【題目】圖1和圖2表示某二倍體生物體的細(xì)胞分裂的圖像;圖3表示該生物體細(xì)胞分裂過程中,不同時期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化,圖4表示該生物細(xì)胞中染色體和核DNA的數(shù)量關(guān)系。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 圖1和圖2細(xì)胞的分裂方式不同,圖2細(xì)胞為次級精母細(xì)胞

B. 圖1和圖2所示細(xì)胞均處于圖3的BC時期

C. 能發(fā)生基因重組的細(xì)胞有圖3中BC時期的細(xì)胞、圖4中b→c時期的細(xì)胞

D. 細(xì)胞分裂過程中不會出現(xiàn)圖4中d時期的數(shù)量變化,圖2對應(yīng)圖4的a時期

【答案】D

【解析】1細(xì)胞中染色體的著絲點已經(jīng)分裂,染色體正在移向細(xì)胞兩極,且細(xì)胞內(nèi)含有同源染色體,故圖1細(xì)胞處于有絲分裂后期。圖2細(xì)胞沒有同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期,由于細(xì)胞質(zhì)均等分裂,且生物體的性別未知,所以圖2細(xì)胞為次級精母細(xì)胞或第一極體,A項錯誤;圖3的BC時期表示每條染色體上含有2個DNA分子,即細(xì)胞內(nèi)含有染色單體,而圖1和圖2細(xì)胞內(nèi)均沒有染色單體,故B項錯誤;基因重組發(fā)生在進(jìn)行減數(shù)第一次分裂的細(xì)胞中。圖3中BC時期的細(xì)胞可以表示減數(shù)第一次分裂過程。但圖4中b→c時期的細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目沒變,應(yīng)表示有絲分裂過程,不會發(fā)生基因重組,故C項錯誤;圖4中d時期表示染色體數(shù)∶DNA分子數(shù)=2∶1,細(xì)胞分裂過程中不會出現(xiàn)這樣的數(shù)量關(guān)系。圖2的a時期染色體數(shù)=體細(xì)胞中的染色體數(shù),而且細(xì)胞內(nèi)不含染色單體,所以可表示減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞(如圖2),D項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】DNA分子復(fù)制過程的特點是( )

A. 邊解旋邊復(fù)制、半保留復(fù)制B. ATP提供能量

C. 需要DNA模板D. 以游離的脫氧核苷酸為原料

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)圖示,下列敘述正確的是

A. 在該生態(tài)系統(tǒng)中增加了虛線箭頭的關(guān)系后,既增強(qiáng)了該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,又增大了能量傳遞效率

B. 在該生態(tài)系統(tǒng)中,各生物之間都是捕食關(guān)系

C. 該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是人,因為人在其中起關(guān)鍵作用

D. 在該生態(tài)系統(tǒng)中增加了虛線箭頭的關(guān)系后,更利于能量流向有益于人的部分

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將甲、乙兩種植物的塊莖切成形狀、大小相同的細(xì)條,分別置于質(zhì)量濃度為0.3g/mL蔗糖溶液中,對其失水量進(jìn)行測量后繪制了如下曲線。下列敘述錯誤的是

A. 與圖相關(guān)細(xì)胞的原生質(zhì)層會有一定程度的收縮

B. 由圖推知甲植物細(xì)胞液濃度小于乙植物細(xì)胞液濃度

C. 4min時細(xì)胞液的滲透壓小于外界溶液的滲透壓

D. 隨細(xì)胞失水量增加ATP的消耗量逐漸增多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在適宜的CO2濃度和溫度條件下,測定植物甲和植物乙在不同光照條件下的光合速率,結(jié)果如下圖所示。

回答下列問題:

(1)在夏季陰雨綿綿的環(huán)境中,生長受影響較大的植物是_____________,判斷理由是_____________。

(2)當(dāng)光照強(qiáng)度為P時,植物甲的總光合速率_____________填“小于”、“等于”或“大于”)植物乙的總光合速率,簡述理由______________________________________

(3)若植物甲、乙分別是大豆和玉米農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中為了充分利用土地資源,可以采用套種的方法(即兩種或多種農(nóng)作物間行種植)提高單位面積的產(chǎn)量。從群落結(jié)構(gòu)分析,這兩種植物套種能提高產(chǎn)量的原因是____________________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】“菇一菜”立體栽培(如圖)是充分利用溫室大棚等設(shè)施的光、溫度環(huán)境優(yōu)勢,按照空間層次分布,形成優(yōu)勢互補(bǔ)和資源高效利用的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式之一。下列有關(guān)敘述不正確的是(  )

A. 圖中“X”可代表CO2,“Y”可代表O2

B. 該生態(tài)系統(tǒng)中食用菌屬于分解者

C. 菌渣作為有機(jī)肥為蔬菜提供了能量

D. 該模式遵循了物質(zhì)循環(huán)再生等生態(tài)工程原理

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某人從初進(jìn)高原到完全適應(yīng),其體內(nèi)血液中乳酸濃度的變化曲線,下列對AB段和BC段變化原因的分析,正確的是( )

A. AB段上升是因為人初進(jìn)高原,呼吸頻率加快造成的

B. BC段下降的原因:一是被血液中的緩沖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為其他物質(zhì);二是造血功能逐漸增強(qiáng),紅細(xì)胞數(shù)量增多

C. AB段上升是因為此段時間內(nèi),人體只進(jìn)行無氧呼吸,產(chǎn)生大量的乳酸進(jìn)入血液

D. AB段產(chǎn)生的乳酸,在BC段與Na2CO3反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為動物的生理過程示意圖,相關(guān)分析錯誤的是

A. 激素X是促性腺激素,激素Y為雌性激素

B. 激素Y到達(dá)靶細(xì)胞后,其跨膜運(yùn)輸方式是主動運(yùn)輸

C. 該生理過程中存在反饋調(diào)節(jié)

D. 長期注射激素Y會導(dǎo)致性腺衰退

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列實驗中,不能產(chǎn)生特定顏色的是

A. 口腔上皮細(xì)胞經(jīng)甲基綠染色后,在顯微鏡下觀察線粒體

B. 花生子葉經(jīng)蘇丹Ⅲ染液染色后,在顯微鏡下觀察脂肪顆粒

C. 取成熟的蘋果勻漿,加入斐林試劑并水浴加熱

D. 取煮沸過的豆?jié){,冷卻后加入雙縮脲試劑

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同步練習(xí)冊答案