下列關(guān)于使用高倍鏡的敘述中，正確的是 （ ）

A．因?yàn)樘\類的葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍鏡觀察

B．在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞，需要升高鏡筒方可換高倍鏡觀察

C．換高倍鏡后，必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清楚

D．為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用較大的光圈或凹面反光鏡

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域，圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇________（填字母）區(qū)細(xì)胞，請(qǐng)按細(xì)胞有絲分裂過(guò)程排列圖乙中細(xì)胞A、B、C、D       _，該區(qū)域的細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有______________。

（2）細(xì)胞是獨(dú)立分裂的，但不能選定一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過(guò)程，原因是       。

（3）③和④過(guò)程中細(xì)胞核遺傳物質(zhì)________（填“會(huì)”或“不”）發(fā)生改變。

（4）從分子水平看，間期細(xì)胞的主要變化是_______________。與B時(shí)期染色體、DNA和染色單體數(shù)目相同的時(shí)期是      （填字母），該時(shí)期的特點(diǎn)是            。乙圖中染色體數(shù)目開始加倍發(fā)生在圖      （填字母）所示時(shí)期，加倍的原因是         。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東文登第一中學(xué)高一暑期補(bǔ)習(xí)效果檢測(cè)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2011年春季，在德國(guó)發(fā)生可怕的“溶血性腸炎”事件，多人因此而死亡，引起這種疾病的元兇是發(fā)生變異的大腸桿菌。下列關(guān)于大腸桿菌的敘述正確的是（ ）

A．細(xì)胞中沒(méi)有線粒體、核糖體等復(fù)雜的細(xì)胞器

B．細(xì)胞中具有擬核，核內(nèi)有染色質(zhì)

C．構(gòu)成細(xì)胞壁的物質(zhì)與植物細(xì)胞壁的成分不同，不含纖維素

D．大腸桿菌的DNA呈線形

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東文登第一中學(xué)高一暑期補(bǔ)習(xí)效果檢測(cè)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示科學(xué)家進(jìn)行的蠑螈受精卵橫縊實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為該圖最能說(shuō)明（ ）

A．細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的代謝

B．細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝

C．細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞遺傳的控制中心

D．細(xì)胞核與細(xì)胞分裂、分化密切相關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東文登第一中學(xué)高一暑期補(bǔ)習(xí)效果檢測(cè)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)組成細(xì)胞的有機(jī)物描述正確的是（ ）

A．動(dòng)物乳汁中的乳糖和植物細(xì)胞中的纖維素都屬于多糖

B．細(xì)胞膜上的脂質(zhì)主要包括磷脂、膽固醇等

C．細(xì)胞核內(nèi)的核酸只含脫氧核糖，細(xì)胞質(zhì)中的核酸只含核糖

D．質(zhì)量相同的糖、脂肪、蛋白質(zhì)氧化分解所釋放的能量是相同的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽宣城郎溪中學(xué)高二上學(xué)期暑期返�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：綜合題

（11分）下圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。根據(jù)圖回答：

（1）若某細(xì)胞同時(shí)含有A、B兩圖中各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)，則為________細(xì)胞。

（2）提供能量的“動(dòng)力車間”為［ ］________。

（3）結(jié)構(gòu)5為________，在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí)，與細(xì)胞壁的形成有關(guān)。

（4）細(xì)胞內(nèi)有雙層膜結(jié)構(gòu)但又不屬于細(xì)胞器的是________。

（5）如果B圖為大蒜根細(xì)胞，則應(yīng)該沒(méi)有［ ］________。

（6）與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是［ ］________。

（7）12所示的結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成為________和________。

（8）B細(xì)胞中有，而A細(xì)胞中沒(méi)有的細(xì)胞器是［ ］________和［ ］________。

（9） 若A為癌細(xì)胞，除細(xì)胞能無(wú)限增殖外，細(xì)胞結(jié)構(gòu)5的功能減弱，合成的________減少，使得癌細(xì)胞間黏著性降低，導(dǎo)致其容易分散和轉(zhuǎn)移。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽宣城郎溪中學(xué)高二上學(xué)期暑期返�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

下圖為三個(gè)處于分裂期細(xì)胞的示意圖，下列敘述中正確的是（ ）

A．甲可能是丙的子細(xì)胞

B．乙、丙細(xì)胞不可能來(lái)自同一個(gè)體

C．甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有4條染色體

D．甲、 乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有同源染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．有人試圖在棉田中噴灑一定量脫落酸以除去葉片便于機(jī)械采摘棉花，但效果不明顯，生物興趣小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案探究原因．
實(shí)驗(yàn)假設(shè)：生長(zhǎng)素對(duì)脫落酸有抑制作用
實(shí)驗(yàn)方案：取若干生長(zhǎng)狀態(tài)相同的棉花平均分成三組，分別做如圖處理，其中甲組保留頂芽，乙丙兩組則去除頂芽．
（1）脫落酸可促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落．
（2）丙組中X處應(yīng)進(jìn)行的處理是放置（與乙組等大的）空白瓊脂塊．
（3）比較甲乙丙三組葉片脫落的先后情況，
①若丙組葉片先于甲乙兩組脫落，表明生長(zhǎng)素對(duì)脫落酸有抑制作用．
②若三組葉片幾乎同時(shí)脫落，表明生長(zhǎng)素對(duì)脫落酸無(wú)抑制作用．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．圖1是高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答．（[]內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào)，．上填適當(dāng)內(nèi)容的文字．）

（1）圖1中不應(yīng)該出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是[7]中心體；含糖類、無(wú)機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等物質(zhì)并可以調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的細(xì)胞器是[3]液泡．
（2）該植物經(jīng)減數(shù)分裂和受精作用，[4]細(xì)胞核中的DNA能從父本傳遞給子代．
（3）在充滿N2與CO2的密閉容器中，用水培法栽培幾株該植物，CO2充足．得到系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線如圖2．
①第5～7h呼吸作用加快的主要原因是植物光合作用放氧，氧氣濃度升高；第9-10h光合速率迅速下降，推測(cè)最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是光照強(qiáng)度減弱．
②第10h時(shí)不再產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是圖1中的[6]葉綠體；若此環(huán)境因素維持不變，容器內(nèi)的O2含量將逐漸下降并完全耗盡，此時(shí)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)成為ATP合成的唯一場(chǎng)所．
③該植物積累有機(jī)物速率最快的時(shí)刻是第2h時(shí)，積累有機(jī)物總量最多的時(shí)刻在第8～10h之間．
④在光合速率和呼吸速率交點(diǎn)時(shí)，葉綠體中ATP的轉(zhuǎn)移方向是由類囊體到葉綠體基質(zhì)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案