（2015秋•福建校級月考）關(guān)于下列結(jié)構(gòu)的說法正確的是（ ）

A．五種結(jié)構(gòu)廣泛地存在于各種細(xì)胞內(nèi)

B．①③④⑤上進(jìn)行的反應(yīng)都需要②提供能量

C．①與③間的相互轉(zhuǎn)化能體現(xiàn)生物膜的流動性

D．觀察活細(xì)胞中的④常用健那綠染色

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．鐮刀形細(xì)胞貧血癥主要流行于非洲瘧疾猖獗的地區(qū)．具有該病突變基因的雜合子并不表現(xiàn)鐮刀形細(xì)胞貧血癥的癥狀，卻對瘧疾有比正常純合子更強(qiáng)的抵抗力．進(jìn)一步研究表明，雜合子能同時合成正常（占60%）和異常（占40%）兩種血紅蛋白．下列關(guān)于該突變基因的敘述錯誤的是（　　）
A．顯性純合子和雜合子的表現(xiàn)型完全相同
B．該突變基因的有害是相對的
C．該突變基因的頻率，瘧疾流行區(qū)高于非流行區(qū)
D．在瘧疾流行區(qū)，該突變基因的雜合子頻率最高

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•衡水校級期末）薺菜根的分生區(qū)細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換場所是（ ）

A．葉綠體 B．線粒體

C．核糖體 D．葉綠體和線粒體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•福建校級月考）如圖曲線表示物質(zhì)A生成物質(zhì)P化學(xué)反應(yīng)在無催化條件和有酶催化條件下的能量變化過程．請據(jù)圖回答問題：

（1）在有酶催化的條件下，使物質(zhì)A生成物質(zhì)P反應(yīng)發(fā)生需要的活化能是 段．

（2）在無催化劑催化條件下，使物質(zhì)A生成物質(zhì)P反應(yīng)發(fā)生需要的活化能是 段．

（3）若將酶催化改為無機(jī)催化劑催化該反應(yīng)，則b在縱軸上將向 移動．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•福建校級月考）如圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置，下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A．假設(shè)裝置一和裝置二的液滴均不移動，說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸或只進(jìn)行無氧呼吸

B．假設(shè)裝置一中的液滴不動，裝置二中的液滴右移，說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸

C．假設(shè)裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴右移，說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸

D．假設(shè)裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴不動，說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列選中，屬于基因工程應(yīng)用的實(shí)例是（　　）
A．無籽西瓜B．四倍體西瓜C．試管嬰兒D．轉(zhuǎn)基因抗蟲棉

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)基因治療的敘述，不正確的是（　�。�
A．基因治療是把正�；�?qū)氩∪梭w內(nèi)
B．相對體外基因治療，體內(nèi)基因治療效果較為可靠
C．基因治療一般只能治療隱性遺傳病
D．科學(xué)家對一例遺傳性囊性纖維化病完成了體內(nèi)基因治療

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．質(zhì)粒是基因工程中最常用的運(yùn)載體，它的主要特點(diǎn)是（　�。�
①能自主復(fù)制  ②具有某些標(biāo)記基因  ③結(jié)構(gòu)很小  ④具有多種限制性核酸內(nèi)切酶  ⑤環(huán)狀RNA．
A．①②③⑤B．①②④C．①②D．①②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．人體細(xì)胞中，由A、T、U三種堿基參與構(gòu)成的核苷酸種類有（　�。�
A．3種B．6種C．4種D．5種

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同步練習(xí)冊答案