17.回答下列問題:
(1)20世紀(jì)20年代,人們已經(jīng)認(rèn)識到各種氨基酸可以按照不同的方式排列,形成不同的蛋白質(zhì),氨基酸的排列順序可能蘊(yùn)含著遺傳信息,氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為
(2)20世紀(jì)30年代,人們才認(rèn)識到DNA是由許多脫氧核苷酸聚合成的生物大分子.
(3)肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn) 和噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì),在噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)中,攪拌的目的是使吸附在細(xì)菌上的噬菌體與細(xì)菌分離,離心的目的是讓噬菌體上清液中析出重量較輕的,而離心管的沉淀物中留下被感染的細(xì)菌.
(4)煙草花葉病毒感染煙草的實(shí)驗(yàn)證明該生物的遺傳物質(zhì)是RNA,該物質(zhì)的中文名稱為核糖核酸.因?yàn)榻^大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA,所以說DNA是主要的遺傳物質(zhì).

分析 1、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌;艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì).
2、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
3、煙草花葉病毒感染煙草的實(shí)驗(yàn)證明該生物的遺傳物質(zhì)是RNA.

解答 解:(1)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為
(2)DNA是由許多脫氧核苷酸聚合成的生物大分子.
(3)肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì);在噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)中,攪拌的目的是使吸附在細(xì)菌上的噬菌體與細(xì)菌分離,離心的目的是讓噬菌體上清液中析出重量較輕的,而離心管的沉淀物中留下被感染的細(xì)菌.
(4)煙草花葉病毒感染煙草的實(shí)驗(yàn)證明該生物的遺傳物質(zhì)是RNA;RNA的中文名稱為核糖核酸.因?yàn)榻^大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA,所以說DNA是主要的遺傳物質(zhì).
故答案為:
(1)    
(2)脫氧核苷酸    
(3)肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化    吸附在細(xì)菌上的噬菌體    細(xì)菌     噬菌體    細(xì)菌
(4)煙草花葉病毒    核糖核酸    絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA

點(diǎn)評 本題考查人類對遺傳物質(zhì)的探索歷程,要求考生了解人類對遺傳物質(zhì)的探索歷程,掌握不同時期不同科學(xué)家進(jìn)行的科學(xué)實(shí)驗(yàn)、采用的實(shí)驗(yàn)方法、觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論等,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)予生物學(xué)實(shí)驗(yàn)及研究方法的敘述,正確的有(  )
①斐林試劑及雙縮脲試劑都需要將兩種液體先混臺后使用;
②健那綠是活細(xì)胞染液,可將人的口腔上皮細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色;
③由于葉綠體中色素易溶于有機(jī)溶劑,所以可以用無水乙醇提取和分離葉綠體中的色素;
④利用洋蔥根尖分生區(qū)觀察有絲分裂時,需對根尖解離,其目的是使細(xì)胞分離;
⑤魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法進(jìn)行觀察,證明光合作用釋放的氧氣來自于水;
⑥赫爾希和蔡斯進(jìn)行噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)時分別用32P和35S標(biāo)記噬菌體中的DNA和蛋白質(zhì);
⑦用樣方法調(diào)查雙子葉草本植物時,取樣的關(guān)鍵是在調(diào)查對象較多的地方取樣.
A.①②④⑤B.②④⑤⑥C.②③⑥⑦D.③④⑤⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.美國科學(xué)家羅斯曼研究發(fā)現(xiàn),細(xì)胞內(nèi)存在一種蛋白質(zhì)復(fù)合物,可令囊泡與其目標(biāo)細(xì)胞膜發(fā)生融合,繼而將囊泡內(nèi)物質(zhì)釋放出去,羅斯曼因此獲得2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎.下列有關(guān)說法中,正確的是(  )
A.構(gòu)成該復(fù)合物的蛋白質(zhì)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成
B.相關(guān)的遺傳物質(zhì)經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞溶膠,控制該蛋白質(zhì)的合成
C.囊泡與細(xì)胞膜的融合體現(xiàn)了生物膜的統(tǒng)一性
D.高爾基體可產(chǎn)生豐富的囊泡,最終都將與細(xì)胞膜融合

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列選項(xiàng)中,不屬于孟德爾獲得成功的原因的是( 。
A.用豌豆做雜交實(shí)驗(yàn)的材料B.對相對性狀的研究,從一對到多對
C.對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析D.運(yùn)用了類比推理的方法

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.1961年首次報(bào)道性染色體為3條的XYY男性,患者的臨床表現(xiàn)是舉止異常,性格失調(diào),容易沖動.這種病的發(fā)病原因是( 。
A.父親減數(shù)第一次分裂異常B.父親減數(shù)第二次分裂異常
C.母親減數(shù)第一次分裂異常D.母親減數(shù)第二次分裂異常

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.下面是果酒和果醋制作的實(shí)驗(yàn)流程和某同學(xué)設(shè)計(jì)的果酒和果醋的發(fā)酵裝置.請據(jù)圖示回答下列問題:

(1)完成圖甲中的實(shí)驗(yàn)流程,則矩形框內(nèi)應(yīng)為醋酸發(fā)酵.
(2)由果酒轉(zhuǎn)變成果醋的制作時,需要改變的環(huán)境條件是通入氧氣和溫度30℃~35℃.
(3)圖乙裝置中的充氣口在酒精發(fā)酵過程中要關(guān)閉,而排氣口在該過程中應(yīng)開放,目的是用來排出酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳.排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身連接,其目的是避免空氣中其他微生物進(jìn)入發(fā)酵裝置(防止空氣中的微生物污染).
(4)果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可用重鉻酸鉀來檢驗(yàn),在酸性條件下呈現(xiàn)灰綠色證明有酒精產(chǎn)生.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.DNA指紋術(shù)可以幫助人們確認(rèn)親子關(guān)系,這是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.每個人的DNA大都相同B.每個人的DNA指紋圖是特有的C.不同個體的相同組織中的DNA指紋圖相同D.DNA指紋術(shù)是檢測DNA上的堿基種類

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.有關(guān)甘藍(lán)的原生質(zhì)體的敘述中,不正確的是(  )
A.組成原生質(zhì)體的主要生命物質(zhì)是蛋白質(zhì)和核酸
B.原生質(zhì)體包括細(xì)胞膜、液泡膜及兩者之間的細(xì)胞質(zhì)
C.去掉細(xì)胞壁的植物細(xì)胞是原生質(zhì)體
D.原生質(zhì)體可用于植物體細(xì)胞雜家

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.抗利尿激素(ADH),能促進(jìn)集合管上皮細(xì)胞中含水通道蛋白的小泡可逆性移到并集合到管腔膜上,以調(diào)節(jié)管腔膜對水的通透性,而水在基側(cè)膜可自由通過.如圖為抗利尿激素作用機(jī)制示意圖,請據(jù)圖回答.
(1)抗利尿激素在下丘腦細(xì)胞內(nèi)的核糖體合成,能引起抗利尿激素分泌量增加的有效刺激是細(xì)胞外液滲透壓升高(填“升高”、“降低”),抗利尿激素的靶細(xì)胞是集合管上皮細(xì)胞.
(2)抗利尿激素可以與X特異性結(jié)合并引發(fā)細(xì) 胞內(nèi)一系列反應(yīng),這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有(進(jìn)行細(xì)胞間)信息交流功能.
(3)從圖中可推測,水分子通過管腔膜的運(yùn)輸方式最可能是協(xié)助擴(kuò)散,水分子通過基側(cè)膜的方式是自由擴(kuò)散
(4)研究發(fā)現(xiàn)某病毒的一種表面抗原與X結(jié)構(gòu)非常相似,當(dāng)人體感染該病毒后,產(chǎn)生的抗體(物質(zhì))可與X特異性結(jié)合,使集合管上皮細(xì)胞對水的重吸收能力改變,從而使機(jī)體無法維持水平衡,這種免疫系統(tǒng)疾病屬于自身免疫。

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