【題目】圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線,圖乙表示在最適溫度下, pH=b時H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時間的變化。下列關于該酶促反應的敘述正確的是 ( )
A. 溫度降低時, e點不移, d點右移 B. H2O2量增加時, e點不移, d點左移
C. pH=c時, e點為0 D. pH=a時, e點不移, d點左移
【答案】A
【解析】
圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線,其中b點是H2O2酶的最適PH,在b點之前,隨PH升高,酶活性上升,超過b點,隨PH上升,酶活性降低,直到失活;乙圖中d點表示達到化學反應平衡所需時間,e點表示化學反應的平衡點。
溫度降低時,酶的活性降低, H2O2完全分解所用的時間延長,d點右移,但不影響平衡點,e點不移動,A正確; H2O2量增加時,O2的最大釋放量增加,e點上移,d點右移,B錯誤;由圖甲可知,在pH=c時H2O2酶失活,但因H2O2不穩(wěn)定,在常溫下也能分解,故e點不為0,C錯誤;pH由b→a時,酶的活性降低,化學反應速率減慢,到達化學反應平衡所需的時間延長,但不改變化學反應的平衡點,所以d點右移,e點不移,D錯誤。
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【題目】如圖是基因對性狀控制過程的圖解,據(jù)圖分析下列說法不正確的是( )
A.M1、M2的發(fā)生不可能發(fā)生在同一個細胞中
B.①、②過程所遵循的堿基互補配對方式不完全相同
C.白化病的成因是酪氨酸酶活性低導致黑色素不能合成
D.③、④性狀不同的根本原因是基因中堿基對的替換
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【題目】下圖為兩種不同生物細胞的有絲分裂示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖一處于有絲分裂的_________期,該時期細胞中著絲點數(shù)目是__________,用胰蛋白酶處理圖一中結構3后,剩余的細絲狀結構是____________;
(2)圖二中有染色單體的細胞是_____________(填字母),D圖中與細胞質分裂有關的細胞結構是____________;
(3)動植物細胞有絲分裂紡錘體的形成方式不同,動物細胞形成紡錘體與_________有關;
(4)用光學顯微鏡觀察發(fā)生質壁分離現(xiàn)象的紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞,不能觀察到染色體的原因是:_____________。
(5)圖三中AB段形成的原因是___________________,該過程發(fā)生于細胞分裂的___________期;圖三中CD段形成的原因是__________________________________,發(fā)生于細胞分裂期的____________期。
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【題目】在研究“大豆種子萌發(fā)和生長過程中糖類和蛋白質的相互關系”時,某研究小組在25℃、黑暗、無菌、濕潤的條件下萌發(fā)種子,然后測定萌發(fā)時間不同的種子和幼苗中相關物質的含量,結果如圖所示:
(1)如圖表明:萌發(fā)時間不同的種子和幼苗中蛋白質的含量變化是 , 推測蛋白質含量變化的原因可能是 .
(2)為驗證上述蛋白質的含量變化,進行了以下實驗,請補充相關內容
①實驗原理:蛋白質能與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生色反應,其顏色深淺與蛋白質含量成正比.
②實驗步驟:
第一步:取三份等量大豆種子,分別萌發(fā)1、5、9天后取出,各加入適量蒸餾水,研碎、提取、定容后離心得到蛋白質制備液.
第二步:取3只試管,編號1、2、3,然后 .
第三步:用雙縮脲試劑分別對三個試管進行檢測,觀察顏色變化.
③實驗結果: .
④結論: .
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【題目】下面式子為ATP與ADP相互轉化的關系式,以下說法正確的是( 。
ATPADP+Pi+能量.
A. ATP在生物體內含量很多
B. 當反應向右進行時,靠近A的高能磷酸鍵易水解釋放能量
C. ADP轉化為ATP的能量可來自光能或化學能
D. 圖中酶1和酶2的功能相同,化學結構也相同
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【題目】如圖所示,將二倍體植株①和②雜交得到③,再將③作進一步處理。下列相關分析錯誤的是 ( )
A.由③得到⑥的育種原理是基因重組
B.圖中秋水仙素的作用是抑制有絲分裂末期細胞壁的形成,使染色體數(shù)目加倍
C.培育無子番茄的原理是生長素促進果實發(fā)育
D.若③的基因型是AaBbdd,則⑨的基因型可能是aBd
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【題目】如圖為基因與性狀關系示意圖,請根據(jù)圖判斷下列選項中正確的是
A. 一個基因只能控制一個性狀,多個基因可以影響和控制同一個性狀
B. 圖中基因表達的直接產(chǎn)物可以是蛋白質、糖類、脂類等
C. 基因都可以通過表達實現(xiàn)對性狀的直接控制
D. 基因在染色體上呈線性排列,控制性狀A、E、F的基因之間不遵循孟德爾遺傳定律
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【題目】酵母菌是高中生物實驗中常用的實驗材料。以下是某生物興趣小組以酵母菌為材料開展的相關實驗研究裝置,下列說法不正確的是
A. 選用A、B、C裝置探究酵母菌有氧呼吸方式時的裝置順序是C→A→B
B. 探究酵母菌有氧呼吸方式時,設置10%NaOH溶液的作用是吸收空氣中的CO2,以排除其對實驗結果的干擾
C. 利用E裝置探究酵母菌呼吸類型,若在實驗過程中液滴向左移(不考慮環(huán)境因素的影響),則說明此裝置中酵母菌發(fā)生了有氧呼吸
D. 探究酵母菌無氧呼吸方式時,D瓶需放置一段時間后再連接B瓶,目的是讓酵母菌充分繁殖
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