17.一位科學(xué)家發(fā)現(xiàn),當(dāng)溫度升高到一定程度時(shí),細(xì)胞膜的厚度變小,而面積擴(kuò)大,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有( 。
A.一定的流動(dòng)性B.選擇透過(guò)性
C.專一性D.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能

分析 1、細(xì)胞膜的主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成,還有少量的糖類.
2、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):具有流動(dòng)性(膜的結(jié)構(gòu)成分不是靜止的,而是動(dòng)態(tài)的).
3、細(xì)胞膜的功能特點(diǎn):具有選擇透過(guò)性(可以讓水分子自由通過(guò),細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過(guò),而其他的離子、小分子和大分子則不能通過(guò)).

解答 解:A、由于細(xì)胞膜的厚度在溫度升高到一定程度時(shí),能變薄且面積增大,說(shuō)明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性,A正確;
B、選擇透過(guò)性是指細(xì)胞膜可以讓水分子自由通過(guò),細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過(guò),而其他的離子、小分子和大分子則不能通過(guò),所以細(xì)胞膜的厚度變薄且面積增大,不能說(shuō)明細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性,B錯(cuò)誤;
C、專一性是指細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)載體能專一運(yùn)載特定的物質(zhì),C錯(cuò)誤;
D、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞是細(xì)胞膜的功能之一,但細(xì)胞膜厚度變小,面積擴(kuò)大不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.難度中等,屬于理解層次,學(xué)生需理解細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)特點(diǎn)才能解題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江省高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂都可能產(chǎn)生可遺傳的變異,其中僅發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程的變異是

A.染色體不分離或不能移向兩極,導(dǎo)致染色體數(shù)目變異

B.非同源染色體自由組合,導(dǎo)致基因重組

C.染色體復(fù)制時(shí)受誘變因素影響,導(dǎo)致基因突變

D.非同源染色體某片段移接,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖表示相鄰兩個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸,信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞.下列有關(guān)該圖的說(shuō)法不正確的是(  )
A.①表示與膜結(jié)合的信號(hào)分子
B.圖示可表示精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合
C.圖示可表示胰島細(xì)胞分泌的胰島素作用于靶細(xì)胞
D.圖示不可表示高等植物細(xì)胞之間物質(zhì)交換和信息交流的方式

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)生物變異的說(shuō)法中正確的是( 。
A.如果遺傳物質(zhì)發(fā)生改變,生物可能不出現(xiàn)變異性狀
B.患有遺傳病的個(gè)體的某些細(xì)胞內(nèi)一定會(huì)有致病基因存在
C.在減數(shù)分裂過(guò)程中,如果某細(xì)胞非同源染色體之間發(fā)生了交叉互換,則該細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了基因重組
D.如果某果蠅的長(zhǎng)翅基因缺失,則說(shuō)明其發(fā)生了基因突變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.表是通過(guò)8套密封的探究裝置研究甘藍(lán)型油菜光合作用的結(jié)果,各組數(shù)據(jù)記錄了2小時(shí)內(nèi)不同光照強(qiáng)度與甘藍(lán)型油菜O2釋放相對(duì)量的關(guān)系.
光強(qiáng)(lx)
O2釋放量(mL)
組別
0(黑暗)500100020003000400050006000
1-4.2-2.306.411.715.718.318.2
2-4.1-2.20.16.311.515.418.018.1
3-4.3-2.1-0.16.211.615.418.318.3
平均-4.2-2.206.311.615.518.218.2
如圖表示甘藍(lán)型油菜葉肉細(xì)胞內(nèi)部分生理過(guò)程模式圖,A、B、C為相應(yīng)生理過(guò)程場(chǎng)所,①~⑥均為氣體物質(zhì).
請(qǐng)回答:
(1)上表數(shù)據(jù)綜合分析,可得出甘藍(lán)型油菜的實(shí)際光合作用強(qiáng)度最大為11.2mL/小時(shí)(用氧氣釋放相對(duì)量表示).當(dāng)光強(qiáng)由2000lx突然提高到3000lx時(shí),短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3的含量降低.當(dāng)光強(qiáng)由5000lx提高到6000lx時(shí),光合作用強(qiáng)度不再增加的內(nèi)部原因是受葉綠體中色素(或葉綠素)的數(shù)量有限、酶的數(shù)量有限、酶的催化活性(答出2個(gè)).
(2)圖中可表示CO2的是①④⑥(填序號(hào));圖中C中發(fā)生的能量變化過(guò)程可表示為有機(jī)物(丙酮酸)中的化學(xué)能→(ATP中)活躍的化學(xué)能、熱能;A中ATP的移動(dòng)方向是類囊體(薄膜)→葉綠體基質(zhì).
(3)當(dāng)圖中③④箭頭消失時(shí),則A、C中生理活動(dòng)及其強(qiáng)度關(guān)系是光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度.進(jìn)入C的⑦是指丙酮酸和還原氫.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.將一個(gè)細(xì)胞中的磷脂成分全部提取出來(lái),并將其在空氣-水界面上鋪成單分子層,結(jié)果測(cè)得單分子層的表面積相當(dāng)于原來(lái)細(xì)胞膜表面積的兩倍.用下列細(xì)胞實(shí)驗(yàn)與此結(jié)果最相符的是( 。
A.蛙的紅細(xì)胞B.龜?shù)募t細(xì)胞C.雞的紅細(xì)胞D.乳酸菌細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.紫色洋蔥鱗片葉外表皮是用于觀察質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原的理想材料.某同學(xué)根據(jù)預(yù)先的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)在顯微鏡下觀察到了洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生的變化,并繪制出細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖如下.請(qǐng)結(jié)合教材中有關(guān)知識(shí),據(jù)圖分析、完成下面的問(wèn)題.

(1)質(zhì)壁分離是指細(xì)胞壁與原生質(zhì)層 發(fā)生分離的現(xiàn)象,該結(jié)構(gòu)由圖A中的②③④組成.
(2)在制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片后直接觀察,視野中細(xì)胞應(yīng)如圖B所示的狀態(tài);用引流法將蓋玻片下的清水換為30%的蔗糖溶液后,持續(xù)觀察細(xì)胞的變化,最終會(huì)靜止在圖A的狀態(tài),在此過(guò)程中,細(xì)胞液濃度逐漸增大(填“增大”、“基本不變”或“減小”),原生質(zhì)體的體積與細(xì)胞體積的比值逐漸減。ㄌ睢霸龃蟆薄ⅰ盎静蛔儭被颉皽p小”).
(3)將圖中三種狀態(tài)細(xì)胞置入清水中處理相同時(shí)間,其吸水量由多到少的順序?yàn)锳>C>B(用字母表示).
(4)如果將處于A時(shí)期細(xì)胞置于50%的蔗糖溶液中,一段時(shí)間后再置于清水中,該同學(xué)始終未觀察到質(zhì)壁分離的復(fù)原現(xiàn)象,可能的原因是細(xì)胞過(guò)度失水死亡,生物膜失去了選擇透過(guò)性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.將基因型為BB和bb兩株植物雜交,對(duì)F1幼苗用秋水仙素處理成四倍體.其基因型為(  )
A.BBBBB.BbbbC.BBbbD.BBBb

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.CO2是光合作用碳反應(yīng)過(guò)程(圖甲)的原料,實(shí)驗(yàn)探究CO2濃度對(duì)某種小球藻生長(zhǎng)的影響如圖乙,請(qǐng)回答:

(1)圖甲中NADPH和ATP共有的化學(xué)元素是C、H、O、N、P.
(2)圖甲中三碳糖離開(kāi)卡爾文循環(huán)后的去向:
①葉綠體內(nèi)作為合成淀粉蛋白質(zhì)脂質(zhì)的原料,②大部分運(yùn)輸至葉綠體外轉(zhuǎn)變成蔗糖.
(3)研究CO2濃度對(duì)某種小球藻生長(zhǎng)時(shí),需將小球藻接種到不含碳元素的培養(yǎng)液中,并將小球藻及培養(yǎng)液均分為9組分別置于不同CO2濃度的培養(yǎng)箱內(nèi),光照14小時(shí),連續(xù)培養(yǎng)5天.
(4)每隔24小時(shí)取樣,用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板測(cè)定小球藻細(xì)胞的數(shù)量,數(shù)據(jù)分析后結(jié)果如圖乙所示.
(5)實(shí)驗(yàn)中小球藻數(shù)量增長(zhǎng)的最適CO2濃度為10%;當(dāng)CO2濃度在30%~40%范圍時(shí),小球藻增長(zhǎng)受到抑制,但并沒(méi)停止增長(zhǎng).

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同步練習(xí)冊(cè)答案