【題目】果蠅的紅眼和白眼是一對(duì)相對(duì)性狀,缺刻翅和正常翅是另一對(duì)相對(duì)性狀,分別受一對(duì)等位基因控制,F(xiàn)用一些純合親本果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表:
請(qǐng)回答:
(1)缺刻翅和正常翅這對(duì)相對(duì)性狀中顯性性狀是_______________。
(2)這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳_____(遵循/不遵循)基因自由組合定律,理由是___________。
(3)研究者在組別2的F1中偶然發(fā)現(xiàn)了一只缺刻翅雌果蠅。出現(xiàn)該果蠅的原因可能是親本果蠅在形成配子時(shí)發(fā)生了基因突變,也可能是染色體片段缺失。請(qǐng)你選擇合適的材料,設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)方案來(lái)判斷出現(xiàn)該缺刻翅果蠅的原因。(注:各型配子活力相同;雄性個(gè)體一條染色體片段缺失時(shí)胚胎致死。)
實(shí)驗(yàn)方案:讓這只缺刻翅雌果蠅與正常翅雄果蠅雜交,觀察子代表現(xiàn)型(性別)及比例。
結(jié)果預(yù)測(cè):
I.若________________________,則為基因突變;
Ⅱ.若________________________,則為染色體片段缺失。
【答案】 正常翅 不遵循 控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的兩對(duì)等位基因都位于X染色體上(或這兩對(duì)等位基因位于同一對(duì)同源染色體上或這兩對(duì)等位基因?qū)儆谕慈旧w上的非等位基因) 正常翅:缺刻翅=1:1(或雌性:雄性=1:1或正常翅雌:缺刻翅雄=1:1) 正常翅:缺刻翅=2:1(或雌性:雄性=2:1或正常翅雌:缺刻翅雄=2:1)
【解析】試題分析:根據(jù)題意和圖表分析可知:親本紅眼♀×白眼♂雜交,F(xiàn)1只有紅眼,說(shuō)明紅眼對(duì)白眼為顯性;F2表現(xiàn)型及比例為紅眼♀:紅眼♂:白眼♂=2:1:1,存在性別差異,說(shuō)明該基因位于X染色體上。親本的基因型為XAXA和XaY,F(xiàn)1的基因型為XAXa和XAY,F(xiàn)2的基因型為XAXA、XAXa、XAY和XaY,所以表現(xiàn)型及比例為紅眼♀:紅眼♂:白眼♂=2:1:1。親本缺刻翅♀×正常翅♂雜交,F(xiàn)1正常翅♀:缺刻翅♂=1:1,存在性別差異,說(shuō)明該基因也位于X染色體上。
(1)由于缺刻翅♀×正常翅♂雜交后代中,雌性個(gè)體只有正常翅,說(shuō)明正常翅對(duì)缺刻翅為顯性,親本的基因型為XbXb和XBY,F(xiàn)1的基因型為XBXb和XbY。
(2)由于控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的兩對(duì)等位基因都位于X染色體上,即位于同一對(duì)同源染色體上,所以這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳不遵循基因自由組合定律。
(3)由于組別2的F1中雌果蠅應(yīng)該都是正常翅,現(xiàn)偶然發(fā)現(xiàn)了一只缺刻翅雌果蠅,可能是親本果蠅在形成配子時(shí)發(fā)生了基因突變,也可能是染色體片段缺失,而雄性個(gè)體一條染色體片段缺失時(shí)胚胎致死。這只缺刻翅雌果蠅(XbXb或XbO)與正常翅雄果蠅(XBY)雜交,觀察子代表現(xiàn)型及比例。
Ⅰ如果子代中正常翅(XBXb):缺刻翅(XbY)=1:1即雌性:雄性=1:1,說(shuō)明親本果蠅在形成配子時(shí)發(fā)生了基因突變。
Ⅱ由于雄性個(gè)體一條染色體片段缺失時(shí)胚胎致死,如果子代中正常翅(XBXb和XBO):缺刻翅[XbY和OY(胚胎致死)]=2:1即雌性:雄性=2:1,說(shuō)明親本果蠅在形成配子時(shí)發(fā)生了染色體片段缺失。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖表示生長(zhǎng)素對(duì)植物根、芽和莖的生理作用,下列分析正確的是( )
A. 10-8mol·L-l的生長(zhǎng)素促進(jìn)芽的生長(zhǎng)
B. lO-10mol·L-l的生長(zhǎng)素抑制莖的生長(zhǎng)
C. 根比芽或莖對(duì)生長(zhǎng)素更敏感
D. 生長(zhǎng)素的作用具有“兩重性”
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】核基因編碼的蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的運(yùn)輸取決于自身氨基酸序列中是否包含了信號(hào)序列(引導(dǎo)蛋白質(zhì)定向轉(zhuǎn)移)及信息序列的差異。據(jù)圖分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. ①過(guò)程形成多聚核糖體,加快了多肽鏈合成的效率
B. ③過(guò)程輸出的蛋白質(zhì)中信號(hào)序列被切除屬于對(duì)蛋白質(zhì)的加工
C. 無(wú)信號(hào)序列參與的蛋白質(zhì)留在了細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
D. 蛋白質(zhì)經(jīng)⑥⑦過(guò)程進(jìn)入相應(yīng)結(jié)構(gòu)時(shí)無(wú)選擇性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1表示甲、乙兩種無(wú)機(jī)鹽離子處于不同濃度時(shí)與作物產(chǎn)量的關(guān)系;圖2表示不同濃度的鈣對(duì)某種植物花粉萌發(fā)和花粉管生長(zhǎng)的影響。下列相關(guān)描述錯(cuò)誤的是( )
A. 同一種作物對(duì)甲、乙兩種無(wú)機(jī)鹽離子的需求量不同
B. 乙的濃度為d時(shí),對(duì)提高產(chǎn)量最有利
C. 適宜濃度的鈣有利于花粉管的生長(zhǎng)
D. 在一定范圍內(nèi),鈣的濃度對(duì)花粉萌發(fā)率無(wú)影響
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物,以下說(shuō)法不正確的是( )
A. 若圖中①為某種多聚體的單體,則①最可能是氨基酸
B. 若②存在于皮下和內(nèi)臟器官周?chē)炔课,則②是脂肪
C. 若③為多聚體,且能儲(chǔ)存生物的遺傳信息,則③是DNA
D. 若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④最可能是糖原
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于激素的闡述不正確的是( )
A.激素具有微量高效的特點(diǎn)
B.激素是信息分子
C.激素直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)
D.激素作用于相應(yīng)的靶細(xì)胞、靶器官
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述正確的是( )
A. 甲圖可表示人成熟紅細(xì)胞ATP生成速率與氧濃度的關(guān)系
B. 乙圖為夏季晴天一晝夜玉米植株固定CO2量的變化
C. 丙圖表示酵母菌呼吸在a點(diǎn)時(shí)ATP產(chǎn)生量最大
D. 丁圖為實(shí)驗(yàn)小鼠體內(nèi)細(xì)胞中酶活性與外界環(huán)境溫度的關(guān)系
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞共有的特點(diǎn)是( )
A.產(chǎn)生記憶細(xì)胞
B.產(chǎn)生抗體
C.導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解
D.與抗原特異性結(jié)合
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實(shí)驗(yàn)“探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式”后,想進(jìn)一步探究酵母菌細(xì)胞在有氧和無(wú)氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時(shí),哪種條件下消耗葡萄糖較少的問(wèn)題。他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將無(wú)菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封(瓶中無(wú)氧氣),按圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。當(dāng)測(cè)定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時(shí),撤去裝置,將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過(guò)濾,除去酵母菌,得到濾液1和濾液2。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
(1)甲、乙兩組的實(shí)驗(yàn)變量是________,實(shí)驗(yàn)中需控制的無(wú)關(guān)變量主要有______________。
(2)酵母菌產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是____________________________。
(3)利用提供的U形管(已知濾液中的葡萄糖不能通過(guò)U形管底部的半透膜,其余物質(zhì)能通過(guò))、濾液1和濾液2等,繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將_____________________分別倒入U(xiǎn)形管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記;
②一段時(shí)間后觀察________的變化。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論:
①如果______________,則有氧呼吸消耗的葡萄糖少;
②如果______________,則有氧呼吸消耗的葡萄糖多;
③___________________________________________________。
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