分析 分析題圖:圖示表示觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)中觀察到的視野圖,視野中細(xì)胞可能出于質(zhì)壁分離狀態(tài),也可能出于質(zhì)壁分離復(fù)原狀態(tài).由于細(xì)胞壁具有全透性,所以A處充滿外界溶液,而B處為細(xì)胞質(zhì)中的葉綠體,呈綠色.
解答 解:(1)①觀察葉綠體和線粒體實(shí)驗(yàn)中,需要細(xì)胞保持活性,①正確;
②觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞中DNA的分布實(shí)驗(yàn)中,經(jīng)過(guò)鹽酸水解后,細(xì)胞已經(jīng)死亡,②錯(cuò)誤;
③探究酵母菌的呼吸方式實(shí)驗(yàn)中,需要保持酵母菌的活性才能進(jìn)行細(xì)胞呼吸,③正確;
④觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂,在解離過(guò)程中,細(xì)胞已經(jīng)死亡,④錯(cuò)誤.
故選:①③.
(2)A處充滿外界蔗糖溶液,是無(wú)色的;B處是蘚類小葉的葉綠體,呈綠色.
(3)若實(shí)驗(yàn)步驟二中從蓋玻片的一側(cè)滴入的是加有伊紅(植物細(xì)胞不吸收的紅色染料)的0.3g/mL的蔗糖溶液,則在顯微鏡下觀察到A呈紅色、B處呈綠色.
③如果將上述實(shí)驗(yàn)步驟二中浸潤(rùn)在0.3g/mL的蔗糖溶液中的蘚類小葉的裝片,放在80℃條件下處理一段時(shí)間(裝片中的蘚類小葉保持在0.3g/mL的蔗糖溶液中).在顯微鏡下清晰地觀察到細(xì)胞結(jié)構(gòu)后,為更準(zhǔn)確地判斷A處顏色,對(duì)顯微鏡的操作方法是改變光圈大小、調(diào)節(jié)反光鏡.正常情況下,葉綠素分子不會(huì)出細(xì)胞,如果A處呈綠色,則可能是高溫使細(xì)胞膜、葉綠體膜失去選擇透過(guò)性,葉綠素等色素進(jìn)入A處導(dǎo)致的.
故答案為:
(1)①③
(2)①無(wú)色 綠色 ②紅色、綠色
③改變光圈大小 調(diào)節(jié)反光鏡 高溫下細(xì)胞膜、葉綠體膜失去選擇透過(guò)性,葉綠素等色素進(jìn)入A處
點(diǎn)評(píng) 本題考查觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)、觀察線粒體和葉綠體實(shí)驗(yàn)、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)、血紅蛋白的提取和分離實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)材料的選取、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年陜西西安第七十中學(xué)高二下學(xué)期第二次月考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
在植物細(xì)胞工程中,當(dāng)原生質(zhì)體融合成一個(gè)細(xì)胞后,需要誘導(dǎo)產(chǎn)生出細(xì)胞壁,參與這一過(guò)程的細(xì)胞器是( )
A.葉綠體、高爾基體
B.線粒體、高爾基體
C.葉綠體、線粒體
D.線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 誘導(dǎo)細(xì)胞的基因突變可使用物理或化學(xué)方法,作用于甲的S期或丙的A→B段 | |
B. | 一個(gè)完整的細(xì)胞周期是指乙的a+b段或b+c段 | |
C. | 用秋水仙素作用于丙細(xì)胞可使細(xì)胞分裂停留在A→B段 | |
D. | 細(xì)胞中含有染色單體的時(shí)間段是M或b、d或A→B段 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 材料 | 實(shí)驗(yàn)條件 | 觀察內(nèi)容 |
A | 浸泡過(guò)后 花生種子 | 湷水、蘇丹III染液、50%酒精 | 細(xì)胞中著色的小顆粒 |
B | 人的口腔上皮細(xì)胞 | X染液 | 線粒體 |
C | 菠菜葉 | 湷水 | 葉綠體 |
D | 紫色洋蔥鱗片葉外表皮 | 清水、解離液、0.3g/mL蔗糖溶液 | 質(zhì)壁分離 |
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