分析 分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過程還需要線粒體提供能量.
生物膜系統(tǒng)概念:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、葉綠體、溶酶體等細(xì)胞器膜和核膜、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).
解答 解:(1)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與脂質(zhì)的合成有關(guān),也可對來自核糖體(細(xì)胞器)的多肽鏈進(jìn)行加工.
(2)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等細(xì)胞器膜與核膜、細(xì)胞膜等共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).1972年桑格和尼克森提出了該結(jié)構(gòu)的流動鑲嵌模型.
(3)肌肉細(xì)胞受到刺激后,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)的Ca2+釋放到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,使內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜內(nèi)外Ca2+濃度發(fā)生變化.Ca2+與相應(yīng)蛋白結(jié)合后,導(dǎo)致肌肉收縮,這表明Ca2+能起到信息傳遞的作用.
(4)在病毒侵染等多種損傷因素的作用下,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)錯(cuò)誤折疊或未折疊蛋白會聚集,引起右圖所示的一系列應(yīng)激過程:Bip與錯(cuò)誤折疊或?yàn)檎郫B蛋白結(jié)合,后者被運(yùn)出內(nèi)質(zhì)網(wǎng)降解.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上的IREⅠ蛋白被激活,激活的IREⅠ蛋白催化HacⅠmRNA的剪接反應(yīng).剪接的mRNA 翻譯的HacⅠ蛋白作為轉(zhuǎn)錄因子通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核,增強(qiáng)Bip基因的表達(dá),以恢復(fù)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能.
故答案為:
(1)脂質(zhì) 核糖體
(2)生物膜系統(tǒng) 流動鑲嵌
(3)信息傳遞
(4)Bip 促進(jìn) 核孔
點(diǎn)評 本題結(jié)合分泌蛋白合成與分泌過程圖,考查細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,要求考生識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各部分的名稱.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①③④ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
元 素 | C | H | O | N | P | Ca | S |
廬山黃楊 | 43.57 | 6.24 | 44.43 | 1.46 | 0.20 | 0.23 | 0.17 |
金背松鼠 | 55.99 | 7.46 | 14.62 | 9.33 | 3.11 | 4.67 | 0.78 |
A. | 依據(jù)N、S含量可推知,金背松鼠細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)含量較多,該動物體內(nèi)的無機(jī)鹽都對維持酸堿平衡發(fā)揮作用 | |
B. | 廬山黃楊的含水量比金背松鼠多 | |
C. | 依據(jù)表中C的含量可知,有機(jī)物是干物質(zhì)的主要成分 | |
D. | 這兩種生物體內(nèi)所含的化學(xué)元素的種類和含量差異均很大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若基因a 被破壞,則向培養(yǎng)基中加入鳥氨酸,面包霉仍能存活 | |
B. | 若基因b被破壞,則向培養(yǎng)基中加入鳥氨酸,面包霉仍能存活 | |
C. | 若基因b不存在,則瓜氨酸仍可以由鳥氨酸合成 | |
D. | 基因c不能控制酶c的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)興奮傳到②的突觸后膜時(shí),發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是電信號→化學(xué)信號→電信號 | |
B. | 圖中①是傳入神經(jīng)元,③④是傳出神經(jīng)元,在反射發(fā)生過程中,均能檢測到神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位由正電位變?yōu)樨?fù)電位 | |
C. | 小明感覺疼痛,其信號(神經(jīng)沖動)在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序依次為①②⑤ | |
D. | 小明對媽媽說手指疼,該過程中一定有大腦皮層言語區(qū)的韋尼克區(qū)參與調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 24 | B. | 24+1 | C. | 28 | D. | 28+1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 催化1→CO2的酶存在于線粒體內(nèi)膜上 | |
B. | 產(chǎn)生的6大部分用于合成ATP | |
C. | 4可來自葉綠體和大氣 | |
D. | CO2全部釋放到大氣中 |
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