16.如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞某結(jié)構(gòu)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中的B是磷脂雙分子層,合成A的場(chǎng)所是核糖體.
(2)一位細(xì)胞學(xué)家發(fā)現(xiàn),當(dāng)溫度升高到一定程度時(shí),細(xì)胞膜的厚度變小而面積增大,其決定因素是細(xì)胞膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng).人體白細(xì)胞能吞噬病菌,這種現(xiàn)象稱為胞吞.
(3)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號(hào)b;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號(hào)a.
(4)根據(jù)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,可知它的功能特點(diǎn)是一層選擇透過性膜.

分析 據(jù)圖分析,A表示蛋白質(zhì),B表示磷脂雙分子層,D表示糖蛋白,只分布在細(xì)胞膜外側(cè)(由此可以判斷物質(zhì)是進(jìn)細(xì)胞還是出細(xì)胞).a(chǎn)、e代表主動(dòng)運(yùn)輸,其中a表示運(yùn)進(jìn)細(xì)胞,e表示運(yùn)出細(xì)胞;b運(yùn)輸方向是高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),不需要載體和能量,表示自由擴(kuò)散;c、d運(yùn)輸方向是高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),需要載體,不需要能量,表示協(xié)助擴(kuò)散.

解答 解:(1)圖中的B是磷脂雙分子層,合成A蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是核糖體.
(2)一位細(xì)胞學(xué)家發(fā)現(xiàn),當(dāng)溫度升高到一定程度時(shí),細(xì)胞膜的厚度變小而面積增大,其決定因素是細(xì)胞膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng).人體白細(xì)胞能吞噬病菌,這種現(xiàn)象稱為胞吞.
(3)b運(yùn)輸方向是高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),不需要載體和能量,表示自由擴(kuò)散,故可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號(hào)b;a、e代表主動(dòng)運(yùn)輸,其中a表示運(yùn)進(jìn)細(xì)胞,e表示運(yùn)出細(xì)胞,故葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號(hào)a.
(4)根據(jù)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,可知它的功能特點(diǎn)是選擇透過性.
故答案為:
(1)磷脂雙分子層    核糖體    
(2)磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子    胞吞
(3)b    a  
(4)選擇透過性

點(diǎn)評(píng) 本題以細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)為載體,考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生識(shí)圖和判斷能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆吉林省長(zhǎng)春市高三上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖甲表示溫度對(duì)淀粉酶活性的影響,圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后,麥芽糖積累量隨溫度變化的情況。下列說法中不正確的是

A.圖甲中T0表示淀粉酶催化反應(yīng)的最適溫度

B.圖甲中Ta和Tb對(duì)酶活性的影響有區(qū)別

C.圖乙中溫度超過Tb時(shí),酶的活性達(dá)到最大

D.圖乙中A點(diǎn)可能對(duì)應(yīng)圖甲中的溫度為T0

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.植物葉片表皮分布有大量的氣孔,氣孔結(jié)構(gòu)如圖所示.當(dāng)組成氣孔的細(xì)胞(保衛(wèi)細(xì)胞)吸水后,會(huì)膨脹變形,氣孔開啟;反之細(xì)胞失水收縮,氣孔關(guān)閉.請(qǐng)以放置一小段時(shí)間的菠菜為材料設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),證明氣孔具有開啟和關(guān)閉的功能.
(1)實(shí)驗(yàn)材料與主要用具:菠菜、清水、濃鹽水、顯微鏡等.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①取菠菜葉,用鑷子剝?nèi)”砥ぃ?br />②在載玻片上滴一滴清水,將表皮放在清水中,蓋上蓋玻片,制成臨時(shí)裝片并將其放在載物臺(tái)上,先在低倍鏡下找到氣孔并移動(dòng)到視野中央,再換高倍鏡進(jìn)行觀察,記錄觀察到的氣孔的狀態(tài).
③在蓋玻片的一側(cè)滴上濃鹽水,在另一側(cè)用吸水紙吸取蓋玻片下的液體,反復(fù)做幾次.
④繼續(xù)觀察氣孔的變化,并做記錄.
(3)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并作出解釋:
①在清水中氣孔開啟.因?yàn)楫?dāng)當(dāng)細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度時(shí)保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹變形,氣孔開啟;②在濃鹽水中氣孔應(yīng)關(guān)閉.原因與①相反.
(4)光照也是影響氣孔開閉的主要因素,鴨跖草的氣孔在光下張開時(shí),保衛(wèi)細(xì)胞的鉀濃度高,遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于周圍細(xì)胞中的鉀濃度,在黑暗中氣孔關(guān)閉時(shí),保衛(wèi)細(xì)胞鉀濃度低.但保衛(wèi)細(xì)胞等缺乏葉綠素的黃化葉片,雖在光下氣孔也不張開.請(qǐng)完成光照影響氣孔開閉的無機(jī)離子吸收機(jī)理:光照下,保衛(wèi)細(xì)胞可利用用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP,通過主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收K+,使保衛(wèi)細(xì)胞細(xì)胞液濃度升高,保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹,氣孔張開.相反黑暗中氣孔關(guān)閉.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖A、B分別表示高等植物和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)與原核生物相比,A、B細(xì)胞最大的特點(diǎn)是有核膜包被的成形的細(xì)胞核.
(2)在 A、B 兩細(xì)胞中都存在,其生理過程都能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有3、7(只填標(biāo)號(hào)).
(3)細(xì)胞膜在生物生命活動(dòng)中起著重要作用,完成信息交流功能依賴于糖蛋白,控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞功能體現(xiàn)其具有選擇透過性.
(4)A、B 兩細(xì)胞在有絲分裂的過程中,其不同點(diǎn)主要表現(xiàn)在前期和末期;與此直接相關(guān)的細(xì)胞器分別是[5]中心體、[6]高爾基體.
(5)該圖中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是4、3(只填標(biāo)號(hào)).
(6)若B細(xì)胞為消化腺細(xì)胞,將 3H 標(biāo)記的亮氨酸注入該細(xì)胞中,3H在細(xì)胞內(nèi)出現(xiàn)的先后順序依次是7→9→6→11( 用箭頭和標(biāo)號(hào)表示 ).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.人體的紅細(xì)胞為圓盤狀、肌肉細(xì)胞為長(zhǎng)梭形、神經(jīng)細(xì)胞伸出許多突起,這種現(xiàn)象說明(  )
A.細(xì)胞的形態(tài)與其功能相適應(yīng)B.細(xì)胞形態(tài)多樣與功能無關(guān)
C.細(xì)胞的形態(tài)多樣其功能相同D.不同位置的細(xì)胞形態(tài)一定不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于遺傳病的描述,正確的是( 。
A.不攜帶遺傳病基因的個(gè)體不會(huì)患遺傳病
B.人類遺傳病是指由于遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病
C.禁止近親結(jié)婚能降低各種遺傳病的發(fā)病率
D.一個(gè)家族僅一代人中出現(xiàn)過的疾病不是遺傳病

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖1表示光合作用部分過程的圖解,圖2表示改變光照后,與光合作用有關(guān)的五碳化合物和三碳化合物在細(xì)胞內(nèi)的變化曲線.根據(jù)圖回答:
(1)圖1中A表示的物質(zhì)是[H],它由水在光下分解產(chǎn)生,其作用主要是用于C3的還原.
(2)圖1中ATP形成所需的能量來自于太陽光能.
(3)圖2中曲線a表示的化合物是C3,在無光照時(shí),其含量迅速上升的原因是:CO2與C5結(jié)合形成C3和C3不能被還原.
(4)請(qǐng)寫出將植物有光下移至暗處后,短時(shí)間內(nèi)細(xì)胞呼吸的反應(yīng)式:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.小麥根尖分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂使根向遠(yuǎn)處生長(zhǎng),在分裂過程中不會(huì)出現(xiàn)的是( 。
A.細(xì)胞分裂中期,染色體形態(tài)較固定、數(shù)目較清晰
B.細(xì)胞分裂前期,核膜和核仁逐漸消失
C.細(xì)胞分裂間期,中心體的兩個(gè)中心粒各自產(chǎn)生一個(gè)新的中心粒
D.細(xì)胞分裂末期,高爾基體參與細(xì)胞壁的形成

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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于下列四圖的敘述中,正確的是

A.甲圖中共有5種核苷酸

B.乙圖所示的化合物中不含糖類物質(zhì)

C.組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖或核糖

D.在小鼠的體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物丁很可能是蔗糖

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