下列關(guān)于植物激素的有關(guān)說(shuō)法，不正確的是（　　）
A、具有微量和影響顯著的特點(diǎn)
B、不是細(xì)胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)物質(zhì)和能源物質(zhì)
C、不直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝活動(dòng)
D、植物生命活動(dòng)都是在植物激素的調(diào)節(jié)下進(jìn)行的
考點(diǎn)：植物激素的作用
專題：
分析：植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生，并從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课�，�?duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育具有顯著影響的微量有機(jī)物．
解答： 解：A、植物激素具有微量和影響顯著的特點(diǎn)，A正確；
B、植物激素不是細(xì)胞內(nèi)能源物質(zhì)和結(jié)構(gòu)物質(zhì)，B正確；
C、植物激素不直接參與細(xì)胞代謝，而是給細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)節(jié)代謝的信息，C正確；
D、激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的一部分，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：考查植物激素的作用的相關(guān)知識(shí)，主要考查考生對(duì)植物激素知識(shí)的了解與掌握，考查了考生對(duì)該考點(diǎn)知識(shí)的掌握能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如表是豌豆五種雜交組合的數(shù)據(jù)，請(qǐng)回答：
親本組合后代的表現(xiàn)型及其株數(shù)
組別表現(xiàn)型高莖紅花高莖白花矮莖紅花矮莖白花
甲高莖紅花×矮莖紅花627203617212
乙高莖紅花×高莖白花724750243262
丙高莖紅花×矮莖紅花95331700
丁高莖紅花×矮莖白花1251013010
戊高莖白花×矮莖紅花517523499507
（1）上述兩對(duì)相對(duì)性狀中，顯性性狀為
 
和
 
．
（2）寫(xiě)出每一雜交組合中兩個(gè)親本植株的基因型，以A和a分別表示株高的顯、隱性基因，B和b分別表示花色的顯、隱性基因．
甲組合為
 
×
 
．
戊組合為
 
×
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下是科學(xué)家對(duì)生物體的遺傳的一系列研究．根據(jù)相關(guān)研究分析回答：

（1）檢測(cè)豌豆染色體的組成成分，得到下列數(shù)據(jù)（%）：DNA含36.5，RNA含9.6，蛋白質(zhì)含47.9，類脂和鈣等含6.0．由此可以推知組成染色體的主要成分是
 
和
 
．
（2）1952年，赫爾希和蔡斯利用放射性同位素標(biāo)記技術(shù)，進(jìn)行了噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，表示其中的部分實(shí)驗(yàn)過(guò)程，35S標(biāo)記的是噬菌體的
 
，放射性主要分布在
 
中，圖示實(shí)驗(yàn)
 
（能/不能）證明DNA是遺傳物質(zhì)．
（3）1953年美國(guó)科學(xué)家沃森和英國(guó)科學(xué)家克里克根據(jù)對(duì)DNA的X光衍射結(jié)果，以及對(duì)DNA分子不同堿基之間數(shù)量關(guān)系的分析，提出DNA分子
 
結(jié)構(gòu)模型．
（4）孟德?tīng)栍眉兎N的黃色圓粒和純種的綠色皺粒豌豆作親本，無(wú)論是正交還是反交，結(jié)出的種子（F1）都是黃色圓粒，孟德?tīng)栍肿孎1自交，在產(chǎn)生的F2中，出現(xiàn)親本所沒(méi)有的性狀組合--綠色圓粒和黃色皺粒，它們?cè)贔2中所占的比例分別是
 
．為了查明F2基因型及比例，他將F2中的黃色圓粒豌豆自交，預(yù)計(jì)后代中不發(fā)生性狀分離的黃色圓粒個(gè)體占F2的黃色圓粒的比例為
 
．
（5）科學(xué)家在研究DNA復(fù)制時(shí)，把圖2所示DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制3代，子代中含14N的DNA所占比例為
 
．在DNA復(fù)制過(guò)程中作用于a點(diǎn)的酶是
 
．若通過(guò)復(fù)制共得到32個(gè)圖示的DNA片段，則至少要向反應(yīng)試管中加入
 
個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家將人的生長(zhǎng)素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組，并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá)．過(guò)程如圖1，據(jù)圖回答：

（1）人的基因之能與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組，這說(shuō)明是
 
．
（2）圖1中（3）過(guò)程用人工方法，使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞內(nèi)．一般將受體大腸桿菌用
 
處理，以增大的通透性，使含有目的基因的重組質(zhì)粒容易進(jìn)入受體細(xì)胞．
（3）檢測(cè)大腸桿菌B是否導(dǎo)入了質(zhì)�；蛑亟M質(zhì)粒，可將大腸桿菌放在含有
 
的培養(yǎng)基上，理由是：
 
．
（4）用剪刀代表進(jìn)行切割．酶切位點(diǎn)在圖2
 
 （a處還是b處），此化學(xué)鍵稱為
 
．
（5）人生長(zhǎng)激素基因指導(dǎo)合成生長(zhǎng)激素的過(guò)程中遺傳信息傳遞可表示為
 
．
（6）若目的基因的粘性末端如圖3所示，則運(yùn)載體上能與之接合的粘性末端是：（在圖3框內(nèi)繪圖作答）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人縮手反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）完成該縮手反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
 
，它是由
 
、
 
、
 
、
 
和
 
五個(gè)部分組成的．
（2）能夠?qū)⒋碳まD(zhuǎn)化成神經(jīng)興奮的結(jié)構(gòu)是
 
，能夠接受神經(jīng)興奮產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)是
 
，是由
 
細(xì)胞組成的．
（3）參與該反射的細(xì)胞有
 
、
 
、
 
和神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞．由此可反映出多細(xì)胞的生物生命活動(dòng)需各種
 
的細(xì)胞的密切合作，共同完成．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中，能量與物質(zhì)流通關(guān)系示意圖，看圖回答．（圖中△為有毒物質(zhì)濃度．單位：百萬(wàn)分之一）
（1）從完成生態(tài)系統(tǒng)功能的角度，說(shuō)明生產(chǎn)者是
 
．
（2）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
千焦/（厘米2?年）．
（3）圖中無(wú)機(jī)物箭頭是指H2O和CO2等物質(zhì)的流通過(guò)程．圖中D是
 
，通過(guò)它們的
 
和
 
兩種分解方式，將生物組織內(nèi)的碳放回空氣中，由此可見(jiàn)D在物質(zhì)流通中的重要作用是保證物質(zhì)的再利用．
（4）從生態(tài)因素的角度看，存在
 
中的有毒物質(zhì)，經(jīng)
 
濃縮，因此營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物受害
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了探究生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)植物生長(zhǎng)的影響及這兩種激素的相互作用，科學(xué)家用某種植物進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示．據(jù)圖不能得出的結(jié)論是（　�。�
A、當(dāng)乙烯的濃度增大到一定程度時(shí)，會(huì)抑制生長(zhǎng)素的合成
B、該植物莖中生長(zhǎng)素和乙烯的含量達(dá)到峰值是不同步的
C、生長(zhǎng)素和乙烯相互協(xié)同共同調(diào)節(jié)植物的生長(zhǎng)發(fā)育
D、生長(zhǎng)素濃度增大到一定值時(shí)，會(huì)促進(jìn)植物莖中乙烯的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析下列資料并回答問(wèn)題：
資料一：用氨基酸自動(dòng)分析儀測(cè)定幾種多肽化合物和蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)目如下：
化
合
物		多肽化合物蛋白質(zhì)
12345678910
催產(chǎn)
素		牛加壓素血管舒緩素平滑肌舒張素豬促黑色素細(xì)胞激素人促黑色素細(xì)胞激素牛胰蛋白酶人胰島素免疫球蛋白IG人血紅蛋白
氨基酸數(shù)99910132222351660574
（1）表中1、2、3的氨基酸數(shù)目雖相同，但其生理作用彼此不同，這是因?yàn)樗鼈兊?div id="2riq3sc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
不同．
（2）7的生理功能說(shuō)明蛋白質(zhì)具有
 
作用；8的生理功能說(shuō)明蛋白質(zhì)具有
 
作用；9的生理功能說(shuō)明蛋白質(zhì)具有
 
作用 10有4條肽鏈，574個(gè)氨基酸分子脫水縮合過(guò)程中生成
 
分子水．（3）組成上述10種化合物的所有氨基酸所共有的結(jié)構(gòu)是
 
．
（4）這些實(shí)例說(shuō)明蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)具有
 
，這種特點(diǎn)決定了
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖1，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該食物網(wǎng)中的肉食動(dòng)物是
 
，含能量最多的是
 
，A生物與E生物的關(guān)系是
 
．
（2）若B生物種群總能量為7.1×l09 kJ，A生物種群總能量為2.3×108 kJ，從理論上計(jì)算C儲(chǔ)存的總能量最少為
 
kJ．
（3）若A種群生物量減少，E和D種群將如何變化？
 
．
（4）圖2是食物鏈“樹(shù)→昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)”的兩個(gè)金字塔．其中左邊為
 
金宇塔，右邊為
 
金字塔．

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同步練習(xí)冊(cè)答案