4．圖中①～④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該圖一定是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)
B．此細(xì)胞不可能是植物細(xì)胞，只能是動(dòng)物細(xì)胞
C．結(jié)構(gòu)①②③④中都含有大量磷脂
D．結(jié)構(gòu)①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水

分析 圖示結(jié)構(gòu)中：①是線粒體，是進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所；②是中心體，不具有膜結(jié)構(gòu)，存在于動(dòng)物細(xì)胞或者是低等植物細(xì)胞內(nèi)；③是高爾基體，與動(dòng)物細(xì)胞的分泌物的形成有關(guān)，參與形成植物細(xì)胞的細(xì)胞壁；④是核糖體，不具有膜結(jié)構(gòu)，是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所．

解答 解：A、該圖能看到2層膜結(jié)構(gòu)、核糖體和中心粒等結(jié)構(gòu)，所以是在電子顯微鏡下看到的，A錯(cuò)誤；
B、該細(xì)胞中含有中心體，可能是動(dòng)物細(xì)胞或低等植物細(xì)胞，B錯(cuò)誤；
C、結(jié)果②④無(wú)膜結(jié)構(gòu)，不含磷脂，C錯(cuò)誤；
D、線粒體只能將丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水，不能直接分解葡萄糖，葡萄糖分解成丙酮酸是在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查細(xì)胞器的種類、結(jié)構(gòu)和分布，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，突出理解、分析和推理能力的培養(yǎng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江寧波效實(shí)中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

比較生物膜和人工膜（雙層磷脂）對(duì)多種物質(zhì)的通透性，結(jié)果如圖， 據(jù)此不能得出的推論是（ ）

A．生物膜上存在著協(xié)助H2O通過(guò)的物質(zhì)

B．生物膜對(duì)K+、Na+、Cl-的通透具有選擇性

C．離子以易化（協(xié)助）擴(kuò)散方式通過(guò)人工膜

D．分子的大小影響其通過(guò)人工膜的擴(kuò)散速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．細(xì)胞內(nèi)的脂肪的作用不包括（　�。�
A．儲(chǔ)存能量B．保溫
C．緩沖、減壓D．機(jī)體直接能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于內(nèi)分泌系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是（　　）
A．人的內(nèi)分泌系統(tǒng)包括分散在體內(nèi)的一些無(wú)管腺和細(xì)胞
B．某些下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞兼有內(nèi)分泌的功能
C．體液調(diào)節(jié)具有作用緩慢而廣泛的特點(diǎn)
D．下丘腦的活動(dòng)受到腺垂體分泌的促甲狀腺激素的直接調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖1所示為雄性動(dòng)物正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖2甲屬于有絲分裂的后期階段，細(xì)胞中有0條染色單體．
（2）圖2甲細(xì)胞全部分裂完成后，可形成8個(gè)子細(xì)胞，它們的名稱是精細(xì)胞．
（3）a和a′互稱為姐妹染色單體，它們是在減數(shù)第一次分裂前的間期經(jīng)過(guò)了染色體復(fù)制而形成的．a(chǎn)′和b在減數(shù)第一次分裂前期可能發(fā)生交叉互換現(xiàn)象．
（4）C細(xì)胞的名稱是次級(jí)精母細(xì)胞，它含有同源染色體0對(duì)．
（5）繪出F細(xì)胞染色體形態(tài)的簡(jiǎn)圖3．．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖為噬菌體浸染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．所用噬菌體是在含有35S的普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)獲得的
B．攪拌的目的是使噬菌體與吸附的細(xì)菌分離開(kāi)來(lái)
C．檢測(cè)結(jié)果也可能是在試管的沉淀物中出現(xiàn)放射性
D．根據(jù)該實(shí)驗(yàn)并不能判斷蛋白質(zhì)是否為遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列哪項(xiàng)不是孟德?tīng)柅@得成功的原因（　�。�
A．用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果
B．選用閉花授粉的豌豆作實(shí)驗(yàn)材料
C．先研究一對(duì)相對(duì)性狀，后研究?jī)蓪?duì)相對(duì)性狀
D．先研究遺傳因子的行為，后研究同源染色體的行為

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．在一定的條件下，測(cè)定光照強(qiáng)度對(duì)玉米光合速率的影響．圖甲表示實(shí)驗(yàn)裝置；圖乙表示在一定條件下測(cè)得的玉米光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系；圖丙是綠色的小麥葉片放在溫度適宜的密閉容器內(nèi)，在不同的光照條件下，測(cè)定該容器內(nèi)氧氣量的變化．請(qǐng)分析回答：

（1）在一定條件下，若用甲圖裝置測(cè)定獲得圖乙中的G點(diǎn)（曲線與縱坐標(biāo)的交點(diǎn)）對(duì)應(yīng)的值，則甲圖中B三角瓶?jī)?nèi)應(yīng)放置的液體為NaOH（“NaOH”或“NaHCO3”或“H2O”）溶液．
（2）據(jù)乙圖分析，實(shí)驗(yàn)測(cè)得的O2釋放量小于光合作用過(guò)程中O2實(shí)際產(chǎn)生量，原因是實(shí)驗(yàn)測(cè)得的O2釋放量是光合作用過(guò)程中O2產(chǎn)生量與呼吸消耗量O2量之差．適當(dāng)提高CO2濃度，圖乙中的E點(diǎn)（曲線與橫坐標(biāo)的交點(diǎn)）將向向左移動(dòng)．
（3）丙圖中在5-15min期間，單位時(shí)間內(nèi)小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)C5的消耗量不斷減少（“增加”或“減少”或“不變”），這是因?yàn)槿萜鰿O2濃度逐漸減少（CO2的固定減弱，C5消耗減少）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．對(duì)下列生物分類錯(cuò)誤的是（　　）
①顫藻 ②酵母菌 ③變形蟲(chóng) ④HIV ⑤大腸桿菌 ⑥甲型H1N1流感病毒⑦肺炎雙球菌．
A．無(wú)核糖體的生物是④⑥B．具有核膜的生物只有②
C．①⑤⑦有核糖體但無(wú)染色體D．①是自養(yǎng)生物

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