A. | ①是色素,存在于葉綠體的基質(zhì)中 | |
B. | ②是氧氣,可參與有氧呼吸的第三階段 | |
C. | ④是ATP,貯存的能量來自光能 | |
D. | ③是三碳化合物,能被還原為(CH2O) |
分析 光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存著能量的有機物,并釋放出氧氣的過程.光合作用的光反應階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應階段(場所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應提供的ATP和[H]的作用下還原生成淀粉等有機物.
解答 解:A、①是色素,存在于葉綠體的類囊體薄膜上,A錯誤;
B、②是光反應產(chǎn)生的氧氣,可參與有氧呼吸的第三階段,B正確;
C、④是ATP,貯存的能量來自光能,C正確;
D、③是三碳化合物,能被還原為(CH2O),D正確.
故選:A.
點評 本題主要考查學生對所給信息的分析和理解能力.要注意,光反應離不開光,暗反應有光無光均可進行.光反應需要暗反應提供的ADP和Pi,暗反應需要光反應提供的ATP和[H],兩者相互依存,是統(tǒng)一不可分割的整體.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成,也參與物質(zhì)運輸 | |
B. | 合成性激素的分泌細胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般不發(fā)達 | |
C. | 分泌蛋白的修飾加工由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體共同完成 | |
D. | 生物膜之間可通過具膜小泡的轉(zhuǎn)移實現(xiàn)膜成分的更新 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | a為種群的“J”型數(shù)量增長曲線,其只有在理想條件下才能出現(xiàn) | |
B. | 在有限的自然環(huán)境中,b曲線在達到K值之前完全呈“J”型增長 | |
C. | 環(huán)境條件變化時,種群的K值也會隨之發(fā)生相應的變化 | |
D. | 只要食物和空間條件充裕、氣候適宜,種群數(shù)量增長就是“J”型曲線 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂質(zhì)豐富的細胞膜功能復雜 | |
B. | 脂質(zhì)含量達50%,對細胞膜的功能起決定性作用 | |
C. | 糖類的多少決定著細胞膜功能的復雜程度 | |
D. | 蛋白質(zhì)種類和數(shù)量多的細胞膜功能復雜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | ③中的pH會維持相對穩(wěn)定 | |
B. | ②呼吸作用的終產(chǎn)物CO2不會引起⑤ | |
C. | ②中的氧氣到達④需要經(jīng)過4層膜,②處的氧氣濃度高于④處 | |
D. | ③與⑤相比,③中含有蛋白質(zhì)而⑤中不含蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)一段時間后,細胞膜外能觀察到3H標記 | |
B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是首先觀察到3H標記的細胞器 | |
C. | 高爾基體是首先觀察到3H標記的細胞器 | |
D. | 3H標記先出現(xiàn)在高爾基體后出現(xiàn)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東仲元中學高二下期中考試文科生物卷(解析版) 題型:選擇題
豌豆子葉顏色有黃色(Y)和綠色(y)之分。基因型為Yy的豌豆自交,其子代表現(xiàn)型及比例為( )
A.全為黃色 B.全為綠色
C.黃色∶綠色=1∶1 D.黃色∶綠色=3∶1
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅永昌縣一中高二下學期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列的科學技術(shù)成果與所運用的科學原理有錯誤的是 ( )
A.抗蟲棉——基因工程 B.無籽西瓜——單倍體育種
C.“黑農(nóng)五號”大豆品種——基因突變 D.生產(chǎn)啤酒——無氧呼吸
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