下列結(jié)構(gòu)中能允許某些蛋白質(zhì)分子順利通過的是
A.線粒體的外膜和葉綠體的雙層膜
B.細(xì)胞膜和核孔
C.細(xì)胞壁和核孔
D.液泡膜和細(xì)胞壁
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省大同市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某50肽中有丙氨酸()2個(gè),現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如下圖)得到幾種不同有機(jī)產(chǎn)物,其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在。下列有關(guān)該過程產(chǎn)生的全部有機(jī)物中有關(guān)原子、基團(tuán)或肽鍵數(shù)目的敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A.肽鍵數(shù)目減少4個(gè) B.氫原子數(shù)目增加8個(gè)
C.氨基和羧基分別增加4個(gè) D.氧原子數(shù)目增加2個(gè)
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科目:高中生物 來源:2016屆福建省閩粵聯(lián)合體高三第三次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述正確的是
A.①②是由DNA和蛋白質(zhì)組成的鏈狀結(jié)構(gòu),在細(xì)胞周期中發(fā)生周期性變化
B.③只有2層磷脂分子組成
C.脫氧核苷酸、信使RNA、RNA聚合酶、脫氧核糖核酸等物質(zhì)必須通過核孔才能進(jìn)出細(xì)胞核
D.⑤是產(chǎn)生核糖體、mRNA和蛋白質(zhì)的場(chǎng)所
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高一上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
病毒、藍(lán)藻和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是
A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞質(zhì)
C.細(xì)胞膜 D.遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度,主要取決于膜上的
A.磷脂含量
B.蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量
C.糖的種類
D.水含量
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科目:高中生物 來源:2016屆四川內(nèi)江市高三第三次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
mRNA的某個(gè)堿基被氧化會(huì)導(dǎo)致核糖體在該堿基處停止移動(dòng),而神經(jīng)細(xì)胞中的質(zhì)控因子能切碎mRNA解救卡住的核糖體,否則受損的mRNA就會(huì)在細(xì)胞中累積,進(jìn)而引發(fā)神經(jīng)退行性疾病。下列相關(guān)推測(cè)正確的是
A.質(zhì)控因子可能是一種DNA水解酶
B.控制質(zhì)控因子合成的基因突變不會(huì)引發(fā)神經(jīng)退行性疾病
C.不能根據(jù)合成蛋白質(zhì)的長(zhǎng)度來判斷mRNA的堿基是否被氧化
D.質(zhì)控因子的作用是解救卡住的核糖體,使多肽鏈的合成能夠繼續(xù)
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南郴州高三第二次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)(12月)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,正常生理狀態(tài)下,下列選項(xiàng)中的變化都會(huì)在該種細(xì)胞中發(fā)生的是
A.氨基酸→胰島素:ATP→ADP+ Pi
B.葡萄糖→淀粉;H20→[H]+02
C.氨基酸→RNA聚合酶;[H]+ 02→H20
D.葡萄糖→丙酮酸:染色質(zhì)→染色體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省濰坊市高二上學(xué)期12月檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
不能用來區(qū)分常染色體顯性遺傳病和伴X染色體顯性遺傳病的是( )
A.在一個(gè)家系中是否連續(xù)遺傳
B.人群中男女遺傳病患病率
C.男性患者的母親患病情況
D.男性患者的女兒患病情況
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省四地六校高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論不相符的描述是
A.基因突變、染色體畸變和基因重組都是隨機(jī)的、不定向的
B.種群間由于地理上的障礙不能發(fā)生基因交流的現(xiàn)象叫生殖隔離
C.新物種的形成意味著生物能夠以新的方式利用環(huán)境條件
D.表現(xiàn)型與環(huán)境相適應(yīng)的個(gè)體有更多的機(jī)會(huì)產(chǎn)生后代而改變種群的基因頻率
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