13．如圖所示干細(xì)胞的特征--具有分化能力和分裂能力，據(jù)圖分析正確的選項(xiàng)是（　�。�
A．如果該干細(xì)胞存在于正常人體骨髓中，那么其分化形成的細(xì)胞中染色體都是23對(duì)
B．干細(xì)胞的具有分裂、分化的能力稱為細(xì)胞的全能性
C．如果是胚胎干細(xì)胞，則其分裂形成的細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了顯著的改變
D．細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

分析 1、據(jù)圖分析，細(xì)胞增殖實(shí)現(xiàn)細(xì)胞的自我更新，細(xì)胞分化增加細(xì)胞的類型．
2、全能性是已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能．

解答 解：A、人體骨髓中干細(xì)胞分化形成的成熟紅細(xì)胞中細(xì)胞核退化，不存在染色體，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞，仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能，B錯(cuò)誤；
C、胚胎干細(xì)胞分裂形成干細(xì)胞，形態(tài)結(jié)構(gòu)不變，而分化形成的細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了顯著的改變，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的增殖、分化等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和判斷能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．某同學(xué)分別按下表進(jìn)行三組實(shí)驗(yàn)
組別材料實(shí)驗(yàn)試劑及條件觀察內(nèi)容
A浸泡過(guò)的花生種子清水、蘇丹Ⅲ溶液、酒精細(xì)胞中著色的小顆粒
B蘋果勻漿斐林試劑、水浴加熱組織樣液顏色變化
C豆?jié){？組織樣液顏色變化
將上述各組實(shí)驗(yàn)材料按表中實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行相關(guān)處理后，將A組制成臨時(shí)裝片，放在顯微鏡下觀察，分析回答：
（1）進(jìn)行A組實(shí)驗(yàn)時(shí)，用酒精的作用是洗去浮色，所用濃度為50%． 其中實(shí)驗(yàn)觀察的被蘇丹Ⅲ溶液著色的小顆粒是脂肪（物質(zhì)），小顆粒的顏色是橘黃色．
（2）B組實(shí)驗(yàn)中，組織樣液的顏色出現(xiàn)磚紅色沉淀，實(shí)驗(yàn)使用斐林試劑時(shí)應(yīng)注意0.1g/ml NaOH與0.05g/ml CuSO4溶液要混合使用現(xiàn)用現(xiàn)配．
（3）在C組實(shí)驗(yàn)中，豆?jié){中富含蛋白質(zhì)，檢驗(yàn)蛋白質(zhì)的試劑是雙縮脲試劑，是否需要水浴加熱條件？否（填是或否），呈現(xiàn)紫色．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．細(xì)胞分裂是生物體一項(xiàng)重要的生命活動(dòng)，是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)．根據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）某植株體細(xì)胞正在進(jìn)行分裂如圖①，此細(xì)胞的下一個(gè)時(shí)期的主要特點(diǎn)是染色體的著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開，成為兩條染色體；并在紡錘絲的牽引下，向細(xì)胞兩極移動(dòng)．
（2）假設(shè)某高等雄性動(dòng)物睪丸里的一個(gè)細(xì)胞分裂如圖②，若產(chǎn)生基因組成為AaB的精子，其原因最可能是減數(shù)第一次分裂后期，染色體分配異常．此細(xì)胞發(fā)生的變異屬于染色體數(shù)目變異．
（3）圖③是另一高等雄性動(dòng)物體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞，它的名稱是精細(xì)胞，含有1個(gè)染色體組．請(qǐng)?jiān)贒圖標(biāo)出y1和y2的數(shù)值，并在D圖坐標(biāo)中畫出該動(dòng)物細(xì)胞正常減數(shù)分裂過(guò)程中“染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比”變化曲線圖．
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．設(shè)計(jì)生態(tài)工程的常用方法之一是給食物鏈（網(wǎng)）“加環(huán)”，如圖就是一種“加環(huán)”示意圖，據(jù)圖判斷下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．用殘?jiān)鼇?lái)培育食用菌和蛆蛹，提高了能量的傳遞效率
B．用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇，可增加經(jīng)濟(jì)效益
C．用蛆蛹的排泄物作為有機(jī)肥還田，運(yùn)用了物質(zhì)循環(huán)再生原理，有利于植物直接吸收其中的營(yíng)養(yǎng)
D．在離開人的管理?xiàng)l件下，該生態(tài)工程仍可以正常運(yùn)轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)葉綠體和光合作用的幾個(gè)簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為哪一個(gè)結(jié)果有科學(xué)性錯(cuò)誤（　　）
A．葉綠素的丙酮提取液放在自然光源和三棱鏡之間，從三棱鏡的一側(cè)觀察連續(xù)光譜中變暗（或出現(xiàn)暗帶）的區(qū)域是紅光和藍(lán)紫光區(qū)
B．在溫暖晴朗的一天下午，在某植物向陽(yáng)處采得一片葉，用酒精隔水加熱脫色，用碘液處理后做成切片，在顯微鏡下觀察被染成藍(lán)色的結(jié)構(gòu)是葉綠體
C．高倍鏡下觀察葉綠體在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中能向光集中移動(dòng)，強(qiáng)光下以較小的側(cè)面對(duì)向光
D．在天氣晴朗的一天的上午10時(shí)左右，用鉆有直徑為1 cm左右小孔的錫鉑紙將田間一株植物的葉片夾住，下午2時(shí)左右取下這片葉，用酒精隔水加熱脫色，用碘液處理，小孔處照光的部位成藍(lán)色，而被錫鉑紙遮住的部分則呈白色或灰色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如表是對(duì)4種不同生物的細(xì)胞進(jìn)行研究的結(jié)果（“√”表示有，“×”表示無(wú)），可能是泡菜制作起主要作用的微生物是（　　）
細(xì)胞核仁葉綠體線粒體中心體核糖體
A××××√
B√××√√
C√×√×√
D√√√√√
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．在做分離分解尿素的細(xì)菌實(shí)驗(yàn)時(shí)，A同學(xué)從對(duì)應(yīng)106培養(yǎng)基上篩選出大約150個(gè)菌落，而其他同學(xué)只選擇出大約50個(gè)菌落．A同學(xué)的結(jié)果產(chǎn)生原因（　�。�
①由于土樣不同    ②由于培養(yǎng)基污染   ③由于操作失誤    ④沒(méi)有設(shè)置對(duì)照．
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)生物大分子的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．R基為-CH3和-C3H5O2的二肽分子中，H數(shù)目為12
B．纖維素、血紅蛋白的單體分別是葡萄糖和氨基酸
C．DNA由兩條核糖核苷酸鏈構(gòu)成，RNA由一條脫氧核苷酸鏈構(gòu)成
D．脂肪既是細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)，又是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．回答下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的問(wèn)題．
（1）植物生長(zhǎng)具有向光性，導(dǎo)致這種現(xiàn)象發(fā)生的主要植物激素是生長(zhǎng)素，植物體內(nèi)與該激素生理作用有相反的激素是AC（多選）．
A．乙烯     B．赤霉素        C．脫落酸       D．細(xì)胞分裂素
某科學(xué)小組為研究該激素在植物體內(nèi)運(yùn)輸方向進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．初始時(shí)，球脂塊①〜⑥都不含該激素．實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)①②③④瓊脂塊中都含有該激素且數(shù)量上①＞②、③=④；⑤⑥瓊脂塊并沒(méi)有該激素．

（2）據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推測(cè)該激素在植物體內(nèi)運(yùn)輸方向是形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端．
（3）分別說(shuō)明①＞②、③=④的原因可能是①＞②的原因是胚芽鞘尖端感受光刺激引起激素分布不均勻，背光側(cè)多，向光側(cè)少；③=④的原因是切除尖端后，不能感受光刺激，激素均勻分布．

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