15．引起植物向光性生長(zhǎng)的原因是（　　）
A．單側(cè)光改變了植物的生長(zhǎng)方向B．單側(cè)光抑制了生長(zhǎng)素的產(chǎn)生
C．單側(cè)光引起生長(zhǎng)素分布不均D．單側(cè)光促進(jìn)生長(zhǎng)素的產(chǎn)生

分析 單側(cè)光照射使胚芽鞘尖端產(chǎn)生某種刺激，生長(zhǎng)素向背光側(cè)移動(dòng)，運(yùn)輸?shù)较虏康纳扉L(zhǎng)區(qū)，造成背光面比向光面生長(zhǎng)快，因此出現(xiàn)向光彎曲生長(zhǎng)現(xiàn)象，顯示出向光性．

解答 解：植物向光性的原因是單側(cè)光照引起生長(zhǎng)素分布不均勻，使背光側(cè)生長(zhǎng)素分布比向光側(cè)多，背光側(cè)生長(zhǎng)快，因此植物彎向光源生長(zhǎng)．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物向光性及生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．正常情況下，以下物質(zhì)屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（　　）
①血紅蛋白    ②葡萄糖       ③無(wú)機(jī)鹽       ④激素    ⑤尿素   ⑥呼吸酶．
A．①②③④⑤B．②③④⑤C．②③④⑥D．②③⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述，不正確的是（　�。�
A．DNA分子是由兩條反向平行的核糖核苷酸鏈盤(pán)旋而成
B．遺傳信息存儲(chǔ)于DNA分子堿基對(duì)的排列順序中
C．兩條鏈上的堿基遵循A與T、G與C的配對(duì)原則
D．兩條鏈上的堿基通過(guò)氫鍵連接成堿基對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖表示某種生物體細(xì)胞示意圖，請(qǐng)判斷下列基因的傳遞不遵循基因自由組合規(guī)律的是（　　）
A．A、a與D、dB．B、b與A、aC．A、a與C、cD．C、c與D、d

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．玉米，雌雄同株，單性花，通常為自花授粉．玉米葉片葉綠素的合成受7號(hào)染色體上一對(duì)等位基因（A、a）的控制，同時(shí)也受光照的影響．在正常光照下，體細(xì)胞含有2個(gè)A的玉米植株葉片呈深綠色；含一個(gè)A的植株葉片呈淺綠色；沒(méi)有A的植株葉片呈黃色，會(huì)在幼苗期后死亡．
（1）在正常光照下，某植株葉片呈深綠色，而在遮光條件下卻呈黃色，其原因是光照影響到與葉綠素合成有關(guān)的酶的基因（A）的表達(dá)，進(jìn)而影響葉片顏色，此過(guò)程說(shuō)明性狀是基因與環(huán)境條件共同作用的結(jié)果．
（2）有一批淺綠色植株（P），如果讓它們相互授粉得到F1，F(xiàn)1植株隨機(jī)交配得到F2代，F(xiàn)2代成熟植株中a基因頻率為25%．
（3）現(xiàn)有一正常光照下呈淺綠色的成熟植株甲，其體細(xì)胞中7號(hào)染色體的一條p為正常，另一條q為異常（如圖所示），說(shuō)明該植株發(fā)生的變異是染色體結(jié)構(gòu)變異．
①只有q的花粉會(huì)失去受精活力；卵細(xì)胞若無(wú)A或a基因則不能完成受精作用．若A或a基因在片段m上，則植株甲不能（能、不能）產(chǎn)生淺綠色的后代．
②為了進(jìn)一步確定植株甲的基因A、a在染色體p、q上的分布，現(xiàn)將植株甲進(jìn)行自交得到F1，待F1長(zhǎng)成成熟植株后，觀察并統(tǒng)計(jì)F1表現(xiàn)型及比例．請(qǐng)預(yù)測(cè)結(jié)果并得出結(jié)論：
Ⅰ．若F1全為淺綠色植株，則植株甲體細(xì)胞中基因A、a分別位于q、p上．
Ⅱ．若F1深綠色植株：淺綠色植株=1：1，則植株甲體細(xì)胞中基因A、a分別位于p、q上．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

19．現(xiàn)有未貼標(biāo)簽的清水和蔗糖兩瓶溶液，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把它們區(qū)分開(kāi)來(lái)．
材料用具：顯微鏡、紫鴨跖草、清水、剪刀、載玻片、蓋玻片、鑷子、吸水紙
實(shí)驗(yàn)原理：滲透作用原理．
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：制作兩個(gè)紫色鴨跖草葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片．
第二步：觀察正常的紫色鴨跖草葉表皮細(xì)胞．
第三步；分別用兩種溶液滴在載玻片的一側(cè)，另一側(cè)用吸水紙吸引，反復(fù)幾次．
第四步：再用顯微鏡觀察．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論預(yù)測(cè)：
（1）如果細(xì)胞未發(fā)生質(zhì)壁分離，證明該溶液是清水．
（2）如果發(fā)生質(zhì)壁分離后不復(fù)原，證明該溶液是蔗糖溶液．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．神經(jīng)沖動(dòng)在兩個(gè)神經(jīng)元之間正常傳遞時(shí)，以下生理活動(dòng)不可能會(huì)發(fā)生的是（　�。�
A．生物膜的融合和轉(zhuǎn)化
B．離子通道的開(kāi)放和關(guān)閉
C．ATP的合成和水解
D．信號(hào)分子與突觸后膜上受體一直結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．關(guān)于低溫誘導(dǎo)洋蔥染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)，不正確的描述是（　�。�
A．處于分裂間期的細(xì)胞數(shù)目最多
B．在誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化方面，低溫與秋水仙素誘導(dǎo)的原理相似
C．在高倍顯微鏡下也不可能觀察到細(xì)胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過(guò)程
D．按步驟要求操作后，在顯微鏡下觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)所有細(xì)胞的染色體數(shù)目都加倍了

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．圖甲是某生態(tài)系統(tǒng)部分生物的食物關(guān)系圖，圖乙是對(duì)某經(jīng)濟(jì)魚(yú)類(lèi)進(jìn)行種群密度調(diào)查后繪出的種群增長(zhǎng)速率曲線(xiàn)圖，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）圖甲中，貓頭鷹和蛇的種間關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)．假如貓頭鷹的食物有2/5來(lái)自于兔子，$\frac{2}{5}$來(lái)自于鼠，$\frac{1}{5}$來(lái)自于蛇，那么貓頭鷹增加30g體重，最少需要消費(fèi)植物1350g．若蛇全部死亡，貓頭鷹數(shù)量可能會(huì)增加．
（2）圖乙中，t1時(shí)期該經(jīng)濟(jì)魚(yú)類(lèi)種群的年齡組成為增長(zhǎng)型，在t1時(shí)用標(biāo)志重捕法調(diào)查該魚(yú)類(lèi)的種群密度，第一次捕獲30條全部標(biāo)志后釋放，一天后進(jìn)行第二次捕捉，在第二次捕獲中，未標(biāo)志的50條、標(biāo)志的10條，估算該魚(yú)類(lèi)種群K值是360條．若另外某一海域該經(jīng)濟(jì)魚(yú)類(lèi)種群現(xiàn)存量約3000噸，正常狀況下，每年該種群最多可增加300噸，為充足利用該魚(yú)類(lèi)資源，又不影響可持續(xù)發(fā)展，理論上每年最多捕撈該魚(yú)類(lèi)的量為D．
A.3000噸            B.1650噸             C.1500噸          D．不超過(guò)300噸
（3）如表是某湖區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果．表中的A、B、C為不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，D為分解者．
 同化總量（106J）儲(chǔ)存能量（106J）呼吸消耗能量（106J）
A950250700
B1003565
C15510
D18080100
分析可知，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為9.5×108J，從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為15%．從能量輸入和輸出來(lái)看，該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是增加還是減少？增加．

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同步練習(xí)冊(cè)答案