即S1+S3。光合作用有機(jī)物的凈積累量為橫坐標(biāo)以上減去沒(méi)有光照時(shí)的呼吸作用,即S2-S1。
(5)由圖中的二氧化碳吸收速率可知在36h時(shí)最大,前前24小時(shí)比后24小時(shí)二氧化碳的吸收速率低,說(shuō)明平均光照強(qiáng)度弱。
項(xiàng)目 | 表示方法 |
凈光合速率(又稱表觀光合速率) | O2的釋放量、CO2的吸收量、有機(jī)物的積累量 |
真正光合速率(又稱實(shí)際光合速率) | O2的產(chǎn)生量、CO2的固定量、有機(jī)物的制造量 |
呼吸速率(黑暗中測(cè)量) | CO2的釋放量、O2的吸收量、有機(jī)物的消耗量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的敘述正確的是( )
A.分裂間期有DNA和中心體的復(fù)制
B.分裂間期DNA含量和染色體組數(shù)都加倍
C.紡錘體形成于分裂前期,消失于分裂后期
D.染色單體形成于分裂前期,消失于分裂后期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】主動(dòng)運(yùn)輸消耗的能量可來(lái)自ATP或離子電化學(xué)梯度等。如圖為Na+、葡萄糖進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞的示意圖。下列關(guān)于圖中物質(zhì)跨膜運(yùn)輸過(guò)程的分析錯(cuò)誤的是:
A. 葡萄糖進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞都是主動(dòng)運(yùn)輸
B. Na+從小腸上皮細(xì)胞進(jìn)入組織液是需要消耗ATP的主動(dòng)運(yùn)輸
C. 葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞與Na+從腸腔到小腸上皮細(xì)胞相伴隨
D. Na+從腸腔到小腸上皮細(xì)胞以及葡萄糖從小腸上皮細(xì)胞到組織液均為被動(dòng)運(yùn)輸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某人在瓊脂固體培養(yǎng)基上利用肺炎雙球菌做了系列實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。下列說(shuō)法中不正確的是
A.該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明加熱殺死的S型菌體內(nèi)有某種物質(zhì)仍然具有生理活性
B.該實(shí)驗(yàn)證明了S型菌體內(nèi)的DNA是遺傳物質(zhì)
C.1、2、3組實(shí)驗(yàn)是該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組
D.第3組與第4組對(duì)照說(shuō)明了S型菌體內(nèi)有某種物質(zhì)能使R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知人的毛耳(耳廓上長(zhǎng)有硬毛)是由位于Y染色體上的基因決定的,F(xiàn)有一對(duì)夫婦,男的患有此病,若他們生下一個(gè)男孩,患此病的概率是 ( )
A. 100% B. 50% C. 25% D. 0
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型提出之后,人們又去探究DNA是如何傳遞遺傳信息的。當(dāng)時(shí)推測(cè)可能有如圖A所示的三種方式。1958年,Meslson和Stahl用密度梯度離心的方法,追蹤由15N標(biāo)記的DNA親本鏈的去向,實(shí)驗(yàn)過(guò)程是:在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌,其DNA分子均為14N-DNA(對(duì)照),在氮源為15N的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌,其DNA均為15N-DNA(親代),將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上,再連續(xù)繁殖兩代(子代Ⅰ和子代Ⅱ)后離心得到如圖B所示的結(jié)果。請(qǐng)依據(jù)上述材料回答問(wèn)題:
(1)如果與對(duì)照相比,子代Ⅰ離心后能分辨出輕和重兩條密度帶,則說(shuō)明DNA復(fù)制的方式是 。如果子代Ⅰ離心后只有1條中等密度帶,則可以排除DNA復(fù)制的方式是 。
如果子代Ⅰ離心后只有1條中等密度帶,再繼續(xù)做子代Ⅱ的DNA密度鑒定:
①若子代Ⅱ離心后可以分出中、輕兩條密度帶,則可以確定DNA復(fù)制的方式是 。
②若子代Ⅱ離心后不能分出中、輕兩條密度帶,則可以確定DNA復(fù)制的方式是 。
(2)他們觀測(cè)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:梯度離心DNA浮力密度(g/ml)表
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:實(shí)驗(yàn)結(jié)果與當(dāng)初推測(cè)的DNA三種可能復(fù)制方式中的 方式相吻合。
(3)無(wú)論是有絲分裂還是減數(shù)分裂,都需要有遺傳物質(zhì)的復(fù)制,都遵循半保留復(fù)制原則。請(qǐng)依據(jù)此原則回答以下問(wèn)題:
①用15N標(biāo)記了一個(gè)精原細(xì)胞的一對(duì)同源染色體的DNA分子雙鏈,然后放在不含15N標(biāo)記的培養(yǎng)基中,經(jīng)過(guò)正常的減數(shù)分裂產(chǎn)生的四個(gè)精子中,含有15N的精子有 個(gè)。
②用32P標(biāo)記了玉米體細(xì)胞(含20條染色體)的DNA分子雙鏈,再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),在第二次細(xì)胞分裂完成后,每個(gè)細(xì)胞中被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在溫度、光照都適宜條件下,將消毒后有生活力的小麥種子一直浸沒(méi)在無(wú)菌水中,會(huì)使種子死亡。下列對(duì)種子死亡原因的分析,合理的是
A. 缺乏胚芽生長(zhǎng)所必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
B. 不能通過(guò)光合作用合成有機(jī)物
C. 呼吸作用的產(chǎn)物對(duì)其產(chǎn)生毒害作用
D. 呼吸作用產(chǎn)生的能量均以熱能釋放
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因工程的正確操作步驟是( )
①目的基因與運(yùn)載體相結(jié)合
②將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞
③檢測(cè)目的基因的表達(dá)
④提取目的基因
A. ③④②① B. ②④①③ C. ④①②③ D. ③④①②
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】DNA具有多樣性的原因是
A.組成基因的堿基數(shù)目龐大 B.空間結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化
C.堿基種類有許多種 D.堿基排列順序的千變?nèi)f化
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