【題目】人習慣用右手（B）對用左手（b）為顯性，兩手的手指交叉時，右拇指在上（R）對左拇指在上（r）為顯性。一對夫婦均慣用右手，手指交疊時右拇指在上，未來子女用左手，手指交疊左拇指在上的最大可能性為 ( )

A. 1/16 B. 2/16 C. 3/16 D. 9/16

【答案】A

【解析】根據(jù)題意可推知均習慣右手、手指交疊時右拇指在上的雙親基因型為B R ，按題意，若生出基因型為bbrr的習慣左手、手指交疊時左拇指在上的子女，則雙親基因型必為BbRr時，且概率為1/4X1/4=1/16，選擇A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥麥穗基部離地的高度受四對基因控制，這四對基因分別位于四對同源染色體上．每個基因對高度的增加效應相同且具疊加性．將麥穗離地27cm的mmnnuuvv和離地99cm的MMNNUUVV雜交得到F1 ， 再用F1與甲植株雜交，產生F2的麥穗離地高度范圍是36～90cm，則甲植株可能的基因型為（　　）
A.MMnnUuVv
B.MmNnUuVv
C.mmnnUuVV
D.mmNnUuVv

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在果汁生產中使用果膠酶的根本作用是(　　)

A. 提高水果的出汁率并使果汁變得澄清

B. 使大分子物質分解為小分子有機物便于人體吸收

C. 解決人體不能利用纖維素的問題

D. 進一步提高水果的營養(yǎng)價值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將在普通培養(yǎng)液中培養(yǎng)的蠶豆根尖轉入含被3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)，在第二個細胞周期的分裂中期，每個細胞中（ ）

A．每條染色體的兩條單體都被3H標記

B．每條染色體都只有一條單體被3H標記

C．有一半染色體中的一條單體被3H標記

D．每條染色體的兩條單體都未被3H標記

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于細胞學說建立的過程中，科學家與其研究內容不相符的是(　　)

A. 虎克觀察木栓組織，并命名細胞

B. 列文虎克觀察紅細胞、細菌等，并命名細胞

C. 施萊登和施旺提出細胞是構成動植物體的基本單位

D. 魏爾肖提出細胞通過分裂產生新細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兩對基因（A－a和B－b）位于非同源染色體上，基因型為AaBb的植株自交，產生后代的純合體中與親本表現(xiàn)型相同的概率是 （ ）

A.3／4 B.1／4

C.3／16 D.1／16

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是豌豆人工雜交示意圖，請回答下列有關問題：

（1）豌豆為自花傳粉、_____________的植物，若要實現(xiàn)甲、乙雜交，需在_____________對甲進行__________處理，并套袋隔離。

（2）若甲為純種綠粒普通型，乙為純種黃粒半無葉型，F(xiàn)1自交后代類型及數(shù)目如下：

類型

綠粒半無葉型

綠粒普通型

黃粒半無葉型

黃粒普通型

數(shù)目

413

1251

141

421

根據(jù)結果分析，它們的遺傳是否符合自由組合定律_______。如果要進一步證明你的觀點，可讓F1與__________________（寫出表現(xiàn)型即可）雜交來加以驗證，當出現(xiàn)后代分離比接近_________________________結果時，可支持上述觀點。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于使用固定化酶技術生產高果糖漿的說法，正確的是

A. 高果糖漿的生產主要使用果糖異構酶

B. 在反應柱內的頂端裝上分布著許多小孔的篩板,防止異物進入

C. 將葡萄糖溶液從反應柱的上端注入,果糖從反應柱下端流出

D. 固定化酶技術復雜,成本較高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細胞與相關蛋白質局部結構模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖1為核細胞與相關蛋白質局部結構模式圖，判斷依據(jù)是 ．
（2）A、B、C、D四種蛋白質結構與功能不同的根本原因是 ．
（3）B蛋白可被稱為 ．
（4）若C蛋白的構成如圖2所示，則形成該蛋白質時共脫掉個水分子，該蛋白質含有條肽鏈，共有個肽鍵，R基中共含個氨基．

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