分析 分析圖1:圖1細(xì)胞中正在進(jìn)行同源染色體的聯(lián)會(huì)配對(duì),處于減數(shù)第一次分裂前期.
分析圖2:甲(A)細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;B細(xì)胞能進(jìn)行減數(shù)分裂,是雄性動(dòng)物睪丸中的精原細(xì)胞;C細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂中期;①表示有絲分裂;②表示減數(shù)第一次分裂過(guò)程;③表示減數(shù)第二次分裂過(guò)程;C→E、D→F表示減數(shù)第二次分裂過(guò)程.
解答 解:(1)圖2甲細(xì)胞處于有絲分裂后期,此時(shí)著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,因此細(xì)胞中不含染色單體.
(2)圖2甲細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂,其分裂結(jié)束形成兩個(gè)子細(xì)胞,每個(gè)子細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂形成4個(gè)子細(xì)胞,因此甲細(xì)胞全部分裂完成后可形成8個(gè)子細(xì)胞;由于是雄性個(gè)體,因此形成8個(gè)精細(xì)胞.
(3)a和a′互稱為姐妹染色單體,它們是在減數(shù)第一次分裂前的間期經(jīng)過(guò)了染色體復(fù)制而形成的.a(chǎn)′和b是同源染色體上的非姐妹染色單體,它們?cè)跍p數(shù)第一次分裂前期可能發(fā)生交叉互換現(xiàn)象.
(4)C細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂,稱為次級(jí)精母細(xì)胞;由于減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離,因此C細(xì)胞不含同源染色體.
(5)根據(jù)同源染色體在減數(shù)第一次分裂后期分離和圖C中染色體組成,可判斷圖D中染色體組成,因而確定F細(xì)胞染色體形態(tài)為:
故答案為:
(1)有絲 后期 0
(2)8 精細(xì)胞
(3)姐妹染色單體 減數(shù)第一次分裂前期的間 染色體復(fù)制 交叉互換
(4)次級(jí)精母細(xì)胞 0
(5)
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能正確判斷圖中各細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期,能繪制簡(jiǎn)單的細(xì)胞分裂圖,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江寧波效實(shí)中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為了探究不同光照處理對(duì)植物光合作用的影響,科學(xué)家以生長(zhǎng)狀態(tài)相同的某種植物為材料設(shè)計(jì)了A、B、C、D四組實(shí)驗(yàn)。各組實(shí)驗(yàn)的溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定,每組處理的總時(shí)間均為135s,處理結(jié)束時(shí)測(cè)定各組材料中光合作用產(chǎn)物的含量。處理方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
A組:先光照后黑暗,時(shí)間各為67.5s;光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為50%。
B組:先光照后黑暗,光照和黑暗交替處理,每次光照和黑暗時(shí)間各為7.5s;光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為70%。
C組:先光照后黑暗,光照和黑暗交替處理,每次光照和黑暗時(shí)間各為3.75ms(毫秒);光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為94%。
D組(對(duì)照組):光照時(shí)間為135s;光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為100%。
回答下列問(wèn)題:
(1)單位光照時(shí)間內(nèi),C組植物合成有機(jī)物的量 (填“高于”、“等于”或“低于”)D組植物合成有機(jī)物的量,依據(jù)是 ;C組和D組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可表明光合作用中有些反應(yīng)不需要 ,這些反應(yīng)發(fā)生的部位是葉綠體的 。
(2)A、B、C三組處理相比,隨著 的增加,使光下產(chǎn)生的 能夠及時(shí)利用與及時(shí)再生,從而提高了光合作用中CO2的同化量。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大腦皮層參與鈴聲刺激引起唾液分泌的過(guò)程是條件反射 | |
B. | 食物引起味覺(jué)和鈴聲引起唾液分泌屬于相同的反射 | |
C. | 鈴聲和喂食反復(fù)結(jié)合可促進(jìn)相關(guān)的神經(jīng)元之間形成新的聯(lián)系 | |
D. | 鈴聲引起唾液分泌的反射和望梅止渴的反射類(lèi)型相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可以用顯微鏡檢測(cè)胎兒是否患21三體綜合征 | |
B. | 選擇在患者家系中調(diào)查人類(lèi)遺傳病的發(fā)病方式較為理想 | |
C. | 各種遺傳病都是由一種或多種致病基因引起的 | |
D. | 如果一對(duì)正常的夫婦第一胎生了一個(gè)患紅綠色盲的兒子,則第二胎可盡量生育一女孩 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色質(zhì)上的DNA只有在S期才解開(kāi)雙螺旋結(jié)構(gòu) | |
B. | 蛙胚卵裂球細(xì)胞的細(xì)胞周期變短,在G2期其細(xì)胞核內(nèi)有組蛋白 | |
C. | 用秋水仙素處理連續(xù)分裂的細(xì)胞群體,處于M期的細(xì)胞比例會(huì)減少 | |
D. | 若在G1期加入DNA合成抑制劑,則分裂形成的子細(xì)胞的染色體數(shù)目與母細(xì)胞相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該圖一定是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu) | |
B. | 此細(xì)胞不可能是植物細(xì)胞,只能是動(dòng)物細(xì)胞 | |
C. | 結(jié)構(gòu)①②③④中都含有大量磷脂 | |
D. | 結(jié)構(gòu)①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)名稱 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
A | 檢測(cè)還原糖 | 菠菜葉片的組織液中出現(xiàn)磚紅色沉淀 |
B | 觀察葉綠體和線粒體 | 鏡檢觀察到橢球形的綠色葉綠體和被健那綠染成藍(lán)綠色的線粒體 |
C | 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離 | 鏡檢觀察到綠色的液泡變小,原生質(zhì)層與細(xì)胞壁逐漸分離 |
D | 綠葉中色素的提取和分離 | 可觀察到濾紙條從上到下有4條色素帶 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中曲線可表示有絲分裂部分時(shí)期染色單體數(shù)目的變化 | |
B. | 若細(xì)胞中發(fā)生了同源染色體聯(lián)會(huì),則該時(shí)期發(fā)生在圖中的b點(diǎn) | |
C. | 若圖中曲線表示有絲分裂過(guò)程中染色體組數(shù)目變化的部分曲線,則n=1 | |
D. | 若圖中曲線表示減數(shù)分裂過(guò)程中每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線,則n=1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 逐漸減小 | B. | 等于0 | C. | 逐漸增大 | D. | 不變 |
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