A. | DNA的雙螺旋結構模型是物理模型 | |
B. | 實物模型的制作要首先考慮是否美觀 | |
C. | 模型要體現(xiàn)事物的本質和規(guī)律性的聯(lián)系 | |
D. | 數(shù)學模型可以用特定的公式、圖表等表示 |
分析 模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識所作的一種簡化的概括性的描述,模型構建是生物學教學、研究和學習的一種重要方法.高中生物《分子與細胞》提出模型的形式包括物理模型、概念模型和數(shù)學模型等.
(1)物理模型是以實物或圖畫形式直觀地表達認識對象的特征
(2)概念模型 通過分析大量的具體形象,分類并揭示其共同本質,將其本質凝結在概念中,把各類對象的關系用概念與概念之間的關系來表述,用文字和符號突出表達對象的主要特征和聯(lián)系.例如:用光合作用圖解描述光合作用的主要反應過程,甲狀腺激素的分級調節(jié)等.
(3)數(shù)學模型是用來描述一個系統(tǒng)或它的性質的數(shù)學形式.對研究對象的生命本質和運動規(guī)律進行具體的分析、綜合,用適當?shù)臄?shù)學形式如,數(shù)學方程式、關系式、曲線圖和表格等來表達,從而依據(jù)現(xiàn)象作出判斷和預測.例如:細菌繁殖N代以后的數(shù)量Nn=2n,孟德爾的雜交實驗“高莖:矮莖=3:1”,酶活性受溫度影響示意圖等.
解答 解:A、DNA分子的雙螺旋結構模型是物理模型,A正確;
B、模型中的科學性、準確性是第一位的,B錯誤;
C、模型要體現(xiàn)事物的本質和規(guī)律性的聯(lián)系,C正確;
D、數(shù)學模型可以用特定的公式、圖表等表示,D正確.
故選:B.
點評 本題考查生物模型的相關知識,要求考生識記模型的概念,掌握模型的種類;識記生物模型的種類及實例,能運用所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | R基也可以有氨基和羧基 | |
B. | 氨基酸種類不同是由R基的決定 | |
C. | 構成氨基酸分子的基本元素C H O N | |
D. | 分子結構中只要含有氨基和羧基就能構成蛋白質 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省綿陽市高二(下)入學生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2016春•綿陽校級月考)下列對生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞作用(應用)的描述錯誤的是( )
A.施放性引誘劑,誘捕害蟲 B.影響生物種群的繁衍
C.調節(jié)生物的種間關系 D.不影響生命活動
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞識別與物質①有關 | |
B. | ③構成細胞膜的基本骨架 | |
C. | 細胞膜的結構特點是具有選擇透過性 | |
D. | 由②參加的物質運輸不一定為主動運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 精子進入輸卵管與卵細胞受精 | B. | 注射胰島素 | ||
C. | 牛奶喝進胃中 | D. | 血液中的氧進入組織細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 禽流感病毒可遺傳的變異來自基因突變和染色體變異 | |
B. | 接種禽流感疫苗后人一定能終生免疫 | |
C. | 在抗禽流感病毒感染中,體液免疫和細胞免疫都會起作用 | |
D. | 當再次受到禽流感病毒感染時,抗體主要由B細胞增殖分化成的漿細胞產生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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