如表是豌豆五種雜交組合的數(shù)據(jù)，請回答：
親本組合后代的表現(xiàn)型及其株數(shù)
組別表現(xiàn)型高莖紅花高莖白花矮莖紅花矮莖白花
甲高莖紅花×矮莖紅花627203617212
乙高莖紅花×高莖白花724750243262
丙高莖紅花×矮莖紅花95331700
丁高莖紅花×矮莖白花1251013010
戊高莖白花×矮莖紅花517523499507
（1）上述兩對相對性狀中，顯性性狀為
 
和
 
．
（2）寫出每一雜交組合中兩個親本植株的基因型，以A和a分別表示株高的顯、隱性基因，B和b分別表示花色的顯、隱性基因．
甲組合為
 
×
 
．
戊組合為
 
×
 
．
考點：基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應用
專題：
分析：根據(jù)題意和圖表分析可知：甲、丙組的親本都是紅花，但雜交后代出現(xiàn)了白花，說明紅花對白花為顯性性狀；乙組的親本都是高莖，但雜交后代出現(xiàn)了矮莖，說明高莖對矮莖為顯性性狀．此外從丙組親本是高莖與矮莖雜交，后代只有高莖，也說明高莖對矮莖為顯性性狀．
解答： 解：（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析：甲、丙組的親本都是紅花，但雜交后代出現(xiàn)了白花，說明紅花對白花為顯性性狀；乙組的親本都是高莖，但雜交后代出現(xiàn)了矮莖，說明高莖對矮莖為顯性性狀．
（2）甲組中，高莖紅花（A_B_）×矮莖紅花（aaB_），產(chǎn)生的后代中既有矮莖（aa），又有白花（bb），由此確定親本基因型．戊組合中，高莖白花（A_bb）×矮莖紅花（aaB_），產(chǎn)生的后代中高莖：矮莖=1：1，紅花：白花=1：1，符合測交后代的比例，因此確定親本基因型．
故答案為：
（1）高莖  紅花
（2）AaBb×aaBb
Aabb×aaBb
點評：本題考查基因的分離定律和自由組合定律的相關知識，意在考查學生的圖表分析能力和判斷能力，掌握顯隱性判斷的一般方法；并且能夠根據(jù)后代的表現(xiàn)型及比例確定親本的基因型．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

細胞是生物體結構和功能的基本單位，又是新陳代謝的主要場所．據(jù)圖回答：

（1）以上4個圖中屬于原核細胞的是
 
（填字母 ），判斷的理由是
 
，
（2）藍藻是
 
（填字母 ），雖然它的細胞內(nèi)沒有葉綠體，但因為藍藻細胞內(nèi)含有
 
，所以能進行光合作用．
（3）由A、B細胞構成的生物的遺傳物質(zhì)是DNA，若C是結核桿菌，則C的遺傳物質(zhì)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

a1、a2、a3、a4為一個基因的4個不同等位基因，雜交組合a1a2×a3a4的F1中，兩個個體基因型都為a1a3的概率是（　　）
A、
1
16
B、
1
8
C、
1
4
D、
1
2

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科目：高中生物 來源： 題型：

豚鼠的黑毛對白毛是顯性，如果一對雜合的黑色豚鼠交配，產(chǎn)生的后代4仔，它們的表現(xiàn)型是（　　）
A、全部黑色
B、三黑一白
C、一黑三白
D、ABC三種都有可能

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅長翅對殘翅是顯性，由常染色體上一對等位基因控制．今有兩瓶世代連續(xù)的果蠅，甲瓶中的個體全為長翅，乙瓶中的個體有長翅也有殘翅．將乙瓶中的長翅個體與同瓶異性的殘翅果蠅交配，若后代出現(xiàn)了長翅和殘翅個體，在不考慮基因突變等的情況下則可認為（　　）
A、甲瓶為乙瓶的親本，乙瓶中長翅果蠅均為雜合子
B、甲瓶為乙瓶的親本，乙瓶中長翅果蠅有純合子和雜合子
C、乙瓶為甲瓶的親本，甲瓶中長翅果蠅均為雜合子
D、乙瓶為甲瓶的親本，甲瓶中長翅果蠅為純合子和雜合子

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞工程的敘述，錯誤的是（　�。�
A、動物細胞培養(yǎng)箱中CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH
B、動物細胞融合與植物體細胞雜交都能形成雜種個體
C、動物細胞培養(yǎng)液中加入適量抗生素的目的是防止細菌的污染
D、通過植物細胞培養(yǎng)獲得的代謝產(chǎn)物可作為生產(chǎn)某些藥物的原料

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科目：高中生物 來源： 題型：

某地出現(xiàn)了較為嚴重的自然災害，導致此區(qū)域的自然保護區(qū)生態(tài)環(huán)境被破壞，如圖為被毀的自然保護區(qū)在人為干預下恢復過程中的能量流動圖（單位：103kJ?m-2?a-1）．請分析并回答：

（1）由圖中數(shù)據(jù)可知，生產(chǎn)者固定的能量值為
 
，肉食動物需補償輸入的能量值為
 
．由圖可知，營養(yǎng)級
 
（填“較高”或“較低”）的生物在這場災害中受到的影響較大．
（2）在人為干預下，能量在第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級之間的傳遞效率為
 
．
（3）由圖中可知：用于植食動物自身的生長、發(fā)育、繁殖等的能量值是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖X、Y、Z是細胞中的三種化合物，X為細胞生命活動所需要的主要能源物質(zhì)，Y、Z構成了細胞膜的主要成分．請據(jù)圖回答問題．

（1）這三種化合物分別是：X
 
；Y
 
； Z
 
．
（2）X在血液中的濃度是人體健康狀況的重要指標之一，飯后半小時它的濃度升高，此時分泌較多的激素是
 
，與此激素具有拮抗作用的激素是
 
．
（3）如果X被組織細胞吸收，用●表示X的分子，用→表示其進出的方向和途徑，請在圖中表示出這種跨膜運輸方式．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于植物激素的有關說法，不正確的是（　�。�
A、具有微量和影響顯著的特點
B、不是細胞內(nèi)的結構物質(zhì)和能源物質(zhì)
C、不直接參與細胞內(nèi)的代謝活動
D、植物生命活動都是在植物激素的調(diào)節(jié)下進行的

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