下圖所示為細(xì)胞分裂過程中染色體的運動。圖中的曲線 A表示染色體的著絲點與細(xì)胞相應(yīng)極之間的平均距離。下列說法不正確的是


  1. A.
    10到20分鐘可能是有絲分裂后期
  2. B.
    10到20分鐘可能是減數(shù)第一次分裂后期
  3. C.
    曲線B可以表示有絲分裂中同源染色體間的距離變化
  4. D.
    曲線B可表示減數(shù)分裂同一著絲點裂開形成的兩染色體距離變化
C
曲線B表示有絲分裂過程中著絲點之間的距離變化。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年重慶市西南大學(xué)附屬中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

Ⅰ．下圖所示為生物體內(nèi)某些生理過程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）請用相關(guān)信息完成表格相關(guān)內(nèi)容的填寫

模板
原　料
產(chǎn)物
過　程
①
脫氧核苷酸
②
a
DNA
核糖核苷酸
④
⑤
⑥
核糖核苷酸
⑦
e
RNA
核糖核苷酸
⑧
逆轉(zhuǎn)錄
①___________________⑦                 ⑧___________________。
（2）需要tRNA和核糖體同時參與的過程是           （用圖中的字母回答）。
（3）在真核細(xì)胞中，a和b兩個過程發(fā)生的主要場所是              。
艾滋病病毒的遺傳信息傳遞與表達(dá)的途徑有         （用圖中的字母回答）。
Ⅱ．科學(xué)家在研究DNA分子復(fù)制方式時，進行了如下的實驗(已知培養(yǎng)用的細(xì)菌大約每20 min分裂一次，實驗結(jié)果見相關(guān)圖示)：
  

（1）復(fù)制過程除需要模板、原料外．還需要           等(至少答兩點)。
（2）為了證明DNA的復(fù)制為半保留復(fù)制．請設(shè)計實驗三(請用實驗一、二的模式補充在圖中)，并畫出結(jié)果C。
該過程中，實驗一、實驗二起       作用。若用15N標(biāo)記的DNA作為模板，用含有14N標(biāo)記的培養(yǎng)基培養(yǎng)，（3）在右面坐標(biāo)圖中畫出連續(xù)培養(yǎng)細(xì)菌60 min過程中，15N標(biāo)記的DNA分子含量變化的曲線圖。

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科目：高中生物 來源：2014屆重慶市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

Ⅰ．下圖所示為生物體內(nèi)某些生理過程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）請用相關(guān)信息完成表格相關(guān)內(nèi)容的填寫

模板

原　料

產(chǎn)物

過　程

①

脫氧核苷酸

②

a

DNA

核糖核苷酸

④

⑤

⑥

核糖核苷酸

⑦

e

RNA

核糖核苷酸

⑧

逆轉(zhuǎn)錄

①___________________⑦                 ⑧___________________。

（2）需要tRNA和核糖體同時參與的過程是           （用圖中的字母回答）。

（3）在真核細(xì)胞中，a和b兩個過程發(fā)生的主要場所是              。

艾滋病病毒的遺傳信息傳遞與表達(dá)的途徑有         （用圖中的字母回答）。

Ⅱ．科學(xué)家在研究DNA分子復(fù)制方式時，進行了如下的實驗(已知培養(yǎng)用的細(xì)菌大約每20 min分裂一次，實驗結(jié)果見相關(guān)圖示)：

  

（1）復(fù)制過程除需要模板、原料外．還需要           等(至少答兩點)。

（2）為了證明DNA的復(fù)制為半保留復(fù)制．請設(shè)計實驗三(請用實驗一、二的模式補充在圖中)，并畫出結(jié)果C。

該過程中，實驗一、實驗二起       作用。若用15N標(biāo)記的DNA作為模板，用含有14N標(biāo)記的培養(yǎng)基培養(yǎng)，（3）在右面坐標(biāo)圖中畫出連續(xù)培養(yǎng)細(xì)菌60 min過程中，15N標(biāo)記的DNA分子含量變化的曲線圖。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

“基因敲除小鼠”，就是先在小鼠的胚胎干細(xì)胞上進行基因修飾——即把胚胎干細(xì)胞中的靶向基因改掉，然后將“修飾”后的胚胎干細(xì)胞植入小鼠的早期胚胎，生成嵌合體小鼠。(如下圖所示)

(1)“敲除”一種基因分兩步來完成：第一步是用_________________________

酶，從哺乳動物的染色體中切除具有某種功能的基因；第二步是用人們在體外修飾過的基因取代原有基因，而新基因中的缺陷會引發(fā)有待研究的某種疾病。

(2)科學(xué)家分離出了小鼠的胚胎干細(xì)胞，從理論上說，這是一種萬能細(xì)胞，其分化程度低，通過________分裂可以產(chǎn)生精原細(xì)胞和卵原細(xì)胞，這些細(xì)胞再經(jīng)過________分裂可以產(chǎn)生成熟的生殖細(xì)胞。

(3)如果把修飾基因和小鼠體內(nèi)的原有基因看作一對等位基因，修飾基因(B)對原有基因(b)為顯性，那么圖中親代小鼠的基因型可以表示為________，預(yù)測其F1中小鼠所含基因情況和比例相當(dāng)于________(雜交、自交、測交)比例。如果F1中兩只嵌合體小鼠自由交配，后代出現(xiàn)含修飾基因的純合體小鼠占________。

(4)現(xiàn)有一只基因被敲除的雄性嵌合體小鼠(其基因型為Aa，“a”表示被敲除基因)和一只正常雌性小鼠(AA)，如何獲得代代相傳的“基因敲除”小鼠品系(aa)，請用遺傳圖解表示。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

Ⅰ. （9分）(除注明外，每空1分)

下表是植物細(xì)胞分裂素發(fā)現(xiàn)過程中的幾個主要歷程。請據(jù)此作答。   

歷程

時間

科學(xué)家

科學(xué)事實

①

1954年

斯庫格等

一定條件下腺嘌呤能促進細(xì)胞分裂

②

1955年

米勒等

將存放了4年的鯡魚精細(xì)胞的DNA，加入到煙草髓組織的培養(yǎng)基中，能誘導(dǎo)細(xì)胞分裂。

③

1956年

斯庫格等

用新提取的鯡魚精細(xì)胞DNA，不能促進細(xì)胞分裂；但在pH＜4的條件下進行高壓滅菌處理后，卻能促進細(xì)胞分裂。從處理物中分離出這種活性物質(zhì)，并命名為“激動素”。

④

1963年

萊撒姆

從未成熟的玉米籽粒中分離出類似于“激動素”的促進細(xì)胞分裂的物質(zhì)，命名為“玉米素”，其生理活性高于“激動素”。

（1）DNA徹底水解的產(chǎn)物是______________。

（2）“激動素”______________（“屬于”或“不屬于”）植物激素。理由是______________。

（3）從②和③分析，“激動素”可能是______________（物質(zhì)）。請寫出對此加以驗證的簡要實驗思路：將____________________加入煙草髓組織的培養(yǎng)基中，觀察結(jié)果。(2分)

（4）植物體合成細(xì)胞分裂素的主要部位是____________，細(xì)胞分裂素與____________（激素）存在拮抗作用。

（5）在植物組織培養(yǎng)中，通過調(diào)整細(xì)胞分裂素與________________（激素）的比例，可誘導(dǎo)愈傷組織形成完整的植株。

Ⅱ.（9分）請回答下列生物技術(shù)方面的問題：

（1）測定亞硝酸鹽含量的操作程序是：①配制溶液；②______________；③制備樣品處理液；④___________。泡菜發(fā)酵過程中產(chǎn)生的亞硝酸鹽在鹽酸酸化條件下，與對氨基苯磺酸的反應(yīng)產(chǎn)物能與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽偶聯(lián)成______________色化合物。

（2）固定化酶是從20世紀(jì)60年代迅速發(fā)展起來的一種技術(shù)。東北農(nóng)業(yè)大學(xué)科研人員利用雙重固定法，即采用戊二醛作交聯(lián)劑(使酶相互連接)，海藻酸鈉作為包埋劑來固定小麥酯酶，研究固定化酶的性質(zhì)，并對其最佳固定條件進行了探究。下圖顯示的是部分研究結(jié)果 (注：酶活力為固定化酶催化化學(xué)反應(yīng)的總效率，包括酶活性和酶的數(shù)量)。

①酶的固定化技術(shù)的應(yīng)用最主要的目的是_______________________。

②從對溫度變化適應(yīng)性和應(yīng)用范圍的角度分析，甲圖所示結(jié)果可以得出的結(jié)論是__________________________________________________________________。

③乙圖曲線表明濃度為____________的海藻酸鈉包埋效果最好。

④研究人員固定小麥酯酶不采用海藻酸鈉直接包埋，而是同時用戊二醛作交聯(lián)劑，這是因為___________________________________________________。

⑤根據(jù)介紹，科研人員所采用的固定化技術(shù)可用下圖中的______ 表示。

     

(3)上右圖為某同學(xué)利用海藻酸鈉固定小麥酯酶的實驗結(jié)果，出現(xiàn)此結(jié)果的可能原因不包括_________

A．海藻酸鈉濃度過高            

B．酵母細(xì)胞已經(jīng)死亡

C．注射器中的溶液推進速度過快

D．注射器距離CaCl2溶液液面太近

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科目：高中生物 來源： 題型：

正確操作是實驗成功的前提，下面是高中生物教材中有關(guān)實驗操作簡圖。請回答：

石英砂
 

（1）若A為蘋果，研磨得到的濾液C可用于____________________實驗。如果蘋果放置時間過長，會出現(xiàn)由酒味變酸味的原因是__________________________。

（2）若A為新鮮的菠菜葉，進行“色素的提取和分離”時，研磨前加入的溶液B應(yīng)是___________。但最終濾紙條上只見有黃色、橙色兩條色素帶，上圖所示操作不當(dāng)?shù)淖羁赡苁莀_________。

（3）若A為洋蔥，進行“DNA的提取與鑒定”實驗時，可直接在濾液中加_________________去除雜質(zhì)。

⑷在做“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實驗時，如果要觀察有絲分裂的中期，能不能等待該細(xì)胞由間期慢慢慢分裂到中期？_____________，原因是_____________________。某同學(xué)繪制了細(xì)胞分裂期的三個時期模式圖，請你在下圖方框中畫細(xì)胞分裂期中所缺時期的模式圖。

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同步練習(xí)冊答案