A. | 莖尖 | B. | 子房壁 | C. | 花粉粒 | D. | 葉片 |
分析 無(wú)性生殖能保持親本優(yōu)良性狀,植物組織培養(yǎng)就是無(wú)性生殖中的一種.植物的芽、莖尖或根尖的組織細(xì)胞一般沒(méi)有病毒積累,具有較強(qiáng)的分裂能力,全能性程度高,分化程度相對(duì)較低,容易脫分化,因此可作為植物組織培養(yǎng)的材料.
解答 解:A、莖尖一般沒(méi)有病毒積累,分裂能力強(qiáng),可作為植物組織培養(yǎng)的材料,A正確;
B、子房壁細(xì)胞屬于體細(xì)胞,可作為植物組織培養(yǎng)的材料,B正確;
C、花粉粒是經(jīng)減數(shù)分裂形成的,在此過(guò)程中發(fā)生了基因重組,因而不一定能保持親本的優(yōu)良性狀,C錯(cuò)誤;
D、葉片細(xì)胞屬于體細(xì)胞,可作為植物組織培養(yǎng)的材料,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)植物組織培養(yǎng)相關(guān)知識(shí)的理解和分析能力,意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn),并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理判斷或正確結(jié)論的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 突觸前神經(jīng)元釋放多巴胺與高爾基體和線粒體有關(guān) | |
B. | 突觸小體可完成“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)化 | |
C. | 神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜后,興奮部位的電位特點(diǎn)是外正內(nèi)負(fù) | |
D. | 興奮只能以局部電流的形式在多個(gè)神經(jīng)元之間單向傳遞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲基綠--DNA | B. | 吡羅紅--RNA | C. | 蘇丹Ⅲ--脂肪 | D. | 健那綠--葉綠體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都共同存在于動(dòng)植物細(xì)胞中 | B. | 都是細(xì)胞內(nèi)貯存能量的主要物質(zhì) | ||
C. | 都含有C、H、O、N四種元素 | D. | 它們的基本組成單位都是葡萄糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②③⑤ | B. | ②③④ | C. | ①④⑤ | D. | ①②⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 接觸毛屑引起過(guò)敏 | B. | 接觸花粉引起過(guò)敏 | ||
C. | 艾滋病人感染念珠菌死亡 | D. | 類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 黑色長(zhǎng)毛兔與白色短毛兔交配,后代均是白色長(zhǎng)毛兔 | |
B. | F1的高莖豌豆自交,后代中既有高莖豌豆,又有矮莖豌豆 | |
C. | F1的短毛雌兔與短毛雄兔交配,后代中既有短毛兔,又有長(zhǎng)毛兔 | |
D. | 花斑色茉莉花自交,后代中出現(xiàn)綠色、花斑色和白色三種茉莉花 |
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