【題目】如圖1為反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,圖中b示用于記錄神經(jīng)興奮電位變化的電表.

1)如圖中,若用適宜強(qiáng)度刺激a處,接受刺激部位的膜外電位變化為_____,細(xì)胞膜外電流方向與興奮傳導(dǎo)的方向_____(相同/相反).興奮在神經(jīng)元之間傳遞的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是_____

2)若將該反射弧放入較低濃度的鈉鹽培養(yǎng)液中,傳入神經(jīng)元靜息時,膜內(nèi)Na+濃度將_____(高于/低于/等于)膜外。

3)若在a處用適宜強(qiáng)度的電流刺激神經(jīng),產(chǎn)生興奮,b測到的電位變化如圖4,則電表b兩極放置的位置應(yīng)如如圖3中的_____。

4)假如圖2中的Y處的信號來自圖10中的A,如圖2中的X處的信號來自大腦皮層,當(dāng)感受器接受一個刺激后,導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng),則Y釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有_____作用,如果大腦皮層發(fā)出的指令是對這個刺激不作出反應(yīng),則X釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有_____作用,導(dǎo)致效應(yīng)器不產(chǎn)生相應(yīng)反應(yīng),這又說明一個反射弧中的低級中樞要接受_____的控制。

5)縮手反射屬于_____反射.某人縮手反射的反射弧中,若a處意外受損,那么當(dāng)從手指取血進(jìn)行化驗(yàn)時,針刺破手指的皮膚,該人此時的反應(yīng)為_____。

A.有感覺能縮手B.無感覺不能縮手C.有感覺不能縮手D.無感覺能縮手。

【答案】正→負(fù) 相反 突觸 低于 D 興奮 抑制 高級神經(jīng)中樞 非條件 C

【解析】

1、人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分構(gòu)成。

2、神經(jīng)纖維未受到刺激時,K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),此時是靜息電位;當(dāng)某一部位受刺激時,Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)閯幼麟娢,外?fù)內(nèi)正。

1)若用適宜強(qiáng)度刺激a處,Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,其膜外電位變化為正→負(fù);在膜外電流方向與興奮傳導(dǎo)的方向相反,與膜內(nèi)相同.興奮在神經(jīng)元之間傳遞的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是突觸。

2)靜息時,鈉離子膜內(nèi)低于膜外,鉀離子膜內(nèi)高于膜外。

3)由圖4可知,電表最開始測得為負(fù)電位,后測到一次動作電位的變化.當(dāng)電極放置位置如圖D所示時,最開始時,興奮還未傳到左側(cè)電極,此時左側(cè)電極膜外為正電荷,右側(cè)電極為負(fù)電位,電表測得是負(fù)電位;當(dāng)興奮傳到電表處測得一次動作電位的變化,故圖4和圖D相對應(yīng)。

故選D。

4)當(dāng)感受器接受一個刺激后,導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng),則Y釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有興奮作用,如果大腦皮層發(fā)出的指令是對這個刺激不作出反應(yīng),則X釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有抑制作用,導(dǎo)致效應(yīng)器不產(chǎn)生相應(yīng)反應(yīng),這又說明一個反射弧中的低級中樞要接受高級神經(jīng)中樞的控制。

5)縮手反射是生來就有的,屬于非條件反射,若a處傳出神經(jīng)受損,那么當(dāng)從手指取血進(jìn)行化驗(yàn)時,針刺破手指的皮膚,該人此時的反應(yīng)為有感覺不能縮手。故選:C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示利用某種農(nóng)作物①和②兩個品種分別培育出不同品種的過程,下列有關(guān)說法中正確的是(  )

A.由①和②培育能穩(wěn)定遺傳的⑤過程中,Ⅰ→Ⅱ途徑比ⅠⅤ途徑所用時間短

B.由②獲得⑧的過程利用了射線處理能夠誘導(dǎo)基因定向突變的原理

C.常用花藥離體培養(yǎng)先形成④,再用一定濃度的秋水仙素處理④的種子或幼苗獲得⑤

D.由③獲得④與由③獲得⑥的原理相同,由③獲得⑦和ⅠⅡ途徑的原理相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是生態(tài)農(nóng)業(yè)的兩種模式,據(jù)圖回答:

1)農(nóng)田和果園等人工生態(tài)系統(tǒng)食物鏈單一、自身穩(wěn)定性差,易受病蟲害破壞。增加或延長食物鏈可以________,同時還可以生產(chǎn)更多農(nóng)副產(chǎn)品。

2)我國古代就已發(fā)展出;~塘生產(chǎn)方式:利用桑葉喂蠶,蠶沙(蠶糞)養(yǎng)魚,魚塘泥肥桑、肥田,在桑、稻、蠶、魚之間形成良性循環(huán)。從生態(tài)系統(tǒng)的能量流動角度分析,;~塘能通過____________,提高生產(chǎn)效益。在桑基魚塘生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者除了水稻、桑樹之外還有_________

3)沼氣農(nóng)田立體養(yǎng)殖模式的優(yōu)點(diǎn)是:實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的_____和能量的____,充分利用了流向______的能量。減少____,減少_____,降低了農(nóng)業(yè)投入,增大了產(chǎn)出。

4)假設(shè)生態(tài)農(nóng)場將生產(chǎn)玉米的13作為飼料養(yǎng)雞,23供人食用,生產(chǎn)出的雞供人食用,F(xiàn)調(diào)整為23的玉米養(yǎng)雞,13供人食用,生產(chǎn)出的雞仍供人食用。理論上,該農(nóng)場供養(yǎng)的人數(shù)將會________,理由是______________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為Ti質(zhì)粒簡圖。已知目的基因在兩側(cè)分別有1BamHⅠ和1HindⅢ識別序列,而中間有1EcoRⅠ的識別序列。下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。

A.構(gòu)建重組質(zhì)粒應(yīng)選擇BamHⅠ和HindⅢ,絕對不能選擇EcoR

B.在切割后的質(zhì)粒與目的基因連接時會產(chǎn)生4個水分子

C.把切割后的質(zhì)粒與目的基因混合時會產(chǎn)生4種不同連接方式的質(zhì)粒

D.一般地,將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞的概率僅為107左右

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人體和人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖,圖示中箭頭表示信息傳遞的方向,下列有關(guān)敘述中,不正確的是()

A. 如果該圖表示二次免疫反應(yīng),若c為抗體,則a表示記憶細(xì)胞,b表示漿細(xì)胞

B. 如果a表示抗原,b表示吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞,c為B細(xì)胞,則該過程表示體液免疫

C. 如果圖中a為下丘腦,b為垂體,c為腎小管和集合管,則d和e為同一種物質(zhì)

D. 如果該圖表示反射弧,則其中的信息是以局部電流的形式傳導(dǎo)的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖左側(cè)為對燕麥胚芽鞘所做的處理,那么一段時間后,瓊脂塊在右側(cè)①②③圖示位置時,其生長情況依次是

A. 向A側(cè)彎曲 向B側(cè)彎曲 向A側(cè)彎曲

B. 向B側(cè)彎曲 向B側(cè)彎曲 向B側(cè)彎曲

C. 向A側(cè)彎曲 直立生長 向A側(cè)彎曲

D. 向B側(cè)彎曲 直立生長 向B側(cè)彎曲

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖①~④分別表示兩種生物之間的關(guān)系,下列說法不正確的是( 。

A.②為大小兩種草履蟲B.①為小麥與雜草

C..③為大豆與根瘤菌D.④為細(xì)菌與噬菌體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,對其說法不正確的是( )

A. 在a中發(fā)生電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變,信息傳遞需要能量

B. ①中內(nèi)容物釋放至①中主要借助于突觸前膜的選擇透過性

C. ②處的液體為組織液,含有能被③特異性識別的物質(zhì)

D. ①中內(nèi)容物使③興奮時,興奮處外表面分布著負(fù)電荷

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研小組對獼猴桃果肉的光合色素、光合放氧特性進(jìn)行了系列研究。圖1為光合放氧測定裝置示意圖,圖2為一定光照條件下果肉隨時間變化的光合放氧曲線。請回答下列問題:

1)進(jìn)行果肉色素提取時需加入適量CaCO3,目的是_____________________,色素提取液需用________過濾來獲取。

2)該實(shí)驗(yàn)中的色素提取液若以波長為橫坐標(biāo),吸光率為縱坐標(biāo),可以繪制出色素的________。

3)氧電極可以檢測反應(yīng)液中氧氣的濃度,測定前應(yīng)排除反應(yīng)液中________________的干擾。若圖1中裝置在適宜溫度下進(jìn)行試驗(yàn),則影響光合放氧速率的主要環(huán)境因素有________________。

4)在光合作用中RuBP不斷被利用,但含量仍能保持穩(wěn)定的原因是_________________。三碳糖磷酸是卡爾文循環(huán)后形成的第一個糖,小部分離開卡爾文循環(huán)后大多被運(yùn)至葉綠體外轉(zhuǎn)變成蔗糖,供植物體所有細(xì)胞利用,還有一部分在葉綠體中作為______________________________而被利用。

5)圖2中不同時間段曲線的斜率代表光合放氧的速率,若在20min后停止光照,則短時間內(nèi)葉綠體中含量增加的物質(zhì)是________,并可推測20-25min曲線應(yīng)該________(填“上升”、“下降”或“不變”)。

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