在溫度、光照等適宜條件下，將消毒后有生活力的小麥種子一直浸沒(méi)在無(wú)菌水中，會(huì)使種子死亡．下列對(duì)種子死亡原因的分析，合理的是（　�。�
A、缺乏胚芽生長(zhǎng)所必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
B、不能通過(guò)光合作用合成有機(jī)物
C、呼吸作用產(chǎn)生的能量均以熱能釋放
D、呼吸作用的產(chǎn)物對(duì)其產(chǎn)生毒害作用
考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題：
分析：本題是對(duì)細(xì)胞呼吸考查．由題意可知，消毒后有生活力的小麥種子一直浸沒(méi)在無(wú)菌水中，氧氣不足，細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸，種子無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳，酒精對(duì)細(xì)胞具有毒害作用．
解答： 解：A、胚芽生長(zhǎng)所必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自胚乳，不來(lái)自環(huán)境，A錯(cuò)誤；
B、有活力的種子也不能進(jìn)行光合作用，不能通過(guò)光合作用合成有機(jī)物不是種子死亡的原因，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的能量，一部分以熱能的形式散失，一部分儲(chǔ)存在ATP中，為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量，C錯(cuò)誤．
D、小麥種子一直浸沒(méi)在無(wú)菌水中，氧氣不足，細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精對(duì)種子有毒害作用，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是有氧呼吸的條件，無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物，對(duì)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸過(guò)程的理解與掌握是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)下列實(shí)例的判斷中，正確的是（　�。�
A、有耳垂的雙親生出了無(wú)耳垂的子女，因此無(wú)耳垂為隱性性狀
B、雜合子的自交后代不會(huì)出現(xiàn)純合子
C、高莖豌豆和矮莖豌豆雜交，子一代出現(xiàn)了高莖和矮莖，所以高莖是顯性性狀
D、雜合子的測(cè)交后代都是雜合子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

純合高莖豌豆和矮莖豌豆雜交得到F1，讓F1自交，在F1植株上結(jié)的一個(gè)豆莢內(nèi)有4粒豌豆種子．針對(duì)這4粒豌豆種子的相關(guān)敘述中正確的是（　　）
A、4粒豌豆種子胚的基因型一定相同
B、4粒豌豆種子的種皮性狀完全相同
C、4粒豌豆種子種皮的基因型與豆莢的基因型不完全相同
D、若4粒豌豆種子的基因型相同，則種植后長(zhǎng)成的植株莖高矮一致

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于神經(jīng)遞質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、突觸前神經(jīng)元具有合成遞質(zhì)的能力
B、突觸前神經(jīng)元在靜息時(shí)能釋放神經(jīng)遞質(zhì)
C、突觸小體中的突觸小泡內(nèi)含有神經(jīng)遞質(zhì)
D、遞質(zhì)與突觸后膜上受體結(jié)合能引起后膜電位變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列非生物因素中對(duì)動(dòng)物分布影響最小的是（　�。�
A、土壤B、溫度C、水分D、光照

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

玉米糯性與非糯性、甜粒與非甜粒為兩對(duì)相對(duì)性狀．一般情況下用純合非糯非甜粒與糯性甜粒兩種親本進(jìn)行雜交時(shí)，F(xiàn)1表現(xiàn)為非糯非甜粒，F(xiàn)2有4種表現(xiàn)型，其數(shù)量比為9：3：3：1．若重復(fù)該雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)一個(gè)雜交組合，其F1仍表現(xiàn)為非糯非甜粒，但某一F1植株自交，產(chǎn)生的F2只有非糯非甜粒和糯性甜粒2種表現(xiàn)型．對(duì)這一雜交結(jié)果的解釋，理論上最合理的是（　　）
A、發(fā)生了染色體易位
B、染色體組數(shù)目整倍增加
C、基因中堿基對(duì)發(fā)生了替換
D、基因中堿基對(duì)發(fā)生了增減

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞中細(xì)胞器的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、大腸桿菌無(wú)線粒體，有核糖體
B、水稻葉肉細(xì)胞有葉綠體，也有液泡
C、酵母菌有線粒體，也有葉綠體
D、小鼠肝細(xì)胞有線粒體，也有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作可達(dá)到預(yù)期結(jié)果的是（　�。�
A、在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，統(tǒng)計(jì)每一時(shí)期細(xì)胞數(shù)占計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù)的比例，能比較細(xì)胞周期各時(shí)期的時(shí)間長(zhǎng)短
B、在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，計(jì)算紫紅色區(qū)域的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比，能反應(yīng)NaOH進(jìn)入瓊脂快的速率
C、在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)期內(nèi)共三次取樣測(cè)定密度，即可準(zhǔn)確繪制酵母菌種群增長(zhǎng)曲線
D、在“探究a-萘乙酸促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中，用高濃度的a-萘乙酸溶液浸泡插條基部一天后，觀察生根情況以確定最適濃度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

糖、脂肪和蛋白質(zhì)在人體代謝過(guò)程中，都可出現(xiàn)的是（　　）
①可在體內(nèi)儲(chǔ)存                  ②在體內(nèi)可相互轉(zhuǎn)化
③分解后能釋放能量               ④能生成水、CO2和尿素．
A、①③B、②③C、③④D、①④

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