在下列有關(guān)蛙胚胎發(fā)育的敘述中，正確的是（　�。�
A、卵裂是指受精卵的分裂
B、第三次卵裂之后，胚胎細胞的大小開始出現(xiàn)差別
C、原腸腔的出現(xiàn)一定在囊胚腔形成之后
D、蛙的器官和系統(tǒng)一定在三胚層分化之后才能形成
考點：動物胚胎發(fā)育的過程
專題：
分析：蛙胚胎發(fā)育的過程包括：受精卵→卵裂→桑椹胚→囊胚→原腸胚．發(fā)育過程有特定順序，既不可能跳躍，也不可能倒退，只能逐步地發(fā)展下去．
解答： 解：A、卵裂是特指受精卵的分裂，是一種特殊的有絲分裂，A正確；
B、第一次和第二次卵裂的分裂面都是沿著卵軸進行的，但是兩個分裂面之間互相垂直，第三次分裂的分裂面與卵軸垂直，但偏向動物極，故經(jīng)第三次分裂產(chǎn)生的8個細胞，靠近動物極的4個細胞小，B正確；
C、囊胚繼續(xù)發(fā)育過程中，動物半球細胞下包，植物半球細胞內(nèi)陷，開始形成原腸腔，同時開始分化出3個胚層，所以原腸腔的形成一定在囊胚期之后，C正確；
D、3個胚層的形成是器官、系統(tǒng)形成的基礎(chǔ)，D正確．
故選：ABCD．
點評：本題考查了蛙胚胎發(fā)育過程中的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解能力，并能形成一定的知識網(wǎng)絡(luò)，難度適中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

正常情況下，人的尿液中不應(yīng)該出現(xiàn)（　　）
A、葡萄糖B、尿素
C、無機鹽D、蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞工程的敘述，不正確的是（　�。�
A、細胞工程應(yīng)用的是細胞生物學(xué)的原理和方法
B、通過在細胞水平或細胞器水平上的操作，按照人的意愿來改變細胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)
C、通過在細胞水平或細胞器水平上的操作，按照人的意愿來獲得細胞產(chǎn)品
D、根據(jù)操作對象的不同，可以分為植物細胞工程和動物細胞工程兩大領(lǐng)域

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

科研人員為研究脾臟中某種淋巴細胞（簡稱M 細胞）在免疫應(yīng)答中的作用，進行了如下實臉：
組別 處理方式 檢測結(jié)果
實驗組 用肺癌細胞抗原處理M細胞后，分離出M細胞與胸腺淋巴細胞混合培養(yǎng)，再分離出胸腺淋巴細胞與肺癌細胞混合培養(yǎng) 部分淋巴細胞能殺傷肺癌細胞
對照組 未經(jīng)處理的胸腺淋巴細胞與肺癌細胞混合培養(yǎng) 淋巴細胞均不能殺傷肺癌細胞
下列對該實驗的相關(guān)分析，不正確的是（　�。�
A、實驗證明M 細胞能夠?qū)⒎伟┘毎乖蔬f給胸腺淋巴細胞
B、經(jīng)M 細胞刺激后部分胸腺淋巴細胞增殖分化形成效應(yīng)細胞
C、實驗組培養(yǎng)液中含有能增強效應(yīng)T細胞殺傷力的淋巴因子
D、實驗組培養(yǎng)液中含有能特異性識別肺癌抗原的免疫球蛋白

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示蛙的受精卵發(fā)育至囊胚過程中，DNA總量、每個細胞體積、所有細胞體積之和、有機物總量的變化趨勢（橫坐標為發(fā)育時間）．其中正確的是（　�。�
A、①②B、①③C、②④D、③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

人體的特異性免疫包括細胞免疫和體液免疫，下列屬于細胞免疫功能的是（　�。�
A、裂解病毒感染的細胞
B、合成抗體抑制病菌繁殖
C、分泌淋巴因子以增強免疫效應(yīng)
D、形成抗毒素使細菌外毒素喪失毒性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

為了測定水質(zhì)富營養(yǎng)化程度，應(yīng)選擇的測定項目是（　�。�
A、CO2，P
B、O2，CO2
C、N，DDT
D、N，P

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

火雞的性別決定方式是ZW型（♀ZW，♂ZZ）曾有人發(fā)現(xiàn)少數(shù)雌火雞ZW的卵細胞未與精子結(jié)合，也可以發(fā)育成二倍體后代．遺傳學(xué)家推測，該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因可能是：卵細胞與其同時產(chǎn)生的三個極體之一結(jié)合，形成二倍體WW后代的胚胎不能存活）．若該推測成立，理論上這種方式產(chǎn)生后代的雌雄比例是（　�。�
A、雌：雄=1：1
B、雌：雄=1：2
C、雌：雄=3：1
D、雌：雄=4：1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

天然釀酒酵母菌通常缺乏分解淀粉的酶類，用作發(fā)酵原料的淀粉需經(jīng)一系列復(fù)雜的轉(zhuǎn)化過程才能被利用．研究者從某絲狀真菌中獲取淀粉酶基因并轉(zhuǎn)入釀酒酵母菌，獲得的釀酒酵母工程菌可直接利用淀粉產(chǎn)生酒精．請回答下列問題：
（1）將淀粉酶基因切割下來所用的工具是
 
，用
 
將淀粉酶基因與載體拼接成新的DNA分子，下一步將該DNA分子
 
，以完成工程菌的構(gòu)建．
（2）若要鑒定淀粉酶基因是否插入釀酒酵母菌，可采用的檢測方法是
 
；若要鑒定淀粉酶基因是否翻譯成淀粉酵，可采用
 
檢測：將該工程菌接種在含淀粉的固體平板培養(yǎng)基上，培養(yǎng)一定時間后，加入碘液，工程菌周圍出現(xiàn)透明圈，請解釋該現(xiàn)象發(fā)生的原因．
 

（3）如何進一步鑒定不同的轉(zhuǎn)基因工程菌菌株利用淀粉能力的大�。�
 

（4）微生物在基因工程領(lǐng)域中有哪些重要作用？
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案