如圖D1?3所示是某真核細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，下列說法正確的是( )

圖D1?3

A．具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是⑤⑦

B．原核細胞中也存在②③

C．⑥與該細胞細胞壁的形成有關(guān)

D．⑥⑧在結(jié)構(gòu)和功能上沒有聯(lián)系

 

A

【解析】由圖可知，該細胞為動物細胞，無細胞壁，圖中①～⑧分別為細胞質(zhì)、中心體、核糖體、細胞膜、線粒體、高爾基體、細胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。原核細胞中只有核糖體而無中心體；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015屆高考生物一輪復(fù)習手冊：第12講　分離定律（解析版） 題型：選擇題

“假說—演繹法”是現(xiàn)代科學研究中常用的方法。包括“提出問題→作出假設(shè)→演繹推理→檢驗推理→得出結(jié)論”五個基本環(huán)節(jié)。孟德爾利用該方法發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳規(guī)律。下列有關(guān)孟德爾一對相對性狀雜交實驗的說法中，正確的是( )

A．豌豆是自花傳粉植物，實驗過程免去了人工授粉的麻煩

B．解釋實驗現(xiàn)象時，提出的“假說”是F1 產(chǎn)生配子時，位于同源染色體上的成對的遺傳因子分離

C．解釋性狀分離現(xiàn)象的“演繹”過程是若F1產(chǎn)生配子時，成對的遺傳因子分離，則測交后代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，且比例接近于1∶1

D．檢驗假設(shè)階段完成的實驗是純合親本雜交和F1自交

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物一輪復(fù)習單元基礎(chǔ)訓練卷5（解析版） 題型：選擇題

果蠅的紅眼(W)對白眼(w)為顯性，該基因位于X染色體上，一只紅眼果蠅與一只白眼果蠅交配，子代雄果蠅與親代雌果蠅眼色相同，子代雌果蠅則與親代雄果蠅眼色相同，以下結(jié)論不能得出的是( )

A．親代雄果蠅為紅眼，雌果蠅為白眼

B．親代雌雄果蠅體細胞內(nèi)均不存在紅眼與白眼這對等位基因

C．F1雌雄個體交配，F(xiàn)2出現(xiàn)白眼果蠅的概率為1/4

D．F2雌雄個體基因型不是與親代相同就是與F1相同

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物一輪復(fù)習單元基礎(chǔ)訓練卷3（解析版） 題型：選擇題

圖G1?2中甲所示為伊樂藻的生物量、光強度和伊樂藻產(chǎn)氧量三者間的關(guān)系；圖乙所示為伊樂藻的生物量、pH和伊樂藻凈產(chǎn)氧量三者間的關(guān)系。上述實驗中的水均采自無污染的自然水體，水溫適宜。下列分析正確的是( )

甲

乙

圖G1?2

A．伊樂藻光合作用所產(chǎn)生的氧氣來自水光解，此反應(yīng)是在葉綠體內(nèi)膜上進行的

B．圖甲中光強度為6×10 000 lx 時，適當提高 CO2濃度或溫度都可能提高產(chǎn)氧量

C．圖乙中pH為10時，三組伊樂藻在自然條件下均不能正常生長

D．圖乙中隨pH增大，碳反應(yīng)中三碳酸和RuBP的合成速率都明顯減慢

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物一輪復(fù)習單元基礎(chǔ)訓練卷2（解析版） 題型：選擇題

圖D2?2中甲是過氧化氫酶活性受pH影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下，pH＝b時H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時間的變化曲線。若該酶促反應(yīng)過程中改變某一初始條件，則以下改變正確的是( )

甲

乙

圖D2?2

A．pH＝a時，e點下移，d點左移

B．pH＝c時，e點為0

C．溫度降低時，e點不移動，d點右移

D．H2O2量增加時，e點不移動，d點左移

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物一輪復(fù)習單元基礎(chǔ)訓練卷1（解析版） 題型：選擇題

在生物組織中還原糖、油脂和蛋白質(zhì)三種有機物的鑒定實驗中，以下操作錯誤的是( )

A．只有油脂的鑒定需要使用顯微鏡

B．用雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)時不需要加熱

C．使用本尼迪特試劑不必現(xiàn)配現(xiàn)用

D．在還原糖的鑒定中，可用酒精燈直接加熱產(chǎn)生紅黃色沉淀

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物一輪復(fù)習45分鐘單元基礎(chǔ)訓練卷5（解析版） 題型：選擇題

某植物的花色由兩對等位基因控制，且兩對等位基因獨立遺傳，純合的藍色品種與純合的紫色品種雜交，F(xiàn)1為藍色，F(xiàn)1自交得F2為1紫∶6紅∶9藍。若將F2中的紅色植株的花粉兩兩融合，培養(yǎng)出的融合植株表現(xiàn)型和基因型的種類分別是( )

A．3種、6種 B．2種、3種

C．4種、4種 D．2種、4種

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物一輪復(fù)習45分鐘單元基礎(chǔ)訓練卷2（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)吸收方式中，符合下圖所示的兩種曲線的是 ( )

A．腎小管吸收原尿中的葡萄糖

B．胃黏膜上皮細胞吸收食物中的乙醇

C．神經(jīng)纖維受刺激時的Na＋內(nèi)流

D．肝細胞從組織液中吸收氨基酸

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習資源包專題19生物技術(shù)在食品加工中的應(yīng)用（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于酸奶制作,下列說法正確的是( )

A.含抗生素的牛奶更容易發(fā)酵

B.溫度越高,制作酸奶需要的時間越長

C.牛奶變酸的同時,其中的糖類發(fā)生了變化

D.所有物質(zhì)都裝瓶后再加熱滅菌,酸奶凝固的會更好

 

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